旅游信息化-青年志愿者活动

快乐读书吧：十万个为什么
阅读是个广阔的天地，阅读有益书籍对于开阔学生视野，发 展学生智
力，提高全面素质具有极为重要的意义。本次“快乐读书吧”的主题是“十
文
本
分
析
万个为什么”，选编了几本（篇）科普读物，其中重点是精读《十万个为什么》（米·伊林著）这部书，借以培养学生学科学、爱科学的读书兴趣。
在教学时，要让学生懂得 略读、精读、赏读，通过指导能针对不同的文章
选择不同的阅读方法。感悟作者丰富的想象力及语言文字 的优美，从而培
养学生爱科学、学科学的读书兴趣，提高阅读能力，并为写作打下良好基
础。
教
学
目
标
教
学
重
点
1.阅读《十万个为什么》，获得知识，培养读书的兴趣。
2.能用学到的方法解决读书中遇到的问题。
3.阅读更多的科普书籍，快乐读书。

教师：1.提前布置读《十万个为什
阅读，分享读书的乐
教课
1么》。
趣。
学时
2.准备多媒体课件和小奖品。 课
准安
2.迁移拓展阅读，
学生：读《十万个为什么》及其他
排
时
备
读更多科普书籍，培养
科普读物。

广泛的兴趣。
1.创设情境，分组

一、激趣导入，引出主题
教师播放多媒体课件，谈话导入。
导语：同学们，我问几个问题，你们的回答要是令老师满意 了，可有小奖品
哟！冬天里，我们会生炉子，为什么一生火，我们就会感觉到热？炉子里柴火燃
烧为什么还发出毕剥毕剥的响声？那燃起的烟会从烟筒里冒出，为什么不向屋里
冒呢？要是把火灭掉，我 们可以用水，为什么不用液体的煤油呢……（生抢答）
同学们回答都很积极，有的答得很好，但大多数 回答没有说明问题的实质。
这些在我们生活中常见的现象，竟然还有这么深的“奥妙”，它们究竟是怎么 回
事呢？那就到一本书中去寻找答案吧。这本书就是《十万个为什么》。相信，经
过这次“快乐 读书”活动后，你们一定会深深地喜欢上这本书的！
二、小组活动，分享阅读《十万个为什么》
把全班同学分成三个小组，每组围绕一个主题开展阅读活动，然后分享交流，
1

教师巡视、点评。
第一小组：图书介绍
生1：《十万个为什么》的 作者是米·伊林。米·伊林（1896—1953），是
苏联科普作家、工程师、儿童文学作家。他的科 普作品除了《十万个为什么》之
外，还有《几点了》《白纸黑字》《桌上的太阳》《原子世界旅行记》和 《在你
周围的事物》等。
米·伊林的作品是科普作品的典范，对我国科普创作界产生了很大影 响。中
国老一辈的科普作家和20世纪50年代成长起来的许多科普作家，都从米·伊林
的作品 中受到教益。
我国科普作家高士其曾在《人民日报》上用“内容丰富，文字生动，思想活
泼， 段落简短”这样16个字来概括米·伊林作品的写作特点。米·伊林作品译
介到中国来已有七八十年，版 次不断增加，印数始终不衰，一直是广大青少年的
良师益友。
生2：“十万个为什么”这一极 富生命力的名称即取自米·伊林的著作，而
米·伊林则取自获1907年诺贝尔文学奖的英国作家卢·吉 卜林的一句话：“五
千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。”
这本书采用“屋内旅行记”的 方式，对日常生活中的各种事物，提出许多意
想不到的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体 ？穿三件衬衣暖，还
是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？米·伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。
生3：书的封面和上册目录如下：
十万个为什么 神秘的文字 白纸黑字——书的故事
帮助记忆的东西 第四站：厨房锅架 蜡书
漫游房间 字母游记 活的书
会说话的东西 第五站：餐具柜 皮书
第一站：水龙头 永恒的书 大赢家纸
图画上的故事 第六站：衣橱 关于活图书馆的故事
第二站：炉子 带书 书的命运
察队失踪的故事 房间游指南 ……
第三站：桌子及灶台 一个抄写员的故事
师小结：听了第一小组同学的介绍，我们知道了《十万个为什么》这本书的
2

