向课文学习作文方法
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向课文学习作文方法
作者：罗仕敏
来源：《新课程·小学》2017年第05期
课文是学生学习语文的重要载体，可以让学生获得语文知识，培养阅读能力，学习作文方
法，提升写作能
力。但不少小学语文教师是在教课文，按教参、练习册的要求唯命是从，没有
把课文作为例子来教学。这
样，老师教得苦，学生学得苦，白白浪费了课文资源，更白白浪费
了学生的大好时光，甚是可惜。
作为一个小学语文教师，要善于从课文中获得教学资源，引导学生学习。比如人教版小
学
五年级语文课本第7课《祖父的园子》，可以把它作为，例子来让学生学习写作方法，提升写
作能力。
一、学习作文如何选材
学生作文选材，常认为
要选择好人好事，要选择重大事件，要选择悲悯惨烈的故事。学生
作文中，常是无病呻吟、胡编乱造者甚
多。实际上生活中有很多富有情趣的事，有很多充满情
趣的事，让人回味无穷。
《祖父的园子》选取的是“我”在祖父的园子中所做的一些小故事，与祖父一起摘花、拔
草、种菜，写在
园子中吃黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱腿。这个园子，是自己的乐园，有让小孩感到
好奇的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、
蚂蚱，有丰硕的谷穗，有自由自在生长的植物，有自己与祖父的笑
声。这是发生在自己身边的事，富有生
活气息，真实而有情趣。
二、学习详略安排
记流水账，
重点不突出是小学生作文的通病，以讲道理的方式，难以让学生真正体会和理
解到详略的作用。《祖父的
园子》中写的事件比较多，如在园子转悠、观赏小昆虫和大榆树、
戴草帽、吃黄瓜、追蜻蜓、绑蚂蚱腿、
浇菜、误拔谷穗、铲地、睡觉等，还写了园子中的植物
和动物，对景色作了描写。作者并不是平均用力，
而是重点写铲地、浇菜，突出自己与祖父之
间在园子的乐趣，写出了童趣童真。
三、学习文章结构安排
这篇文章的不少段落以总分的结构安排，这值得学生学习。如
第一自然段第一句话“我家
有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。”对这个园子
作总的介绍，接
下来作具体介绍：“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看……停在上面一动不
动
了。”接着第二自然段加以总括“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”第三自然
段第一句话“据说这花园，从前是一个果园”也是对这一段内容做总的介绍，后面具体介绍这个
园子的
果树情况。