形容有学问的成语-东北松花江上

小学四年级语文下册蝙蝠和雷达教案和
板书设计

小学四年级语文下册蝙蝠和雷达教案和板书设计
11蝙蝠和雷达

一教学目标：
１、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横
七竖八”等词。
２、朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞
行与蝙蝠探路之间的联系。
３、激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
４、搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息
搜集与处理能力。
三、教学重点和难点
１、教学重点
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎 样探
索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，
科学家又如何仿生创造而为人类 造福的。
２、教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直

观教学，使抽象的原理讲 述变成直观的形象演示。
四、教学准备
蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片
五、教学时间：二课时

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第一课时
教学过程：
一、引入课题
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认 识图片上的
事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？
蝙蝠和雷达是两种完全 不同的事物，那他们之间有什么联系
呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）
二、初读课文，了解大意
１、自读课文，排除字词障碍；
２、师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、
荧”的读音；
３、自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？
４、生反馈：说说课文主要讲了些什么？
５、可以用课题拓展法 蝙蝠与雷达到底有什么关系呢？
三、生自主学习
1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个

关联词懂得了什么？文中有什么疑 问，请练习疑问句的读法。
2、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？
结果如何？又得出了什么结论呢？请自读
四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。
你可以通过填表，也可以通过在书上 作符号的形式找出答案。
3、生交流自读情况。
4、请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
5、从“科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜
里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会
到的？
是 啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，
费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我 们下节
课继续学习。