爱心的折法-温暖依然

与总结文语知识点归纳教人版五年级下册



第一部分 课文内容理解 第一单元：走进西部 1课：《草原》第.1.本课的作
者是老舍，原名舒 庆春。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原
风光图

.主客联欢图。读了让人深切地感受到
内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。喜迎远客图


中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时
的所见、所闻、所感，并通过这些 所见、所闻、2. 所感，赞美了草原的美丽风
光和民族之间的团结。

这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍蒙汉情深何忍别，天涯碧草
话斜阳!3.大家站 在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话
既是全文的中心得马上就分别! 句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回
味的余地。 ．理解以下句子：4①那些小丘的线条是那 么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻 轻流入云际。 这句话运用
了比喻的修辞手法，写出了小丘线条柔美，草原碧绿辽阔。 ②马上的男女老少
穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话把
蒙古人民迎接远客的队伍比作彩虹，不仅形似，而且神似，是蒙汉情深的恰当比
喻。 课：《丝绸之路》第2这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国
与安息古国交流的一幕，再现 了西部灿烂辉1.
煌的历史文化。2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），
往西一直延伸 到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是
促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东 西方文化的友谊之路。历史上一些著名人
物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。

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总结归纳与下册语文知识点版人教五年级
《白杨》第3 文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。1.

课：

中心思想：文 章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲
向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情2. 歌颂了边疆建设者服扎根边疆、
建设边疆的远大志向和奉献精神。 理解以下句子：3.①“白杨树从来 就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风 沙还
是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
坚；；生命力强理解：这 是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，

分别是：高大挺秀

。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
强 不屈


?不是的，他也在表白着自己的心。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗 < br>理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。在一棵高大的白杨树身边，
他的嘴角又浮起 一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，③突然， 几
棵小树正迎着风沙成长起来。爸爸自己“ 高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设
者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。理解：
爸爸他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。已经
扎根边疆，献身边疆， 微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经
受考验，成长为新的边疆建设者。 课：《把铁路 修到拉萨去》第4赞扬了文章记
叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。 1.中心
思想： 西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。2..开凿风火山隧道主要遇
到 三点困难：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。
5.理解句子
①把铁路修到拉萨去!
理解：句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。
②难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能
的事! 理解：“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工
程艰巨、要求很高、 难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
③风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威!
理解：“狰狞” ，面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运
用比喻、拟人手法，写出筑路大军遇到 的这些困难，都属于世界级难题。
7.理解词语

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结与归纳总下册语文知识点人教版五年级
①银装素裹：从上到下没有一
点彩色，非常素洁。 ②七零八落：形容零散稀疏的样子。 ③不翼而飞：形容东
西突然丢失。 ④劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪：这个词语原来是指：一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事，解决不
了问题。文 中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。 ⑥废寝忘食：
顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
第二单元：永远的童年 《古诗 词三首》5课：第表达了孩子无忧无都是写古代
儿童无忧无虑的生活，三首古诗词，在内容上有一个最大 的共同点，1.《舟过安
仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场虑、天真烂漫的天性。《牧童》描绘了牧童
晚归休息图，《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸

景，
福的农家生活画面。

2.理解注释中的重点词语。 3.背诵诗意。 《冬< br>阳·童年·骆驼队》第6课：《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》
的序言，作者是 台湾女作家林海音，原名林含1.


英。

课文作者围绕着童 年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼、谈驼铃、春天想
替骆驼剪毛、夏天追问骆驼2.

这些

的去向。
场景是按季节推移顺序写的。表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。

课：
《祖父的园子》第7选自萧红《呼兰河传》，课文描写了作者童年在祖父园子里
自由自在的生活 ，表达了作者对自由、1. 快乐、幸福的童年生活的怀念。 《童
年的发现》第8 课： 1.作者是苏联作家费奥多罗夫。

课文讲
叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过 ，反映了儿童求知若渴的特点和惊人
的想象力。2. 表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆 的想象。课文
的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互
联 系的阶段：3. 先是梦中飞行；老师解答；激发想象，发现规律。

童年时期的我是一
个天真可爱、善于想象、善于发现的孩子。4.

