统编版四年级语文下册25.《宝葫芦的秘密(节选)》课时考点练习
qq空间签到-领导述职报告范文
原创连载，转载必究
统编版五年级下册25.《宝葫芦的秘密》课时考点练习
（本练习与本人所编知识点同步）
第一课时
一．看拼音写词语。
y
ā
o
ɡ
u
à
i
sh
ò
u xi
ǎ
o
ɡ
u
ā
i qi
ǎ
o
ti
ǎ
n zu
ǐ
ji
è
sh
à
o
t
à
n
ɡ
sh
ā
n
ɡ
li
ū
z
ǒ
u ji
ǎ
o y
ā
ku
í
hu
ā
b
à
xi
ū
guī jǔ fú
qì shēng míng měi féng pī miàn
xìng fú shuǐ mì táo
xiàng rì kuí
二．用 “√ ” 给加点字选择正确读音。
介绍(jèi jiè) 规矩(jǔ jǚ) 撵走(niǎn
nǎn)
．．．
舔食(tǎn tiǎn) 烫伤(tānɡ tànɡ)
拽下来(zhuài zuài)
．．．
向日葵(kuí kíu ) 翻(tān
fān) 瘦小(sòu shòu)
．．．
妖怪(yāo iāo
) 乖乖(chéng ɡuāi) 冲着(chōnɡ chònɡ )
．．．．
重惩（chéng chěng）冲压（chōng chòng）
不禁（jīn jìn）
．．．
三．易错字组词。
介( )
矩( ) 乖( ) 烫( ) 舔( )
界( ) 距( ) 乘( ) 汤(
) 添( )
四、品读句子。
1.奶奶每逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
(1)“规矩”的意思是指
,在这句话中,具体是
指
。
(2)有这个规矩的原因是
。
2.不管张三也好,李四也好，一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了，要什么有什么。
(1)王葆想要宝葫芦的原因是
。
(2)
用加点词仿写句子:
仿写句子:
。
3.我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假
如我有这么一个，那可就省心了。
（1）上面的句子中破折号的作用是( )
A．表示强调，引出下文。 B．表示说话断断续续。
（2）从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。
五、阅读《宝葫芦的秘密》一书的
推荐内容,完成练习。
1.《宝葫芦的秘密》的作者是 。
这本书告诉我们的孩子应拥有
、
. 的优秀品质。
2. 下面不是这本书的特点的是(
)。
3. A.书页柔软,手感舒适
B.采用瑞典进口纸
C.黄色纸，阅读不伤眼
3.你读过这本书吗?向你的好朋友推荐这本书吧。 <
br>.______________________________________________
______________。
六.根据课文内容填空。
《宝葫芦的秘密》的
作者是__________，这是一部__________。《宝葫芦的秘密》这
本书的主人公是_
_________，他从小就从奶奶那里听说的故事，他非常希望自己也能有一
个。在数学考试的时候
，他看到__________想到了宝葫芦；和同学比赛种__________他想
到了宝葫芦；上
科学课，____________________，他又想到了宝葫芦。
第二课时考点
一．选择正确答案。
1.下列词语读音和字形完全正确的一项是( )
A.冲着(chòng) 规矩(jǔ ) 滚烫 介绍
．．
B.撵走(niǎn) 冲着(chōnɡ) 发楞 做罢
．．
C.消瘦(sòu) 重惩（chěng） 拉拽 葵花
．．
D.比赛(sài) 舔食( tiǎn) 幸福 妖怪
．．
2.下列说法正确的一项是（ ）
A．“乖”与“乘”的读音是相同的。
B．“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。
C．在词语“规矩”中“矩”读轻声。
D.在词语“规矩”中“矩”不是轻声,是第三声,词和单字都这样读,都是第三声没变化!
