人教版四年级下学期英语期末试卷
民族的风俗习惯-赡养老人协议书
PEP小学英语四年级下学期英语试卷
【编写说明】
1、充分发挥试题的评
价功能和导向功能。试题内容要以考查本学期所
学内容为主，还要体现今后的教学导向。要有利于全面考
查学生的学习能
力和水平，有利于有效反馈教学情况，改进学生的学习和教师的教学，不
断提高
教学质量。
2、努力体现新课程理念和促进学生的发展，按照《课程标准》的要求，
正确处理
好知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标的关
系。试题内容要密切与学生生活的联系，
以课内为主，适当向课外拓展。
题型设计以教材为主，适当增加能力题、综合题、开放题。
3
、讲究试题编制的科学性、综合性、实践性。要面向全体学生，有一
定的覆盖面，又要突出重点。注重双
基，落实好年段教学目标。做到题量
适当，难度适中。试题要明确，表达要清晰，不可模棱两可，重复繁
琐。
4、体现知识的活学活用，考查学生实际运用语言的能力，尽量少出或
不出单纯的考查单
词和词组的题型（比如，单词和汉语意思的搭配、翻译
词组等）。要考查学生在语境中对知识的理解和运
用。试题综合性强，要能
体现出学生一学期的英语学习情况。以基础为主，均衡考虑学生听说读写
能力，内容应紧扣教材，适度扩展。
5、试卷满分100★，听力部分60★，笔试部分40★。试卷具体分析
如下：
听
力部分共六大题：一、听录音，将听到的单词序号写在括号里，五、
根据听到的句子，选择单词。主要考
察学生对单词的认读情况；二、听录
音,判断正误。三、听音，标序号。主要考察学生对
课本Let’s do的掌握
情况；四、听录音 ，选择正确的答语。主要考察了学生的交际功能；五、
根据听到的句子，选择单词。主要考察学生对单词音形义的掌握情况；六、
听录音，选择与录音
内容相符的图画。主要考察了学生对图片的认读及对
语句的理解。
笔试部分共四大题：七、根
据图片，在横线上填入适当的单词。主要
考察在具体的语境中学生对词汇的灵活运用能力。八、补全对话
。（用所给
出的句子把对话补充完整，把编号填在横线上。主要考察学生交际功能九、
从左边中
选择答案回答右边的问题，把序号填到前面的括号中。主要考察
学生对知识的综合理解、运用能力。十、
阅读理解，判断对错，对的打“T”，
错的打“F”。考察学生阅读信息、获取信息、分析信息和解决问
题的能力，
考察学生综合运用知识的能力。
【有效性论证】
英语课程标准指出：基
础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学
生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习
惯和形成有效
的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基
础知识和
听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生
的观察、记忆、思维、想象能力和创新精
神。此试卷针对培养学生的听、
说、读、写技能，提高综合语言运用能力而设计，具有一定的实效。
附：考试信息收集工具：
小学 学科 年级期末质量检测分析表
学校（章） 年 月 日
班级
考试人
数
A等标
准
A等
率
达标标
准
达标
率
得分率
合计
试题
质量
分析
错题
分析
检测成
绩分析
按版块
进行，包
括A等
率达标
率得分
率待优
生情况
等
学生学
习中暴
露和存
在问题
教学整
改措施
与对策
对本次
试卷改
革的意
见建议
说明：通过具体的数据和题目分析，了解教师教学达标情
况和对试题
的意见和建议，便于今后更好地发挥评价检验和改进学生的学习和教师的
教学，改善
课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展的目的。
听力部分（60☆）
一、听录音，将听到的单词序号写在括号里，录音内容读两遍。（10☆）
（ ）1、A
.sheep C. shirt
（
）2、A..lamb C. library
（
）3、er er C. colourful
（ ）4、
C. yellow
（ ）5、A .warm
C. gym
（ ）6、 C. shoes
（
）7、r rs C. slippers
（ ）8、
C. pretty
（ ）9、 C. socks
（ ）10、A jeans s C. garden
二、听录音,判断正误。正确写T，不正确写F。录音内容读两遍。（10☆）
1.( ) 2.( )
3.( ) 4.( ) 5.( )
6.( ) 7.( ) 8.( )
9.( ) 10.( )
三、听音，标序号。录音内容读两遍。（6☆）
(
) ( ) ( )
( )
( ) ( )
四、听录音 ，选择正确的答语。录音内容读两遍。（16☆）
( ) 1. 's 6
o'clock. 's nine yuan.
