二十以内加减法运算能力训练
六年级上册音乐教案-蒙眼作画
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二十以内加减法运算能力训练
作者：林庆艺
来源：《新课程·中旬》2017年第10期
摘 要：小学低年级学生的加减法运算能力是非常重要的数学能力，二十以内的加减法运
算能力训练，能
够为学生的未来发展打下良好的基础。教师在小学数学教学过程中，必须准确
把握教学重点，制定科学、
合理的教学计划，有针对性地开展本年级数学教学活动。同时，教
师要注重精讲，从基础入手，开展各种
形式的数学训练，以此来培养学生的数学思维，让学生
获得良好的运算能力。此外，课内数学训练必须充
分结合课外训练，不断激发学生的学习兴
趣，使学生主动进行二十以内的加减法运算能力训练。就二十以
内加减法运算能力训练进行了
深入探索，并提出了相关建议。
关键词：二十以内；加减法；运算能力；训练
一、让学生掌握二十以内加减法口诀的作用
在二十以内的加减法训练中，一共包含了
二十句加法口诀和交换律、逆运算形成的三十句
加法口诀，学生在掌握了这些加法口诀之后，能够快速计
算出数学答案，并回答问题。因此，
为了让学生快速掌握二十以内加减法口诀，可以给学生安排各种加减
法题目，两位数加减一位
数各出十道，两位数加减两位数各出十道，给学生十分钟时间来解答这些问题，
总分为100
分，每道题目为2.5分，经过测验分析，让学生快速掌握二十以内加减法口诀，并熟练运
用加
减法口诀，提高学生对二十以内加减法的运算能力。
二、由易到难、循序渐进地开展二十以内加减法训练
随着新课程改革的深入发展，在
数学新课程改革标准中明确指出：必须在小学1～3年级
的过程中，加强开展二十以内加减法训练，让学
生熟练掌握二十以内加减法技巧，能够利用口
算的方法进行二十以内加减法的计算，计算一位数加二位数
，二位数加二位数，由易到难、循
序渐进地进行二十以内加减法训练。每个年级安排相应的侧重点，例如
：在一年级时，让学生
进行二十以内的加减法基础训练，二年级时进行简单计算，三年级时进行二十以内
的加减法混
合运算，只有从数学计算的重点入手，才能帮助学生巩固数学运算知识。
三、从基础入手，让学生明算理，精讲多练
在培养学生的运算能力时，需要从基础知
识入手，在基础知识培养过程中进行各种系统训
练，为学生打下良好的数学基础，只有确保学生的数学基
础知识过关，才能有效提升学生的数
学基础运算能力。例如：二十以内的数学加减法运算对于其他阶段的
数学计算而言至关重要，
只有做好二十以内的数学加减法运算训练，才能帮助学生打下良好的基础，从而
进一步培养学
生的运算能力。教师在教学过程中，需要从基础知识入手，让学生明算理，增强知识训练的
强