丑小鸭主要内容-魏书生视频

科学 第一单元
1、种子在什么条件下才能萌发呢？你认为种子的萌发需要什么条件？（第2页）
2、我们已经有了种茄子经验，想想种子萌发需要哪些外界条件？（第2页）
3、是不是水越多越好呢？种子萌发还需要哪些条件？（第2页）
五、设计实验证明种子萌发是否需要空气了阳光？（第2页）
1、不同的土壤对植物的生长有哪些影响？植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同？（第3页）
2、做渗水比赛的实验时，为什么三个瓶子中装同样多的土，并同时倒入同样多的水？（第4页）
3、当地农田属于哪种土壤，这种土壤最适合哪些粮食作物、蔬菜和花卉？（第4页）
五、怎样使土壤保持良好性状？（第4页）
1、植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长；有 些则长得缓慢；有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡。这是为什么呢？
让我们一起来研究植物怎 样长能长得更好吧。（第5页）
2、还有哪些条件对植物生长有影响呢？（第5页）
3、在 研究中还发现哪些新问题，比如，是不是肥料越多越好？。。。。。开动脑筋，设法解决这些问题。（第6页）
4、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境？采取哪些行动使植物生长的更好？（第6页） < br>1、植物是通过什么器官获得营养物质的呢？这些营养物质又是通过什么器官送到植物的各个部位的呢？（ 第7页）
2、找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点，并根据它们的不同特点进行分类。（第7页）
3、根的共同特点是什么？（第7页）
4、根吸收的水分是怎样运送到植物全身各处的呢？（第7页）
5、如何判断马铃薯、莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎？（第7页）
6、根据下面的事实分析根的作用。（第7页）
1、不同种类的动物需要的食物一样吗？（第8页）
2、观察右面几种动物的牙齿和爪，看看 它们有什么不同？这些不同特点对动物的捕食有什么好处？（第8页）
3、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境？（第8页）
第二单元
1、光对我 们周围动物和植物的生长有什么影响？动物和植物又是怎样适应环境中光的变化的？（第11页）
2、你知道人们为什么给这种植物取名为向日葵吗？
3、其他植物的茎或叶是否也具有向光性呢？说说你的发现和结论。（第11 页）
4、想一想太空中植物的根可能向什么方向生长？为什么？（第11页）
5、在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？（第11页）
五、看图回答问题
观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘”的方向。结合下图和生活经验，分析向日葵的“花盘” 与阳光的关系。（第
11页）
1、 当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？（第13页）
2、自然界中动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？（第13页）
3、观看录像或搜集资料，将自己发现的能够迁徙的鸟记录下来。(第13页)
4、还有哪些动物通过迁移以适应生存环境呢？搜集更多的例子，并将分析写下来。（第13页） 5、你能举出更多植物迁移的例子吗？当我们从野外森林或草地返回时，仔细看看自己的裤脚和鞋底，会有什 么发现？（13页）
6、除迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？（第13页）
1、仔细观察仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。试着分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存 环境的？（第
15页）
2、假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？（第15页）
3、把自 己的右手大拇指与手掌紧贴在一起（可以用胶条或细线将大拇指与手掌缠住），试着做一些平常而简单的事，如写 字、
