2020【新人教版】四年级英语(下册) 教学计划与教学进度表
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小学20 -20 学年度第二学期
学 科 教 学 计 划
四年级英语（下册）
任教班级：
任课教师：
四年级下学期英语教学计划及教学进度
一、指导思想
全面贯彻党
的教育方针，以立德树人铸就教育之魂。倡导社会主义核心价值
观，遵守教师职业道德，实施素质教育，
真正关爱学生，认真研读《英语课程标
准》，吃透教材，创设有利于英语学习的良好环境。培养学生良好
的英语学习兴
趣，联系课堂内外教育资源，开展丰富多彩的英语学习活动，使学生在听说读写，
各方面都能够得到有力的发展，使学生的基础知识和基本技能能够得到巩固，拓
宽学生的视野，真正做到
将英语学习转化为学生们的语言表达能力。
二、学情分析
四年级学生正处于学习英语的最佳
时期，也是培养学习习惯的关键时期。从
学生的状态来看，许多学生能够积极准备英语预习，认真完成教
师布置的任务和
作业，但对英语单词的发音不够准确，不能够很好掌握英语发音规则，部分同学
因为基础较为薄弱，失去信心，没有了学习的兴趣，针对这种情况，我会在教学
当中注意，增加趣味性，
以此来提高学生对英语的学习兴趣，给学生进行适当减
压，针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主
，注重培养学习英语的兴趣，
营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们
尝试
成功的喜悦。
三、教材分析
本学期学习新目标人教版四年级（下册）英语课本
，涉及到日常生活当中各
种各样的语言情境和语言环境，旨在引导学生，积累丰富的英语单词和英语句型
，
在听说读写各方面，能够有进一步的提高，教材编写融入了生活当中真实的场景，
活学活用，
使得学生更好地锻炼自己的口语表达能力。
Unit 1 My
School.本单元的任务是掌握本单元的重点单词、重点短语及
重点句型，了解字母组合er在单
词中的发音规律。能够简单地介绍学校设施的
分布情况，学会使用感叹句。
Unit 2
What time is it? 本单元的任务是掌握本单元的重点单词、重点短
语及功能句型。能
够正确运用功能句型和重点词汇描述自己的日常活动；能够掌
握字母组合ir和ur的发音规则。能够在
情景中运用句型It's time
to.…for...
来描述即将要做的事情能够在情景中运用句型What time is
it？询问时间并回
答。
Unit 3 Weather.本单元的任务是掌
握本单元的重点单词及功能句型。能够
正确运用所学单词和句型询问天气并能描述气候特征和天气情况。
能够运用情态
动词can表示请求和允许。能够运用“What's the weatherlike
in..？It's...”
句型简单地询问和回答天气情况，正确理解书信内容井学会仿写句子。
Unit 4 At the
farm.本单元的任务是能够掌握本单元的重点单词、短语和
句子。能够运用问句What are
thesethose？及How many...？来询问动物和蔬
菜的名称及数量。能用所学知识熟
练地谈论动物和蔬菜名称及数量。能够在具体
情境中运用句型They are so
biglongcute....来描述物品特征。
Unit 5 My clothes. 本单元
的任务是能够掌握本单元的重点单词、重点短
语和功能句型。能够运用功能句型询问并回答物品的主人。
能用所学知识询问某
物的所属情况，分清形容词性物主代词和名词性物主代词。能够掌握字母组合
le的发音规则。
Unit 6 Shopping. 本单元的任务是重点掌握本单元的重点单词
、重点短语
和重点句型。了解字母及字母组合er，irur，ar，oral，lel的发音规律。<
br>能够在情景中运用所学句型问答商品的价格，描述某物品及询问对某商品的意见
或看法等。
四、教学目标
通过本学期的教学达到如下目标：
1、能听说12组英语会话，活用
四种句型，进行较为简单情景交流，鼓励学生大
胆开口，揣摩正确发音。
2、能听、说、认读
60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子
并能简单运用所学单词和词组解决学校、
时间、衣服、天气、购物、农场动物、
数字、颜色等几个话题。
3、能在多媒体图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录
音。
4、能听、做6个“TPR”活动。进一步培养良好的书写习惯，要求采用手写体，
在英文作业本上书写
整洁、规范。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，在公共场合敢
于用英语表达。
6、能在完成某个任务（如绘画，课本剧）的过程中学会相关的词语，
并且培养
动手能力和实践能力。
7、能唱8首歌曲，能听、说、吟唱7首英文歌谣。
8、能完成6个自我评价活动。能听懂6个幽默小故事。并尝试说出自己熟悉的
单词或词组。
五、教学措施
1.正确把握学生实际情况，做好合理规划。
四年级学生对英语学习
的接受程度参差不齐。因此，一定要避免学生有明显
的两极分化。教学应面向全体同学，争取做到人人基
本达标。在教学过程中学生
学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队
的
原因，课下及时找她们谈话，了解他们的内心想法。同时给予学习方法的指导，
耐心帮助他们
补习功课。对于这些有可能掉队的学生及早指出，说明掉队的严重
后果，做到防患于未然。
2.充分利用课堂教学，实现高效复习。
对学生进行分层教学，四年级因为词汇量有所增加，
许多学生不能够很好的
去接受。因此，可以采取分成学习小组，总体教学，个别辅导。这样教师在单独<
br>辅导的过程中，同学们可以互帮互助，调动了大部分学生的积极性，提高了解题
的速度，也提升了
学生的英语水平。
3.运用灵活的教学手段、教学技巧。
四年级学生的具象思维较发达，可
以让学生在直观教学当中，运用形象直观
的教学媒体，让学生做主题是课堂活跃起来，使学生畅所欲言，
各抒己见，在具
体行动中巩固知识。例如播放英语动画教学视频，展示英语动画教学图片。
4.得加强训练，并进行归纳总结。
调动一切可以包容的主客观因素，共同为学生的学习服务
，吃透课本，抓住
要点。学好英语的源头就是教材，因此要扎扎实实地做好书本知识的复习，对各
单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、常用句型的过关，并通过配套
练习，做到着眼全面，
突出重点。
5.按话题归类，进行情景交际与应用复习。
教材中涉及的话题
有生活场景都是日常发生的的。复习时根据不同的话题创
设不同的语言情景，让同学们把学到的语言点和
现实生活相结合，做到学以致用，
复习时要突出重点。
6.有针对性地开展英语学习活动。
生动有趣的学习活动能够帮助学生快速的进入英语学习的世界中。有趣的英
语学习形式
可以帮助学生建立生活与英语之间的关系。指导学生通过生活当中出
现的一些英语单词进行对英语的记忆
，达到学以致用的目的，巩固学院的英语学
习水平。
附：四年级下学期英语教学进度表（以实际教学为准，灵活处理）
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
内 容
Unit 1 My School.
Unit 1 My School.
Unit 2 What time is
it?
Unit 2 What time is it?
Unit 3
Weather.
Unit 3 Weather.
Recycle One
课时数
3
3
3
3
3
3
3
期中全面复习Unit 1，2，3 review&Practice 3
期中考试
Unit 4 At the farm.
Unit 4 At the farm.
3
3
3
12
13
14
15
16
17
18
19
Unit 5 My
clothes.
Unit 5 My clothes.
Unit 6
Shopping.
Unit 6 Shopping.
Recycle Two
复习review and check
期末总复习
期末考试、试卷分析
3
3
3
3
3
5
3
3