( ) 2.
A.I like the blue jacket. ,it's John's.
(
) 3. 's snowy here. B.I like that
dress.
( ) 4. 're fifty yuan. 're
sheep.
( ) 5. are fat.
,they are.
( ) 6. you.
,you can.
（ ）7. are 30 yuan.
’
s 50 yuan.
( ) 8. A.11.
B.11 yuan .
五、根据听到的句子，选择单词。录音内容读两遍。（8☆）
( ) 1、Time for ____. Have some chicken. (
B. dinner)
( ) 2、Put away your _______. (
r)
( ) 3、It's ______. Hold on your hat. (
)
( ) 4、Put on your _____. Wiggle your toes.
( rs s)
( ) 5、I see five ________ ( ).
( ) 6、Go to the ________ ( ).
( )
7、Are these _________ ( es es )?
( )
8、How many _________ ( s ) are there?
六、听录音，选择与录音内容相符的图画。录音内容读两遍。（10☆）
1.（ ） 2.（ ）
3. （ ）
4. （ ） 5. （ ）
笔试部分（40☆）
七、根据图片，在横线上填入适当的单词。（每空一词）（10☆）
1、This
is the new . That is the .
2、Is this your ?
No, it’s not .
3、What’s the weather like
today? It’s .
5、I want
four , five ____________ .
and two _________.
6、How many
____________ are there?
Twelve.
7、Amy’s is
(红色).
八、补全对话。（用所给出的句子把对话补充完整，把编号填在横线上。）（10分）
A：Oh, this farm is so big.
A、How many lambs are there?
B： They're
lambs.
B、What colour are they?
A：
C、Are those goats?
B：There are nine.
D、What are they?
A：
E、How many ducks can you
B：No,they
aren’t. They’re cows. They’re fat.
see?
A：
F、Yes, they
are.
B：They’re white and black.
G、What
colour are they?
A：Look, are those hens?
B：
九、从左边中选择答案回答右边的问题，把序号填到前面的括号中。（10分）
1、(
) How much are the slippers? A、It’s twelve
yuan.
2、( ) Can I help you ?
B、Yes, please.
3、( ) Are they cheap?
C、 There are 12.
4、( ) How many desks are
there? D、No, they are too expensive.
5、( ) How much is the T-shirt?
E、They’re 78 yuan.
十、阅读理解，判断对错，对的打“T”，错的打“F”。（10☆）
It's a
sunny day in the farm today. My aunt has a farm.
The farm
is very small. There are twelve
horses, sixteen cows and fifty hens.
My aunt
likes tomatoes very much. So she has many tomatoes
in the
farm. Look! The tomatoes are red. They
are very beautiful.
（ ）1、My aunt has a big
farm.
（ ）2、There are twelve horses.
（
）3、The tomatoes are green.
（ ）4、My aunt
likes potatoes very much.
（ ）5、It's sunny
in the farm today.
【本套试题自评】
本套试题体现了知识的活学活用
，考查了学生实际运用语言的能力，
尤其注重考查学生在语境中对知识的理解和运用。试题综合性较强，
基本
能体现出学生一学期的英语学习情况。教师们感觉本次试题的难易程度适
中，以基础为主，
均衡考虑学生听读写能力，内容紧扣教材，适度进行了
扩展。
【今后命题改进方向】
1、命题继续遵循全面考查学生能力的原则，注重考察学生的理解、表
达、交流、运用
语言的能力。加大对选择、判断、口语交际、阅读理解、
写作的考查力度。
2、进一步探讨课
本中语法点的教授方法及对深度的掌握。基本原则是
不多讲、不深讲，但是要介绍清楚，要让学生注意到
，在使用中体会语法
功能的体现。
3、在平日的课堂教学过程中教师应注重培养学生对课文及
对话的理
解，要学以致用，要尽量多给学生创设有效的情景进行操练，让学生能够
灵活运用所学
语言。