部编版二年级语文下册《第一单元》教学目标+重难点
新兴行业-绿色环保资料
第一单元教学计划和目标
一、教材分析：
第一组教材围绕“春光”这个主题进行安排，主要由《古诗两首》《找春天
》《开
满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》及口语交际和语文园地一组成。
本组课文重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描
写美好春光的散文、
古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容
上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学
生已有的生活经验，在反复诵读中感
悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源
，增强学生语
文实践活动的机会。
《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和
文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜
爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累
语言。同时在课外实
践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感 。
<
br>《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创
设情境，以读带
问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能
力。
《开
满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事比较贴近儿童生活。教师应重点抓住对
话进一步开发文本，运用“
移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受
到情感熏陶。
二、单元教学目标：
（一）知识与能力
1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。
2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。
3.了解偏旁的意义，区别形近字。
(二) 过程与方法
读中感悟、以实践促发展。
（三）情感态度与价值观：
引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
三、教学重点、难点：
教学重点：
识字，掌握识字的方法。
教学难点：
喜欢识字，主动识字。
四、教学措施：
1.以培养学生良好的学习
习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高了学生
语言的听说读写能力。
2.
优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习
兴趣，从而提高课堂效率。<
br>
五、学具准备：
拼音、生字卡片多媒体课件
六、课时安排：
1 古诗两首 两课时
2 找春天
两课时
3 开满鲜花的小路 两课时
4 邓小平爷爷植树
两课时
语文园地一 三课时
口语交际 一课时
第一单元重难点知识汇总
本单元内容，以美好的春天为主题情境，以识
字加油站中的公园导览图为
载体，围绕美好的春天设计了寻找春天、欣赏春天、春天活动、书写春天等<
br>四个体验性活动，将单元课文与语文园地的各个栏目进行整合与重组。
除此之外，还需要大家在朗读课文时，注意语气和重音，这是有感情朗读课文
的基本技能之一。
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）民
化妆（zhuāng）喝醉（zuì）
丝（sī）绸 裁（cái）剪
遮（zhē）掩 兴致（zhì）
茁（zhuó）壮
花籽（zǐ）
绚（xuàn）丽 植（zhí）树
冲（chōng）锋 嫩（nèn）绿
触（chù）角
懊丧（sàng）
注（zhù）视 包裹（guǒ）
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
植：右部里面是三横，不要少写一横。
满：左右结构，不要写成上下结构。
三、会写的字与词语
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆
丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘
吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花
杏花 邮递员 先生 原来 大叔
邮局 东西 太太 做客 惊奇
去年 美好 一堆 礼物 爷爷
邓小平 植树 格外 引人注目
满意 休息 树苗 野花 春天
四、形近字
村（山村） 树（大树）
妆（化妆） 壮（壮丽）
冲（冲动） 种（种植）
桃（桃树） 跳（跳动）
姑（姑娘） 咕（咕咕）
车（汽车） 东（东西）
礼（有礼） 扎（挣扎）
植（植物） 值（值日）
住（居住） 注（注意）
诗（诗歌） 侍（侍女）
童（童年）
意（心意）
碧（碧空） 壁（墙壁）
绿（绿色） 禄（俸禄）
丝（吐丝）
丛（丛林）
剪（剪子） 煎（煎鱼）
寻（寻觅） 录（录音）
吐（吞吐）
叶（叶子）
员（员工） 圆（圆球）
休（休息） 体（体会）
五、多音字
长cháng（长处）zhǎng（长大）
似sì（似乎）shì（似的）
冲chōng（冲锋枪）chòng（冲着）
藏cáng（捉迷藏） zàng（藏族）
种zhòng（栽种）zhǒng（种子）
奇qí（奇怪） jī（奇数）
啊
ā，表示惊异或赞叹（啊，出彩虹了！）
á，表示追问或惊疑（啊？你说什么？）
ǎ，表示惊疑（啊，怎么会有这种事？）
a，
感叹句末，增强语气（多好的天儿啊！）
陈述句末，使句子带上一层感情色彩（我也没说你全错了啊）
祈使句末，带有敦促或提醒意味（你可别告诉小邓啊！）
疑问句末，使疑问语气舒缓些（你吃不吃啊？）
句中稍作停顿（这些年啊，日子越过越好。）
列举的事项之后（书啊，报啊，摆满了一书架。）
的
de（好的）dí（的确）dì（目的）dī（打的）
解
jiě（解放）jiè（押解）xiè（解数）
只 zhī（船只）zhǐ（只要）
行 háng（行家）xíng（飞行）
六、近义词
懊丧—沮丧 寻找一寻觅
碧空如洗—万里无云
兴致勃勃—兴味盎然
仔细一认真 解冻一融化
脱掉一脱下 格外—特别
美好一美妙 通往一通向
奇怪一奇异 原来一本来（原本）
赶紧一赶快（抓紧）
正巧一正好（刚巧）
惊奇一惊讶（奇怪）
快活一快乐（开心）
挑选一选择（选取）
茁壮一健壮（强壮）
裁—剪
奔—跑
兴致勃勃一兴高采烈
绚丽多彩一多姿多彩
五颜六色一五彩缤纷（五光十色、万紫千红）
七、反义词
吐一吞
嫩一老 害羞一大方
懊丧一兴奋 正巧一不巧 快活一悲伤
美好一糟糕
仔细一马虎 仔细一粗心
惊奇一从容（平淡）
奇怪一普通（平常）
笔直一弯曲（曲折）
引人注目一平淡无奇
五颜六色一色彩单一
八、词语积累
01
AABB式词语
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
蹦蹦跳跳
说说笑笑 花花绿绿
02
ABCC式词语
兴致勃勃 金光闪闪 小心翼（yì）翼
03
描写声音的词语
沙沙沙 轰隆隆 叮叮咚咚 叽叽喳喳
04
描写颜色的四字词语
五颜六色 绚丽多彩 五光十色
05
描写春天的成语
春光明媚 春和景明 春暧花开 春回大地
春色满园
春意盎然 春深似海 春寒料峭
鸟语花香 花红柳绿 草长莺飞 莺歌燕舞
春花秋月 春兰秋菊
九、句子积累
1.
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。
（清·高鼎《村居》）
2. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。
（唐·贺知章《咏柳》）
3.
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又 生。（唐·白居易《赋
得古原草送别》节选）
4. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。