拧水龙头、搭积木、用筷子夹豆、用剪刀剪纸等。说说自己的感受，体会大拇指所起的作用。说一说 身体的其他结构是怎样适
应生活需要的。（第15页）
4、其他动物适应生活环境的形态结构 有哪些特点呢？观察并分析鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？（第15页）
5、关于动物身体结构的适应性，构想研究哪些问题？（第15页）

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五、如果北极的气候发生变化，气温升高，冰雪融化，长出茂密的植物。推想 十万年后生存下来的北极熊的体态会发生怎样的
变化？（第16页）
1、动物有哪些保护自己、逃避敌害的防身术呢？（第17页）
2、你见过迷彩服吗？它有什么作用呢？（第17页）
3、找出一些动物防御敌害的实例，按防御敌害的方式对动物进行分类。（第17页）
4、除了动物外，植物还有哪些保护自己、适应环境的特殊办法？（第17页）
第三单元 < br>1、人类的衣食住行对周围环境有怎样的需求呢？人们是怎样利用动植物的？让我们来说说人类饮食、学习 、保健、休闲、居
住等与动植物的关系。（第19页）
2、怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义？（第19页）
3、你用过尼龙搭扣吗？你知道生活中还有哪些仿生产品吗？（第19页）
4、现代社会飞速发展，怎样才能很好地适应当社会的发展呢？（第19页）
1、怎样开展动植物诉说活动？（第20页）
2、推测一下，被盖住的部分会发生什么变化？（第20页）
3、人类的活动是怎样影响环境的？（第20页）
4、环境的变化是如何影响动物和植物的？（第20页）
五、拓展思维，能力培优
什么是酸雨？酸雨的危害有哪些？（第20页）（第21页上面）
1、阅读了“大树和道路”的两侧消息，你有什么想法？（第22页）
2、从生活中发现破坏 环境的现象，并搜集相关资料，通过讨论分析，确定环境保护宣传主题，设计保护环境的宣传方案。自
己 做得怎么样？为争当21世纪的优秀公民赶快行动吧！（第22页）
3、如果自己是一名设计师，将如何设计未来的城市呢？（第22页）
五、你知道哪些环境日？我们应该怎么做呢？（第22页）
第四单元
1、怎样科学的描述物体的冷热呢？（第24页）
2、将自己的左手食指浸入温水中（或触摸 木头桌面）。两个手指的感觉一样吗？与同学交流自己的感受，并试着解释出现这种
现象的原因。（第2 4页）
3、当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水温度会发生怎样的变化 呢？（第24页）
4、曲线图能告诉我们什么？热在冷水和热水中是怎样传递的？（第24页） 五、体温计玻璃细管的内径粗细不一样，在玻璃泡和细管相接的地方做得特别细。当体温计离开人体后，水银 变冷收缩，水银
柱就在缩口处断开，上面的水银退不回来。请问：“试表”时，为什么体温计下端的玻璃 泡必须和人体接触一段时间后，所指示
的温度才是人体的温度？（第24页）（第25页上边）
1、厨房里炒菜的锅多是用铁或铝制成的，而锅把却是用木头或塑料制成的。这是为什么呢？（第26页）
2、热的良导体和不良导体有不同的用途，分析在实际生活中，我们是怎样利用它们的？（第26页）
3、在同一间屋子里的瓷砖和木板的温度是相同的，然而，当我们赤脚分别踩在瓷砖地板上和木地板上时 ，踩在瓷砖地板上比
踩在木地板上觉得更凉一些。这是为什么呢？（第26页）
五、1、焖烧 锅是利用什么原理制成的？它有什么性能？（第26页）2、冬天，我们用手摸铁制的东西，总觉得比木制的东西
要冷些；夏天，在烈日的照射下，我们摸铁和木头的时候，又觉得铁比木头热得多。这是为什么呢？（第 27页）
1、人们在冬天所穿衣服的颜色比较深，而在夏天所穿衣服的颜色比较浅。这是为什么呢？（第28页）
2、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。（第28页）
3、你还能找出生活中利用不同颜色材料的例子吗？（第29页）
4、利用所学的知识，设计 制作一个能加热500毫升水的太阳能热水器。向同学介绍自己制作的热水器有什么独特的地方，还
需要 做哪些改进？（第29页）
5、小林设计了一颗有两个仓的“人造卫星”，一个是动力仓，装有太阳能 发动机；另一个是实验仓，装有各种实验仪器，这些
仪器在较低的温度下工作。请你帮助小林设计仓的外 观及两仓的连接方式。（第29页）
五、热辐射有什么特点？（第29页）

