2020最新人教部编版二年级语文上册古诗二首教学反思
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《古诗两首》教学反思
《登鹳雀楼》是
唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色
写得浩瀚壮阔，气魄雄伟。放眼宇宙之
无限，寄哲理之深沉。后两句语出自然，千古传
颂，被人们看作是追求理想和崇高境界的象征，追求更高
目标、争取更好成绩的激励语。
也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。全诗气势奔放、意境开阔，
语言通俗易懂
而且富有哲理意味。
《望庐山瀑布》是唐朝诗人李白的名篇。诗的前两句从大处
着笔，概写望中全景:山
顶紫烟缭绕，山间白帘悬挂，山下激流奔腾，构成一幅绚丽壮美的图景。第三句
“飞流
直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出，喷涌飞泻。“直
下
”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急。“三千尺”极力夸张，写山的高峻。这首诗
极其成功地运用了比
喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。这首诗形
象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，
反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。
一、教学效果
在读、背、识字的基础上，加入整体
感知诗意、体会古诗描绘的意境的要求。因此
我在教学中，注意创设情境，让学生在诵读中感悟意境，体
会感情，领悟内涵。在丰富
语言积累的同时，培养良好的语感，提高审美修养。我正确把握语文教育的特
点，力求
达到工具性与人文性的统一。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。通过查阅相关资
料，理解诗意。另外，为了帮助学生很好地体会诵读的韵味，我还制作了一个简单的课
件，给学生提供了
有形的画面和意境深远的音乐。整堂课下来，效果极佳！在这节课上，
学生们充分发挥了自主学习的能力
，都以极大的热情投入到了学习中。从课上我们也发
现，学生们的自主学习意识和能力都很强。这次尝试
可以说是比较成功的，学生们的合
作能力又一次得到了提高，也真正让学生体验到了学习语文的快乐。
二、成功之处
1、在学习这两首诗的过程中，我紧紧围绕着“读”来做文章。而且让学生有目
的地
读，读准字音、读通句子、读通诗意，环环相扣，浑然天成。而且读的形式多样化，避
免了
重复无趣的低效诵读，设计了个人读，小组读，范读等方式方法。
2、利用多媒体课件出示瀑布图片，
成功地吸引了孩子们的眼球。孩子们被大自然的
鬼斧神工惊呆了，自然而然地对这首诗有了想要了解、渴
望接触的愿望，调动了学生的
学习兴趣。
学习需静心专心恒心。
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三、不足之处
1.教学当中忽
略了学生自身具有的学习能力，对问题的处理，一味地牵引，反倒限
制了学生的主动性的发挥。
2.没有加强对诗中具体词语的理解，如“尽”是“消失”的意思，“欲”是“想要”
的意思。
3.“欲穷千里目，更上一层楼”，这一千古佳话，没有让学生结合以后的学习、工
作进行了解
，还需下一课补充一下。
四、改进措施
“书读百遍，其意自明，其情自见。”古诗有“只可
意会,不可言传”的意境美,这
种意境最好的展现方式是诵读。所以，在今后的教学中，要加强学生有感
情地吟诵,体会
出诗的真味。同时注意诗的节奏、韵脚及合适的音调，从而恰当地表现诗中的思想感情，
那么学生读起来也就入情入境。注重对学生自主、合作、探究学习方法的培养。本课有
序组织学
生参与到学习当中去，结合小学低年级儿童的实际，突出了展示的生动性、对
话的多元性。
学生每日提醒
励志名言：
1、播下一个信念，收
获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播
下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命
运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己
平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报
最多的投资。
学习需静心专心恒心。
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4、伟
人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴
们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬
的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
学习需静心专心恒心。