二年级语文下册《一匹出色的马》教学设计,教案设计
qq登陆失败-端午作文
.精品文档.
二年级语文下册《一匹出色的马》教学设
计,教案设计
二年级语下册《一匹出色的马》教学设计
一、教材分析：
这篇课讲述了郊游归妹妹要求父母抱，却得到一匹出色
的马而快乐回家的故事。中以春天的郊外为背景，
描写自然
景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置
的悬念，一匹出色的马其实
是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵
活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象
与游
戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同时，我们
也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的
童年更快
乐
二、学情分析：
这篇课贴近学生生活实际，对其中的谈话场景
学生已能
入境地感受，而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，
爸爸的解决方法让妹妹在
自己的想象中骑上一匹马，从而忘
却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。
三、教学目标：
1.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部
首，有归类识字的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
1 8
.精品文档.
3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。
四、教学重难点：
教学重点：
1.认识14个汉字，会认会写8个字，学习新的偏旁部
首，培养归类识字的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课。
教学难点：
思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.谈话导入：同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做过哪
些有趣的事情？
学生自由发言。
2.齐读课题《一匹出色的马》。
3.让我们一起看看中的小朋友和家人一起经历了什么
有趣的事情啊！
二、初读课，整体感知
1.我们读一读课，找一找中在讲些什么？
2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不
理解的地方。
3.学生借助拼音自读课，一边读一边动笔圈画出本课的
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
2 8
.精品文档.
生字。
4.教师逐段检查学生对课的朗读情况，要求能读准字音，
读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1.课同学们已经读熟了。现在课中的生字宝宝，从课中
走出了，你还认识它们吗？
2.出示生字指读：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、
恋、舍、求、株、骑、跨。
3.注音领读。
4.重点认读：波、毯、株、骑。
（1）比较认知波和纹：两个字
都是左右结构。由偏旁
加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（出示谜语和图片
帮助识记生字
。）
（2）舍字强调音节是shě，还有一个读音shè。
要注意区分开
，在中的词语舍得中读第一个音节。
（3）株字强调音节是zhū，不要读成shū，注意它的偏
旁和结构。
（4）骑字也是
左右结构的字，按照汉字书写的要求，
书写的时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（出示谜
语，帮助理解生字。）
（5）出示图片帮助识记生字波纹和绿毯。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 8
.精品文档.
5.猜谜语。
水面一层皮波
两把火一根毛毯
一匹奇怪的马骑
一棵红色的树株
6.开火车读准字音。
四、情景朗读，感知本
导学：同学们看到题目
的时候，你想说些什么啊？今天
我们一起看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？一起学习
《一匹
出色的马》。
1.一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起
到郊（iā）外去
散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿
的，微风吹过，泛（fàn）起层层波（bō
）纹（w&eaute;n）。
河岸上垂（hu&iaute;）下的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，<
br>我和妹妹看着都笑了。（把句子读通顺，读出一家人在一起
的美丽心情。）
2.路
的一边是田野，葱（ōng）葱绿绿的，非常可爱，
像一片柔软（ruǎn）的绿毯（tǎn）。（景色
这样美丽，我们
也要读得很美丽哦，读流利，读通顺。）
3.春天的郊外，景色异（y&
igrave;）常美丽。我们一
边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（liàn）
恋不舍（shě），不想回去。（读通顺，不丢字，不多字。）
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4
8
.精品文档.
4.当我们往回走的时候，妹妹求（qi&uaute
;）妈妈抱
她：我很累，走不动了，抱抱我。（注意标点符号的停顿哦。
这句话后面用的是什么
标点符号？我们应该怎样读？要读
出妹妹的语气。）
5.妈妈摇摇头，回答说：不行啊，我也很累，抱不动你
了。（妈妈为什么摇头，要读出妈妈的语气。）
6.妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从
路旁一株（zhū）柳树下，拾（
sh&iaute;）起一根又长又细
的枝（zhī）条，把它递给了妹妹，说：这是一匹出色的马，<
br>你走不动了，就骑（q&iaute;）着它回家吧。（这是一匹什
么样的马呢，很想知道，你呢
？）
7.妹妹高兴地跨（kuà）上马，蹦蹦跳跳地奔向
前去。等我们回
到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
我早回啦！（朗读时注意标点符号的停顿时间。爸爸的柳条<
br>好有魔力啊！）
五、课堂展示
1.讨论交流：妹妹说累了，爸爸妈妈分别是怎样说的？
怎样做的？最后的结果是怎样的呢？
2.小组推荐优秀的小选手上台进行分角色课朗读。
六、学写生字
课同学们读得真美。现在我们拿出小手写生字吧，相信
你也可以写得很好。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
5 8
.精品文档.
1.出示生字：匹、波、纹、像、景、恋、舍、求。
2.指导学生观察写法，板书笔顺。
3.打开优教学生字，讲解生字的意义与写法。
重点学习：匹、纹、恋、求的注意要
点。（预设：匹注
意结构，同类的汉字注意笔顺。纹注意偏旁部首。恋想一想
其它心的字。求注
意一点。）
4、学生临习生字。
七、巩固练习
第二课时
一、复习引入
1.出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。
2.给生字组词，开火车组词。出示词语，开火车读词语。
3.出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美
好。
4.复习生字，出示形近字组词，大家进行开火车。
5.出示多音字、同音字进行训练与积累。
6.学习生字，说一说同一个偏旁的字有什么特点。
7.出示图片，导入新课。
二、课赏析
导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天
我们一起
看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？一起学习
《一匹出色的马》。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6
8
.精品文档.
（一）品读第13自然段。
1.你在这些本中读到了什么？
2.你从哪些词语中读到的呢？
3.我们一家人在什么时间去哪里做什么了呢？
4.景色是怎样的，你能不能读出呢？
5.你能不能用自己的语言描绘一下这里的美景呢？
6.这里的景色这样优美，我们的心情很很好！
7.课堂展示：
碧绿碧绿：乌黑乌黑、雪白雪白
葱葱绿绿：高高兴兴、清清楚楚
8.异常是什么意思？
9.恋恋不舍照样子说词语。
10.用一边……一边……说
句子。
（二）品读第46自然段。
1.我们走的时间久了很累，妹妹要做什么？
2.妹妹很累，妈妈也很累。
3.妹妹累了就要妈妈抱，你小时候有没有这样的经历呢？
4.又长又细：又大又圆
5.爸爸为什么默不作声呢？
6.讨论：
妹妹累了为什么要爸爸、妈妈抱？
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
7 8
.精品文档.
爸爸妈妈为什么会有这样的态度？
你有没有这样的体验呢？
（三）品读第7自然段。
1.刚才还嚷着说累的妹妹为什么突然就可以蹦蹦跳跳
地跑回家了？
2.想一想迎接的意思，并用上迎接说一句话。
3.照样子说词语：蹦蹦跳跳。
4.妹妹是怎样回家的？
5.为什么她很累了却跑得这样快呢？难道真的是那匹
马的魔力吗？
6.课堂展示
观察一下标点符号的用法。
A.提示语在前面，加：
B.提示语在中间，加，
.提示语在后面，加。
三、巩固练习
四、作业布置
1.书写本课生字。
2.把积累的好词好句子写到小本本上。
3.把自己懂得的道理写一写。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8
8