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1、冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的底部和上部，你会 发现底部的纸片往里飘，上部的纸片往外飘。这是
为什么呢？（第31页）
2、用纸剪一个螺 旋圈，把一条细线固定在螺旋的中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，或者将螺旋圈放在
热的暖气片上方。观察纸螺旋圈的运动，是什么力量使螺旋圈转动起来？（第31页）
3、①把一支 蜡烛放进实验箱内。②把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱左侧。③点燃蚊香放到实验箱左侧小口处。④观察蚊香烟流
动的方向。⑤点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。⑥观察蚊香烟流动的方向。⑦熄灭蜡烛
在第④和第⑥两个步骤中，蚊香烟流动的方向一样吗？为什么？？（第31页）
4、解释暖气是怎样使室内的空气变热的？？（第31页）
5、暖气片为什么要安装在室内窗 户的下面，而厨房里的排风扇或室内的空调却要安装在比较高的地方？？（第31页）
6、风是怎样形成的？？（第32页）
五、为什么我国大部分地区夏季多刮东南风，冬季多刮西北风？（第32页）
1、在生产和生活中，人们采用了哪些措施进行保温和散热呢？（第34页）
2、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。（第34页）
3、卖冰糕 的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？羽绒服为什么具有较好的保暖效果？还能解释哪些现象？（ 34
页）
4、怎样帮助动植物御寒？（第34页）
五、我们能用几种方法使一杯热水变凉，怎样使杯中热水凉得更快。 按照自己的设计，选择多种方法做 一遍，测定3分钟水
不降的温度，并记录下来。将自己使用的方法、所用的原理以及达到的效果和同学交 流，比一比谁的办法效果更好？（ 34页）
第五单元
1、1910年，德国科学家魏格纳 通过观看地图上大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了一个大胆的假设。你知道这一假设是什
么吗？（第 36页）
2、将自己在拼图游戏中的发现与同学交流。通过交流，你得出什么结论？（第36页） < br>3、我国西藏的喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家们在考察喜马拉雅山时，意外地发现了海洋生物化 石。对这种现象，你
能提出自己的解释吗？（第36页）
五、1973年，在我国甘肃发现一 副骨架完整的象化石。请你根据大象生活的环境，推测我国甘肃省在古代曾经有过什么的环境？
（第36 页）
1、找一块书本大小的硬纸板或薄木板，双手分别握住纸板的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断 ，体会断裂时的感觉。（38页）
2、怎样用模拟实验的结果来说明地震的危害？说说自己的感受。（第38页）
3、地震有哪些危害？（第38页）
4、地震发生时我们该怎么做？（第38页）
五、什么是地震预报？怎样进行地震预测？（第38页）
1、根据模拟实验的结果，结合下图 ，猜想火山是怎样喷发的？火山喷发出的岩浆是如何运动的？（第40页）
2、地球内部有什么？把自己知道的与其他同学交流。（第40页）
3、烈登布鲁教授到底看到了什么呢？让我们写一篇有关地球内部的科幻小短文吧！（第40页）
五、火山喷发有什么危害？火山喷发有利的一面是什么？（第40页）
1、我们应怎样观察和描述岩石？让我们做个实验，看看岩石还有哪些性质？（第42页）
2、根据不同的标准对岩石进行分类，比较这些分类方法有哪些优点和不足。（第42页）
3 、岩石在生产和生活中有哪些用途？把自己知道的岩石的用途写出来，并与其他同学交流。（第42页）
第六单元
1、把分析、归纳资料的结果整理并记录在下表中。（第44页）
2、将自己整理资料过程中发现的规律与其他同学交流。（第44页）
3、生产的发展和新材 料的使用给人们的生活带来了哪些好处，同时给人们的生活环境带来了哪些危害？能否避免？（ 44页）
4、我们身边最严重的环境问题是什么？是由哪些原因引起的？（第45页）
1、人类采取了哪些措施保护环境？（第46页）
2、我国为保护环境制定了哪些法律、法规？（第46页）
3、你知道哪些环境状况监测？（第46页）

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