部编版四年级语文下册《快乐读书吧：十万个为什么(教案)》
猜成语游戏-风声鹤唳草木皆兵
快乐读书吧 十万个为什么
教学目标
1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体
会阅读的乐趣。
2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个
为什么》中蕴含的道理，掌握一定的
阅读方法。
3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅
读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学重点
引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为
什么》中
蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
教学难点
在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、
广泛阅读的兴趣和习惯。
教学过程
一、借助名言，激发情感
为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为
什么水能带走
脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快去读读科普作品《十万个
为什么》吧！
(板书：十万个为什么 )
二、你读过这本书吗
1.相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。
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2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。
3.教师谈话：
同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的
苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以
为我们排忧解
难，伴随我们成长。今天，老师就像你们推荐《十万个为什么》。
4.老师最近
正在读书，书名是《十万个为什么》，是苏联作家米.
伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇
科普作品《房屋漫
游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。他在这本书里，
带着我
们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、
锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简
单，又不是那么容易回答
的问题。我给大家出示其中的一个问题，大家自由读一读，看看是不
是
很有意思呀。
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉
子或者煮马铃薯
。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会噼啪作
响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧
的时候，哪里
来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能
解释明白吧。
或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水
能灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油也又湿又
冷，你倒尝试用煤油
来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满
简单，
可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事
物的谜，你愿意不愿意？
三、借助名著，积累经验
仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。
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1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？
可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，或者查找资料，
实在不会的可以请教别人。
（板书：理解科学术语的方法）
2.讨论：读书还需要注意些什么？
读完后还可以
想一想，这本书讲得有道理吗？关于这个问题，有
什么新的研究成果吗？（板书：道理、研究成果）
3.讨论：怎样学到作者的写作方法
经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作
水平在不知不觉中会提高。
（板书：学习写作方法）
四、推荐名著，鼓励阅读
1.
“相信你可以读更多”向我们推荐了那几部关于科普作品？
（中国的《十万个为什么》、李四光《穿过
地平线》、高士其的
《细菌世界历险记》、贾兰坡的《爷爷的爷爷哪里来、房龙的《地球
的故事
》、比安基的《森林报》）
2.中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？
（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）
3.《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？
（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为
什么飞机不像鸟
儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）
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4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受
益无穷。
通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅
读更多课外书。开课伊始，就营
造出一种浓浓的语文味，感受书香氛
围。
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