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5.请你说说“我 明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和
迫害的风险”这句话的意思，并举例说说 你对这句话的理解。
一方面，讲出了科学试验发展过程中的某些真实情况，哥白尼等科学家都有过这
样的人生遭遇，另一

方面，作者以幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。


第9课：《儿童诗两首》
《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想 ，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫
接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了 儿童丰富的
想象力以及对美的追求和向往。本诗动词挑选很慎重，用得很恰当。三个“——”
写 出了孩子想融入春天的欲望越来越强。
《童年的水墨画》，摄取了儿童生活中看书、钓鱼、戏水三个 镜头，表现了孩子
们童年生活的快乐。



第三单元：语言的艺术
第10课：《杨氏之子》
1.【原文】梁国杨氏子九岁 ，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设
果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子
家禽。”
2.【解词】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。 ③诣：拜见 ④乃：就，
于是 ⑤示：给……看 ⑥曰：说 ⑦未：没有。
3.【课文翻译】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了
出来。孩子给孔 君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：
“这是你家的水果。”孩子马上回答说 ：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我 认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也

在姓氏上做文章 ；二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，
婉转对答，既显得幽默有礼貌，又使孔 君平无言以对。
5.杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。杨氏之子是个聪明、机智、幽
默的人。
6.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋
代士族阶层言 谈轶事

的小说。
第11课：《晏子使楚》
1.《晏子使楚》写出了 晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子
身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的 语言艺术。

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2.晏子是个能言善辩、机智勇敢，热爱国家的人。
3.“大伙儿把 袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的
行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。” 可用“张袂成阴”、“比肩继踵”三个词语
来概括。此外，表示人多的词语还有：人山人海、络绎不绝、 门庭若市、座无虚
席……
3. 文中出现两个“水土”，第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指
的是社会风气和制度。
4.文章开头写楚王想侮辱齐国，结尾写楚王不敢不尊重晏子，开头和结尾时首尾
呼应的。
第12课：《半截蜡烛》
1.本篇课文是一个短小的剧本。通过人物的对话描写，反映了人物的机智、勇敢
和爱国情怀。


第13课：《打电话》
1.本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。


2.这段 相声采用夸张的手法，讽刺了那些时间观念不强、说话啰里啰唆、缺乏公
共道德的人，提醒我们打电话要 言简意赅。


第四单元：他们让我感动
第14课：《再见了，亲人》
1.文章节选自魏巍《谁是最可爱的人》。课文描写了1958年中国人民志愿军最后
一批官兵 离朝回国在车站上同朝鲜人民依依

时，
惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比 山高比海深的真挚情谊，赞扬了中
朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
2.1~3段结构相 似;①都以祈使句开头，描述的是送别的情景。②用插叙的方式
追忆往事。③都以反问句结尾，写出了志 愿军战士的心声。
3. 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指：在志愿
军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着危险，送来打糕。
4．理解以下句子：
①是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

②您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
以反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的情谊比山还高，比
海还深。


第15课：《金色的鱼钩》
1.文章写出了老班长关心同志、舍己为 人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可
泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

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2.“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精
神，永垂不朽。
3．本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方式。正面描写又运用了语言描写、
动作描写、神 态描写、外貌描写等手法。
第16课：《桥》
1.文中的老汉以自己的威信和沉稳、高 风亮节、舍己为人的精神保护了村民。本
文以“桥”为题，表面上是指那座挽救生命的木桥，实际上是指 老汉用自己的血
肉之躯筑起的生命之桥，更指优秀共产党员密切联系群众的心灵之桥。
2.人物形象分析：老汉--无私无畏、不徇私情、英勇献身
3.本文与其他文章不同的地方：
设置悬念，引起阅读兴趣；多用短句，渲染紧张的气氛； 多用比喻、拟人的修辞
手法，增加文章的表现力，突出人物舍己为人的英雄形象。
4.文章 的环境描写渲染了紧张的气氛，突出了洪水来势汹汹，写出了老汉沉着镇
定、临危不惧、舍己为人、大公 无私的精神。
第17课《梦想的力量》
1.课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里 杰克为了实现“给非洲的孩子修一
口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成 真的经过，
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、

金子般的美好童
心。


{P89}成语故事：程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。



第五单元：中国古典名著之旅
第18课：《将相和》
1.“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
2.本篇课文是根据司马 迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。作者是汉代
司马迁；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。
3.中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完
璧归赵”“渑池之“负荆请罪”

会”

三个小故事的记述， 写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机
智、

不畏强暴的斗争精 神和以国家利益为重，
顾全大局的可贵品质，也赞扬了廉颇知错就改、以国家利益为重的可贵品质。
第19课：《草船借箭》

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1.课文根据我国著名古典历 史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写
的。作者：罗贯中。


