英语人教版四年级下册unit5My clothes read and write
梦见被黑狗咬-克雷洛夫寓言
Unit 5 My clothes
Read and write
阳山县第二小学
张雅霜
教学目标：
1、能够读懂短文并完成读后活动。
2、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。
3、能够在图片的帮助下完成个性化的书写活动：
This is... These
are... 。
教学重点：能够读懂短文并完成读后活动
教学难点：能够完成个性化的书写活动，在四线格中的正确书写This is...
These are...
教具准备：教学光盘、单词卡片及PPT课件。
教学过程：
一、复习引题（以比赛的形式）
1. 通过“Can
you read these words?和Let’s play a game
：Roshambo”
的游戏复习学过的衣服单词。
【
设计意图：通过这些活动，营
造良好的英语学习氛围，让学生以较高的热情投入到英语
学习中来。】
2、日常口语交流。
A: Whose... are these?
B: TheyThese are...
A: Whose...is this?
B: It'sThis...
【设计意图：既复习了旧知识，为本节课做准备，又拉近了师生之间的
距离。】
二、巩固练习
1、Look and match
(1)
学生看图片，小组合作完成习题。
(2)
“传话”
教师分别发给每一组第一名学生一张纸，上面写单词或句子。
【设计意图：以上环节主要培养学生归纳总结能力，并通过游戏进一步加深学
习。】
2、Let’s check
Listen and tick or
cross
（1）学生观察图片，获取信息。
（2）教师播放录音，学生做题。
（3）师生核对答案。
【设计
意图：以上环节主要培养学生通过观察图片，获取信息的能力，做到心中
有数。】
三、教学新课
1 Read and Write
（1）
出示图片
介绍什么是夏令营
（2）
导入Sarah和她朋友的夏令营活动已经快结束了，Sarah
和Amy
正在
收拾自己的衣物，但俩个人的东西混淆了，我们一起去帮帮他们把！课件
展示课本中Re
ad and Write
录音，让学生用所学单词和句子分别对图
片中的人和物进
行描述，检验学生对本单元单词和句子的掌握程度。
【设计意图：初步感知短文内容】
（2）
第二次听录音，理解单词pack的意思，并回答问题。
1 The shoes
are_______.
2 The hat is _______.
【设计意图：通过第二次读书，完成小问题，学生深入理解文本内容】
（3）
出示Read and Write
习题部分的read and number 和read and circle
，
学生第三次读书，完成习题。
【设计意图：学生带着问题去读书，目的性更强】
（4）学生进行“朗读之星”评比活动。
2 Look and
write
（1）
教师手指班里一位同学的shirt，说：Whose
coat is this?
另外一名
学生回答：This is …’s
shirt.
教师手指班里另外一名学生的裤子，说：Whose pants are
these?
学生回
答：These are …’s pants.
（2）
师生共同观察图片，并提问:Who is heshe?
学生回答：HeShe is
JohnSarah.
师又问：What
are these? What is this？学生回答：These are
John’s
shoes. This is Chen Jie’s dress.
(3)
教师根据学生回答板书，提醒学生句首字母要大写，单词之间有空隙，要
记得写标点。
（4）学生独立完成第三幅图片。
【设计意图：通过以上几个环节，锻炼了学生写的能力】
3、唱Let’s sing 的歌曲。
4、评价并进行奖励
四、summery ：展示自己用废品做成的衣服并进行环保知识的教育
五、布置作业
1.抄写四线三格里的句子3遍。
2.
发挥你的想象力，课下与你的小伙伴一起，利用旧衣服、旧报纸、杂志、
碎布、纸盒等合作设计时装。
五、板书设计
Unit 5 My clothes
Read and write
Whose... are these?
TheyThese are...
Whose...is this?
It'sThis...