人教PEP四年级下册英语教案Unit 2 What time is it Part C Story time
安徽一本线-坚硬的反义词
Part C Story time
教学导航
一、教学目标
1. 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的知识点。
2. 能正确理解并朗读故事。
3. 能和同伴合作表演故事，让学生了解有趣的愚人节文化。
二、教学重点、难点
在理解故事的基础上，有感情地朗读并表演故事。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step
1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 教师播放歌曲“Tick tock
time”，师生跟着视频一起做动作，表演歌
曲。
课堂伊始，通过一首欢快的歌曲与学生交流“What time is it？”“It's ...
It's time tofor
...”，激发学生的学习兴趣，激活学生已有的知识储备，
借机导入story。
2.
教师手里拿着一个小闹钟，说“From the song, you can see some
clocks. Now I have a clock.”。教师先拨动闹钟问“What
time is it？”，学
生齐答“It's ...
o'clock.”；再让一名学生上台拨闹钟，其余学生回答时
间，教师引导学生用“It's
... It's time forto ...”表达日常生活的时间。
Step
2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1.
教师用PPT出示故事中的第一幅图。
T: Look！There are two time
is it?
Ss: It's ...
(1)T: Zoom is
still sleeping. At that time, Zip comes here.
PPT显现Zip走过来。
PPT显现Zip说的话“Wake up, Zoom.
It's time to get up.”。 听完后，
教师教授wake up，板书wake
up。让学生猜wake up的含义，并问“Zoom
is still sleeping.
Let's wake him up, OK？”，师生做着动作一起喊“Wake
up,
Zoom！Wake up, Zoom！”。
(2)T: What does Zoom
say? Watch the video.
学生回答问题，并学习句子“I want to
sleep.”，教读单词sleep。
2. 教师用PPT出示故事中的第二、三和四幅图。
(1)T: Does Zoom get up or sleep again? Take
out your book. Read Pictures
2, 3 and 4 in
your groups. Then talk about your answers.
(2)T: Why does Zoom get up? 学生答出：
因为八点了，上学迟到了。
教师顺势教late for school。
3.
教师用PPT展示第五、六幅图片。
(1)T: Is Zoom really late?
Ss: No! T: Why? 学生答出才七点，教师启发
说：Yes. It's a
little early to go to school. So Zip says，“Wait! W
ait！”。
教师板书wait，让学生猜wait的含义，学生答出“等等”。教师示范“Wait!
Wait！”。
(2)“Zoom, look at that
clock.”“It's seven o'clock!? ”“April
Fool!”。教师
板书并教读April Fool。
4.
教师播放视频，学生跟读，教师提醒学生语调的变化以及对说话者
情绪的体验。
Step
3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1.
猜测故事后续发展，教师提问“Maybe the story hasn't finished.
What
will happen next?”，引导学生猜测接下来的情节。
2. 学生分小组表演故事，S1扮演Zoom，S2扮演Zip。全班展示，教
师评价。
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了Zoom和Zip的幽默故事，并了解了关于愚人节的文
化。
Step 5：Test(当堂微测)
选出下列句子对应的汉语意思。
(
(
(
A. 愚人节！
) up.
B.
我上学要迟到了。
C. 醒醒。
)2.I want to sleep.
D.
看看那个钟表。
E. 我想睡觉。
)3.I'm late for school.
( ) at that clock.
( ) Fool！
Answer: 1.C 2.E 3.B 4.D 5.A
Step
6：Homework(作业)
1. 听本部分录音3遍并读给同伴听。
2.
做本课时的对应练习。
3. 预习Unit 3 Part A Let's talk。
板书设计
Unit 2 What time is it?
Part C
Story time
Wake up. I want to sleep.
I'm late for school. April Fool!
教学反思
1. 亮点：本节课是故事教学。在教学过程中，教师抓住学生的注意力，<
br>让学生参与到课本故事中来，学生学习兴趣浓厚，教学目标顺利完成。
2. 不足之处：本节课
新的词汇比较多，给学生的阅读与理解故事内容
带来一定的困难；学生表演环节语音、语调不准确，表演
的情绪也不
到位。
3. 教学建议：教师有必要对新学的词汇详细讲解；纠正学生的语音、<
br>语调，让学生多听、多说、多模仿，让学生用心体会故事的内容，揣
摩故事中人物的情绪变化，鼓
励学生大胆表演。