人教版语文二年级下册《文 7 一匹出色的马》公开课教案_14
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《一匹出色的马》教学设计
一、教材分析：
《一匹出色的马》情节简单
，文字鲜活，是一篇极具教育意义的文章。课文
讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而
快乐回家的故事。文中
以春天的郊外为背景，描写自然景象，截取生活片段，以对话展开情节叙述，解<
br>答课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地
运用叙事、写景、
抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创
造了感人的童心世界。同时，我们也能感受
到，适时的关爱与正确的引导能使我
们的童年更快乐。
二、学情分析：
这篇课
文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹
妹遇到的问题则是大多数学生都会遇
到的，老师应联系实际，引导孩子在遇到困
难时不要总想着依赖别人，要锻炼自己的意志力，乐观的面对
困难，克服困难。
三、教学目标：
1.认识15个生字，会写9个生字。会写“出色，河水”等10个词语
2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
3.读句子，能想象句子描写的画面。
4.体会爸爸对孩子充满智慧的关爱，培养学生乐观面
对困难，克服困难，不事事
依赖别人的独立自主的意识，学会体谅家人。
四、教学重难点：
教学重点：
1、认识15个生字，会认会写9生字，会写“出色，河水”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会妹妹心情的变化。
教学难点：
1、读句子，能想象句子描写的画面。
2、体会爸爸对孩子充满智慧的关爱，培养学生乐观面
对困难，克服困难，不事
事依赖别人的独立自主的意识，学会体谅家人。
教学过程
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
2、体会爸爸对孩子充满
智慧的关爱，培养学生乐观面对困难，克服困难，不事
事依赖别人的独立自主的意识，学会体谅家人。教
学过程
一、复习字词，质疑导入
1、检查认读生字词。
2、同学们，“一匹出色
的马”其实是指什么？这节课我们就来看看这匹马为什么
这么出色，它是怎样使很累的妹妹飞快的跑回家
的？
3、板书课题，齐读课题。
二、整体感知，合作探究
1、谁还记得课文讲了一件什么事？
2、同学们回答的真好，那你们知道课文哪些段写一家人
散步的情景，哪些自然
段写妹妹要求爸爸妈妈抱的情景，哪些自然段写妹妹自己跑回家的情景吗？(同<
br>学们读一读，同桌间议一议。)（出示课件一）
三、品读课文，交流感悟
（一）学习1至3自然段
1、你能把写一家人郊外散步的段落读给同学们听吗？
2、画出一家人散步时看到的美景。
汇报看到的风景，朗读指导，想象美景的画面。
(1)河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
(2)河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
4、细细品味。
(1) 请你读一读描写河水的句子,
理解词语“碧绿碧绿”和“波纹”，能说出ABAB
形式的词语。
(2)从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴?
(3)请你读一读描写田野的句子
。文中把田野比作了什么，田野和绿毯有什么共
同点？这个句子用了什么修辞方法？你能用上“像”字，
说一个这样的句子吗？
5、景色真美啊，我们再来感受一下吧！同学们看到这么美的景色舍得离开吗？
对呀，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？
（齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气，理解词语“恋恋不舍”并用它说一句
话）
6、路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。但总是要回去的，回去的时候，
我们就要发现那匹出色
了马了。
（二）学习4至6自然段
1、我们一起来读读妹妹央求爸爸妈妈抱抱她的自然段吧！
2、妹妹提出了什么要求？爸爸妈
妈答应她的要求了吗吗？爸爸妈妈是怎么做
的？找出相关句子读一读。（指导朗读）
(1)当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
(2)妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”（读出疲惫的语气）
（3）爸爸
拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不
动了，就骑着它回家吧。”
（读出鼓励的语气。）
3、圈出表示爸爸动作的词语。
4、你觉得爸爸妈妈为什么没有抱妹
妹？预设一爸爸在锻炼妹妹，让她自己克服
困难，学会坚强。二因为爸爸妈妈确实太累了，实在抱不动了
。
（三）学习7自然段。
1、听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。（用高兴的语气，读出妹妹的
坚强乐观）
2、从这个段落里妹妹发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
3,、这“马”指的是什么
?为什么说它是“一匹出色的马”?预设一，这匹出色的
马是看不到的东西，是战胜困难的勇气，是坚强
独立的精神。预设二，是爸爸的
好办法，让妹妹觉得有趣，妹妹把它当成的一匹真正的马，妹妹高兴的心
情使她
战胜了疲劳，，骑着它回家了，所以说这是“一匹出色的马”。
三、总结全文，拓展延伸
1、看聪明的爸爸多有智慧呀，他用一根柳枝就让很累的妹妹忘记了
疲劳,自己高
兴地跑回了家,在你的生活中,你遇到过这样的事情吗？（晚上睡觉怕黑抱着小熊
就不怕了。。。。）
2、学习了这篇课文你有什么收获，说给同学门听听吧！
3、同学门的
收获真多！希望同学们在以后的生活中能向你们说的一样多多去体
谅别人理解别人，在遇
到困难的时候要乐观面对，积极的想办法战胜它，做一个
独立、坚强、自信的孩子！
板书设计：
7一匹出色的马
累 求抱
妹妹
高兴地 第一个
教学反思
1、这篇课文贴近学生生活实际，对
其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹
妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让
妹妹在自己的想象
中骑上一匹马，从而忘却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。
2、本课教学时，我引导学生通过质疑一匹出色的马是什么，来激起学生的兴趣，
引导他们走进课文。
再通过朗读，引导他们想象作者笔下春天景色的美丽；通过
妹妹前后的变化，感悟孩子的童心世界，体会
正确的关爱方式给孩子带来的快乐。
3、愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,教师可以给学生充
足的时间,让学生
结合自己的生活体验来讲自己的故事,达到加深课文理解的目的。