3.朗读下列句子时应该使用怎样的语气?将序号填在括号里。
A.关心,疼爱
B.疑问、好奇 C.期盼 D.肯定
（1）“乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。(
)
（2）“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗?” ( )
（3）“不烫啊。冷了好一会儿了。 ”( )
（4）“要是我有那么一一个葫芦,那……”( )
4.选择下面句子中破折号的作用填在括号里。
A.表示解释说明
B.表示意思转折C.表示意思递进 D.表示声音延长
（1）于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事 ( )
（2）至于赵六得的一一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ( )
（3）李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的
手。 (
)
（4）我由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。( )
二、按要求完成句子练习。
1.张三想:“我要吃水蜜桃。”
改成转述句:
。
2.后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子
仿写句子:
。
3.那是我奶奶讲给我听的。我从小就知道。
加上关联词:
。
4.我很想拥有一个宝葫芦。
改为反问句:
。
三．阅读理解。
（一）
不管张三也好，李四也好，( )得到了这个宝葫芦，可( )幸福极了，要什么
有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马
上就冒出了那么
一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了
这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些
什么？”
1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
2．读了选文的第1句话，我想到了词语___
__________________________。
3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
4．联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？
_______
________________________________________________ <
br>_______________________________________________
________
(二)
奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，
得了一个宝葫芦。
下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为
是
一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦—
—那
是掘地掘出来的。
不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想
：“我
要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—
—冲着他摇尾巴，舔他的手。
1.一（ ）神仙 一（ ）宝葫芦 一（ ）水蜜桃
一（ ）大花狗
2.张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“___”画出来。
3.这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？
______________________
__________________________________________________
_____
(三)
我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可
怜巴巴的样
儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那，我得要一棵最好最好的向
日葵，长得不能再棒的向
日葵。”可那只不过是幻想罢了
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，
我又想到了它。“要
是我有那么一个葫芦，那……”
1.“可怜巴巴”与“可怜”相比,更
。我还能写出类似的词
语: 、 。
2.文段中讲到了两件事情，请你分别用小标题概括出来。
。
3.你认为“长得不能再棒的向日葵”会是什么样的向日葵?
。
4.“要是我有那么一个葫芦，那……”请你接着写一写。
。
参考答案在下一页：
参考答案：
一．妖怪 瘦小
乖巧 舔嘴 介绍 烫伤 溜走 脚丫 葵花 罢休
规矩 福气 声明 每逢
劈面 幸福 水蜜桃 向日葵
二．jiè jǔ niǎn tiǎn tànɡ zhuài
kuí fān shòu yāo ɡuāi chònɡ
chéng
chòng jīn
三．介(介绍)矩(规矩)乖(乖巧)烫（烫伤）舔（舔嘴）
界(世界)距(距离)乘(乘法)汤（喝汤）添（增添）
四、1. 一定的标准、法则或习惯
“我”和奶奶的约定
“我”喜欢听奶奶讲故事
2.得到了宝葫芦就可以要什么有什么
不管语文也好,数学也好,一考试，我就有些紧张，考什么忘什么。
3.A 爱幻想
五．1.张天翼 诚实、独立 2.C
3.这本书里的故事不仅新奇有趣，而且
还告诉我们不能不劳而获的道理，你也来看看
吧
六．张天翼 童话 王葆
8 向日葵 和同学闹翻了
第二课时
一．1.A 2.D
二．
1. 张三想，他要吃水蜜桃
2.吃什么好呢?吃鸡蛋吧
3.因为那是我奶奶讲给我听的，所以我从小就知道
4.我怎么会不想拥有一个宝葫芦呢?
三
（一）1.一 就
2.心想事成
3.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
4.示例：他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖。
（二）1.位
个 盘 条
2.张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到
了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以
得到了
一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
3.不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么就有什么。
（三）1.生动 气喘吁吁、气势汹汹
2.①比赛种向日葵
②和同学闹翻
3.示例:长得又高又壮，上面顶着个大脑袋，生机勃勃的。
4.示例:我得让同学们都喜欢我，谁也不会跟我吵架。
（2）春节真热闹啊。桌
上的菜肴热气騰腾，一家人聚在一起其乐融融地吃着年夜饭，外面
鞭炮声连绵不绝，电视机里传来了主持
人们欢欢喜喜的拜年声