英语人教版四年级上册unit 1let's spell 说课稿
摘要范文-普罗旺斯的传说
Unit 3 My classroom
第3课时说课稿
交口县城关第一小学英语备课组 主备人: 蒋红
说教材：
我说课的内容是人教版英语四年级上册第一单元A部分Let’s
spell，这是在
继三年级对字母a在单词中的发音之后学习a-e在单词中的发音的学习，主要学<
br>习单词例词cake,face,make等，同时使学生能够听说认读相关结构的单词
说学生：
四年级学生学习英语的热情极高，大部分学生有着极强的求知欲和表现欲
。
本课时又是词汇教学，学生已在三年级时了解了a元音和辅音拼读规律，并且也
能够写出关于
a的许多单词，所以学生对本课时的教学目标相对容易掌握。
说教学目标：
·能够听、说、认读 写单词cake,face,make,name.
·能够听说认读相关a-e结构的单词
·能够区分a与a-e单词的不同读法。
说教学重点：
能够听、说、认读关于a-e的单词
说教学难点：
1总结a-e的发音规则。
2.能够熟练说出相关结构的更多单词。。
说教学方法：
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知
规律，
我采用情景教学法、直观演示法、游戏法、合作学习法相结合的教学方法，进而
调动学生
的积极性和主动性。
说教学过程：
一、RevisionLead-in
首先我出示了部分上学期关于a的部分单词，通过复习三年级下册所学
内容为后面的对比总结a-
e单词的发音进行铺垫。
二、Presentation
首先我利用bag引出主人Jake and
Dave,总结为name,再由图片引出Jake喜欢
做蛋糕，而Dave喜欢吃蛋糕，引出make
,cake,face.并与先头列举的的
bag,dad,hand,cat,进行对比，让学生区分
字母a与a-e结构发音的不同。
三、Practice
1、出示关于a与a-e的部分单词让学生区分发音，并认读这些单词。
2、完成listen
and listen.
3、完成listen ,choose and
write.同时让学生分部填充，首先选择a或a-e，
再根据发音写出a前面的单词最后写出a
后的单词。
4、男生女生PK赛。三人为一组，按刚才的要求完成教师所述单词的
书写。每对一词得一分。
四、Summary
是学生了解任何规律都会有特例，have .
说板书：
板书简洁明了，重点突出。
Unit 3 My classroom
bag make
dad
name
cat
face