部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案
韩国华城连环杀人案-溶解度
部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，
船上只有机器的响声。
天
空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢
慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知
道太阳要从天边升起来了，
便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了
太阳的小半边脸，红是真
红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，
到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然
发出了夺目的亮光，射得人眼睛
发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云
堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面
上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因
为我就只
看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不
见。然
而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光
的金边。后来太阳才
慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染
成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水
，连我自己
也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？
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本文作者巴金，选作课文时有改动。
一、教学目标：
1、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的
赞美之情。
二、教学重点、难点：
重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程。
难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
三、教学策略：
结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美。
四、学生学习方法：
组织学生自主学习，教师指导。
五、教具准备：
多媒体课件
六、教学过程：
（一）导入：
上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感
受海上日出的美景。
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（二）整体感知
1、请同学们自己读一读课文，然后谈一谈你自己的感受？
2、那你们想不想去那里看看？让我们随着巴金先生的船，一同
出发，去欣赏海上日出的奇观！
（三）讲读课文
1、谁愿意读一读第一自然段，说一说你从这段中都读懂了什么？<
br>（引导：你是从那里看出来的？请你读一读）
2、那作者是看了一次日出吗，你是怎么知道
的？（不是，第一
句话，为了看日出，我常常早起，说明作者经常看日出）
讲读第二、三自然段
1、让我们来欣赏几张图片，说说你看到的景物有什么变化？（出
示图片）
2、图上画的
是晴朗的天气里红日从海面上升起的的景象。实际
上，日出是一个不断变化的动态过程，那么作者是按什
么顺序描写海
上日出的过程的？我请两个同学读一读第二、三自然段。（谁来说一
说？）
3、那么日出前天空的景色有什么变化？请同学们默读第三自然
段。（出示图片配合学生回
答，引导学生读中感受）
4、看到这样的一幕，作者是怎么做的？为什么？（因为作者不
只是一次看日出了。为什么作者要目不转睛的看呢？因为怕错过，反
衬日出的美）
5、太阳还没有露面，就已经很美了，那海上日出会是怎样的壮
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观哪？想不想去看看？请同学们自己小声的读一读课文，划出你最喜
欢的句子，然后谈谈你自己
的感受。（重点读太阳像负着什么重担似
的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。这句话与太阳向上升比
较哪
句好？为什么？好在哪里？）
6、太阳上升的同时，也在发生着变化,谁发现了太阳是怎么变化
的？
7、这真是美的感受，让我们欣赏动画，请同学们跟着朗读。
8、谁能用自己的话说说太阳升起的全过程。
自学第四、五自然段
1、晴朗的天气
里红日东升景象如此壮观，那有云的情况下，太
阳出来后又是怎样的景象呢？让我们看一看作者是怎么描
写的？（出
示课件）
2、看了动画之后，你是怎样的感受？
（你想把这种感受读给大家听吗？谁来试试？）
3、听了大家的朗读，我仿佛身临其境似的，作者的语言真是太
美了，你最喜欢哪句，请你读一读？
（它的光芒给黑云（镶了）一道光亮的金边。后来，太阳（慢慢
透出）重围，出现在天空，
把一片片云（染成了）紫色或者红色。
镶透染作者用词准确、生动、形象。）
感悟第六自然段
1、所以作者最后感叹道：这不是伟大的奇观吗？换成这是伟大
的奇观。好不好？为什么？
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2、这伟大的奇观指的是什么？（作者在前边讲到的海上日出雄
奇、壮丽的景象。）
3、表达了作者怎样的思想感情？（赞美大自然，热爱大自然的
思想感情）
巴金（1904年11月25日-2005年10月17日)，原名李尧棠，
四川成都人，
祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也
被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家
之一，是20世纪
中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
代表作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《憩园》《第四病室》
《随想录》等。
荣誉奖项
1982年意大利“但丁国际奖”
1983年法国“荣誉军团勋章”
1984年香港中文大学荣誉文学博士学位
1984年5月，作为世界七大文化名人之一，应邀参加了在日本
东京召开的第四十七届国际笔会大会。
1985年美国文学艺术研究院外国名誉院士称号
1990年前苏联“人民友谊勋章”、日本福冈“亚洲文化奖特别
奖”
1993年亚洲华文作家文艺基金会“资深作家敬慰奖”
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1998年上海文学艺术奖杰出贡献奖
2003年11月，国务院授予巴金“人民作家”称号。
网络搜集整理，仅供参考
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