人教版四年级英语下线上线下教学衔接计划
宋思明语录-化学分析师
四年级下册英语线上线下教学衔接计划
一、 指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教
学内容和本班学生学习情况，
致力于构建开放而有活力的学科
教学体系，促进学生学习方式的改变，
全面提高每一个学生的
学科素养， 为孩子终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、 班级学生情况分析 ：本班现有学生 60 人， 其中男
生36人，
女生24人。经过本学期为期三个月的线上“
空中
课堂”，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有
的同学兴趣较浓，
基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但
有个别学生自制力较差，
无论是听课还是作业都不够认真， 甚
至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边，
家长也有
自己的工作和事情要做， 个别情况下不能及时督促、辅导孩子
观看空中课堂，
进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌握
知识情况的差异。 学生经过了一年半的英语学习， 大部
分学
生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但也有少数学生由于遇到困难
，学习兴趣会随之减弱，
出现纪
律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配
合，
学习英语的能力巳经出现两极分化现象。尤其从这学期开
始， 对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，
始终把
激发学生的学习兴趣放在首位， 引导学生端正学习态度，
掌
握良好的学习方法， 培养学生良好的学习习惯。
三、 教材分析
本套教材体现了交际教学思想， 注重学生
语言应用能力的培养;
在内容安排、活动设计和学习评价上都
贯穿“ 学会学习” 的主题，
学生用书的设计十分注意培养学
生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力;
在内容、形
式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和
兴趣为宗旨;
强调学科之间的整合， 学生学习英语不仅是为了
满足人际交往的需要，
也是为了用英语获取各方面的信息， 学
习其他学科的知识; 重视灵活扩展， 在一定程度上，
本套教
材试图改变以往教材在教学内容上“ 一刀切” 的状况， 留出
一定的弹性内容，
使教师能够充分发挥特长， 使学生能够各
得其所， 以满足学生个性发展的需求; 实现整体设计，
运用
整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然
衔接，
以确保各学段的顺利过渡; 重视双向交流和中西方文化
的介绍。根据学生的年龄特点和认 知能力，
教材选编了一些
与学生日常生活密切相关，
与教学内容和教学进度同步的中西
方文化知识。会话部分设计了各种真实自然的情景，
并以连环
画的形式出现，其目的在于分散教学难点， 循序渐进，
便于
表演。四年级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己， 因此，
用游戏的形式来进行交流， 学习语言，运用语言是最恰当的。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;
学习时间的表达以及描述不同时
间进行的日常活动;学习服装
名称及其单、复数的使用习惯;
学习表示天气状况的形容词;
学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;
学习农
场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问
旬。
四、
教学重、难点 (一)能听、说、认读 54 个单词和词
组并能听、说、50 个单词和 47
个旬子(包括学校、时间、衣
服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题) ，
并能
简单运用。 (二)能听懂、会说 12 组会话，活用四会句型，进
行简单的交流，
做到大胆开口，发音正确。 (三)能听、做 3 个
活动。
(四)能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助
下，听懂清晰的话语和录音。
五、
教学目标 (一)本教材的教学目的是激发学生学习英
语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，
使他们初步建立学
习英语的自信心;
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语
调、书写基础， 以及良好的学习习惯;
使他们初步具备用英语
进行简单日常交流的能力。 (
二)培养学生的观察、记忆、思
维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，
培养学生的爱国
主义精神， 增强世界意识， 为学生的进一步学习奠定良好的
基础。
六、 开学安排：
第1周：对“ 空中课堂”
讲过的知识运用课堂时间进行回顾复
习， 不放过任何一个知识点，
使学生对巳经掌握的知识进行复习巩
固， 还未掌握的知识达到掌握的状态，
缩小学生之间的差距， 为
后续教学工作的展开打好基础。复习unit1知识点。
第2周：
对“ 空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间继续回顾
复习， 不放过任何一个知识点，
使学生对巳经掌握的知识进行复习
巩固。复习Unit2知识点。
第3周：学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习
惯的培养。尤其是培养学生养成
乐于倾听、勇于发言和认真写字的习
惯。对学生多一些宽容，
以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，
提高他们的学习兴趣， 消除学生在“ 空中课堂”
线上教学活动中
未掌握知识而产生的消极心理，
增强他们的学习信心。继续复习
unit3知识点 。
第4周：认真备课， 钻研教材，
抓紧课堂教学， 做到当堂内
容当堂掌握。采用“ 先学后教， 当堂训练的教学模式，
提高教
学效率。 复习unit4知识点。
第5周： 继续加强基础部分的教学，
同时采用小老师带徒弟的
办法， 帮助学习相对滞后的同学。 复习Unit 5知识点。
第6周：在课堂上尽力运用小组竞赛法，
调动学生学习英语的
积极性。设计全面、高效的课外作业， 培养学生良好的书写习惯，
做
到整洁、规范、正确地书写。复习Unit 6知识点。
第7周：复习1,2单元单词句子。
第8周：复习3,4单元单词句子。
第9周：复习5,6单元单词句子，归纳知识点，划重点，做试题
巩固。