作者、目录、主要内容、书的特点及影响等等，让我们对这本书有了大致的了解。
同 学们介绍得很清楚。
第二小组：精彩朗读
生1：我给同学们朗读的是书的开头《屋内旅行记》中的一段。
你们家里每天总有人生炉子， 煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马
铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？ 为什么烟会走烟筒出
去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我
的一位熟人回答说： “水能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又冷，你
倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为 好，一试就得报火警了。你看，问
题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单 事物的谜，
你愿意不愿意？
生2：我给同学们朗读的是《有没有不透明的水和透明的铁呀》。
每个人都说水是透明的。可是，其实只有薄层的水才是透明的。海洋的下层
是漆黑的，由于阳光 不能透过那么厚的水。
而且不只是水——所有的物质取一薄层都是透明的，厚层就不透明。例如取一块无色透明的玻璃，从它的边缘去看它，你看那玻璃也就不是无色透明的了。
不久以前，一位科 学家做了一块铁片，只有十万分之一毫米厚。这块铁片就
像玻璃一样透明，而且基本完全无色。把它放在 书页上，可以一点不费劲地读出
最小号的字。
科学家也用金子和其他金属做出了这种透明的薄片。
生3：我要读的是《为什么我们不吃生马铃薯》。
要取得淀粉并不怎么简单。我们得把马铃薯 用擦菜板擦碎。可是在胃里没有
什么擦菜板。胃不能够做这样的工作。
这就是为什么人不吃生 马铃薯的原因。马铃薯煮熟了，那些细胞壁受热以后
破裂，水就透进淀粉颗粒里。这就使得淀粉颗粒膨胀 了，变软了。
我们看到蒸熟的马铃薯所以不是湿的，是因为淀粉颗粒把全部的水分都吸收
进去 了。水里煮熟的马铃薯捞出来以后是干的，也是这个原因。
师小结：听了第二小组几个同学的精彩朗读，一下子就把我们带进了书中熟
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悉而又未知的世界。尽管老师原先读过此书，但听了同学们的朗读，老师又想再
读一 遍了。
第三小组：快乐分享
生1：书中介绍了许多知识，这么多互不相干的内容，初看上去 好像万花筒，
但实际上，这些问题及其解释都是多种多样的材料，全部服从于一个经过严密思
考 的计划。让我们来看看《碗柜》那一章的结构吧。在关于瓷器和玻璃器的故事
里就包含许多内容：制造瓷 器的秘密，制造“坚硬”的液体——玻璃和玻璃器的
方法，以及玻璃的特性。这是一篇首尾相连的故事， 它的主人公是瓷器和玻璃；
说得确切一些，是每只碗、碟子、玻璃杯和花瓶里所包含的人类劳动的故事。 其
中讲到瓷器和玻璃两大生产部门的历史，讲到复杂的工艺学，也讲到材料的物理
和化学性质， 内容和形式是和谐统一的。它有的是短篇小说，有的是生产部门参
观记，有的是科学成就的通俗讲解。读 者就这样兴趣盎然地跟随作者的笔触，在
知识的海洋里遨游。
生2：在这本书里还记载了书的 历史，从活的书，到帮助记忆的绳扣，到图
画，到字母的旅行，到石头的书，到带书，到莎草纸书，到蜡 书，到羊皮纸书，
到纸书。书中有这样一段话：“这是一个多么让人惊叹的民族！从纸灯笼到书籍
以及瓷器，中国人处处显示出惊人的耐心与创造力。这个民族比欧洲人更早发明
瓷器、印刷术、火药和 纸。”读到这里我真为中华民族感到骄傲。
生3：这本书里包含了许许多多生活中的知识，例如电灯、 森林、炼丹炉等。
每一个知识里都会演变出一个小故事，使得读者看得简单，清晰明了。
作者 写《十万个为什么》并不只是干巴巴地讲其作用，而是会让人联想到另
一个事物，如他把灯称为“桌上的 太阳”，利用了孩子的理解方法去思考。可是
这里并不显幼稚，而是博学。这之中又带有一些童趣，令我 百看不厌。
师小结：刚才这一组几个同学给我们分享了读书的感悟，老师听了要为你们
点赞。 看来你们的确是读有所获，读有所感，读中获乐。希望有更多的同学像你
们一样享受到读书的乐趣。
三、读中国版的《十万个为什么》
过渡：刚才我们通过小组活动朗读了解了由苏联科普作家米 ·伊林写的《十
万个为什么》，收获多多。其实在我们中国也有这样的书，并且是同样的书名——
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《十万个为什么》。这套书更符合我们中国读者的口味，也与我们的生 活更接近，
那快来读读吧！相信这套丛书同样能帮助你们解决生活中许许多多的“为什
么”。
1.图书简要介绍。
《十万个为什么》是由少年儿童出版社于1961年出版的一套科普图书 。在
半个世纪的岁月里，这套书先后出版了五个版本，累计发行量超过1亿册，是中
华人民共和 国几代青少年的启蒙读物，在弘扬科学精神、传播科学知识、提高全
民科学素质方面发挥了巨大作用。本 书中的内容有的是青少年最直接的提问；有
些则来自当今各科学领域最前沿的发现，主要包括：日常生活 中看似简单、习以
为常，却内有乾坤的科学知识；离我们并不遥远，而且在不经意中改变着我们的
生活的前沿科学；多种多样，没有最怪只有更怪的地球生物们；分子生物学、基
因工程、脑科学等鲜为 人知的人体秘密；等等。
《十万个为什么》（第六版）是从18个分册中精选出更适合中小学生阅读< br>的精品科普作品。本书的文字优美而贴近生活，可读性极强，能带给读者们轻松
活泼的阅读体验。 同时，每页都配有多张绚丽的彩图，不但极富观赏价值，也是
对科学知识的另一种诠释。
2.阅读方式。
（1）仍可以像上面一样采用分组阅读、分享交流的方式进行阅读。这样阅< br>读速度较快，读书气氛也好。
（2）在具体的阅读过程中，由于分册多，可以选择性地阅读。读 时也有浏
览、略读和精读之分。要适时选择恰当的读书方法。
（3）在读书的过程中，会遇到 不懂的地方，尤其是一些科技术语。我们可
以运用前面“交流平台”中学到的方法去解决。
（ 4）读书的过程中或读完后，要做读书笔记，或写一些心得体会，这样才
能真正做到快乐读书。
四、推荐阅读，延伸乐趣
我国还有许多优秀的科普作品，如，李四光的《看看我们的地球》、 高士其
的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。读了这些书，大家一定
会为科学 世界里有那么多的奥秘而惊奇。
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五、回顾总结
同学 们，小小的读书活动虽然结束了，但大大的读书快乐是不是仍驻留在你
们心头？《十万个为什么》这本书 有些同学很早就接触到，今天，我们是更进一
步地、多种形式地阅读了这本书。这本书不仅让我们获得了 知识，帮我们解决了
一个个难题，更像一股清泉浇灌了我们心中追求学问的萌芽。同学们，让我们始终保持读书的兴趣吧，做一个快乐的读书人；用知识来武装自己，去探索更多未
知的领域！

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