2.人物形象分析：①诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群、神机妙算。②周
瑜：妒贤忌能 ③鲁肃：忠厚老实 ④曹操：生性多疑。
3.《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”


4.《草船借箭》这篇课文以“借”为主线，先写了借箭的起因：周瑜妒忌诸葛亮
的 才干，让他在十天之内造出10万支箭；再写了借箭的经过：诸葛亮神机妙算，
用草船向曹操借箭；最后 写了借箭的结果：诸葛亮满载而归，周瑜自叹不如。
第20课：《景阳冈》
1.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施
耐庵 2.中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了
景阳冈，赤手空拳 打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄
性格。
3.全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。


4 .武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨
宋江、豹子头林冲、智多 星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
第21课：《猴王出世》
1.这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
2.中心思想： 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩
耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作
敢为的特点。
3. 孙悟空：自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱、聪明机智。
第七单元：作者笔下的人
第22课：《人物描写一组》
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1.小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个敦厚、沉稳的
人。
《临死前的严监生》
2.文章选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及 细节描写淋
漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财如命，吝啬的守财奴的形象。
《“凤辣子”初见林黛玉》
1.文章选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写 和侧面描写两个方

面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描 写展示了
一个口齿伶俐、泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权
和地位 的人物形象。

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2.中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩 、
《红楼梦》曹雪芹。
第23课：《刷子李》
1.本文选自冯骥才的《俗世奇人》。刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
第24课：《金钱的魔力》
文章节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本 文刻画了小市民
以钱取人、金钱至上的丑态，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、
献媚讨好的丑态。文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物的动作、语
言和神态变化来刻画人 物的形象。
第八单元：异域风情
第25课：《自己的花是给别人看的》
1 .本文作者季羡林，文章表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美
之情。“人人为我，我为 人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要
有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社 会尽到自己的义务。如果大家都
这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
2.“人 人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境
界“耐人寻味的？
答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而
自己走到街上又享受别 人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私
的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐 人寻味。
第26课：《威尼斯的小艇》
1. 威尼斯是意大利的一座古城，有“水城” “白岛城”之称。课文的作者是美国
的马克.吐温。课文从小艇的样子、船夫高超的驾驶技术、小艇的作 用三个方面
为我们展示了威尼斯这座水上名城的特有风光，抓住事物特点并把人物的活动同
景物 、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。文章从两方面展现了
船夫的驾驶技术高超：1.小 艇速度极快。2.在极窄的地方也能平稳穿过，还能作
急转弯。
2. 小艇的动与静与威尼 斯的动与静密切相关：当小艇动时，威尼斯是喧闹的；
当小艇静时，威尼斯是寂静的。
第27课：《与象共舞》
1.《与象共舞》这篇课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间 亲密和谐的关系，
展示了泰国独特的地域文化。本文抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪
明、善于表演等方面的的点来写；
第28课：《彩色的非洲》
1.作者从植物世界、 动物世界、日常生活、艺术这四个方面来介绍非洲是彩色的；
从绘画、工艺品、音乐、舞蹈这几个方面介 绍非洲的艺术也是彩色的。

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第二部分 单元重点词语汇总
第一单元词语汇总
1.组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（ 天涯）戎（戎装）效（效果）拨
（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊 外）拔
（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇
（浇水） 暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）
2.近义词：
盼望（渴望） 沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 惊叹（惊讶） 表
白（表明）
沉思（凝思） 控制（掌握） 融化（溶化） 热闹（喧闹） 软弱（柔弱、脆
弱） 响亮（洪亮）关键（关节） 高昂（昂扬） 提供（供应） 迅速（敏捷）
飞驰（飞奔） 天涯（天际）
舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲（骄傲） 确
实（确凿）
矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 精彩（出色） 庆祝（祝贺） 勾勒（勾画）
乐趣（情趣）
疾驰（飞驰） 繁华（繁荣） 凝望（凝视） 清晰（清楚） 分辨（争辩）
精神饱满（精神焕发）
3.反义词：
舒服（难受） 洒脱（拘束） 冷清（热闹） 大方（拘束） 复杂（简单） 坚
硬（柔软）
凝固（融化） 狰狞（慈祥） 羞涩（大方） 淡雅（粗俗） 鲜艳（素净） 漫
长（短暂）
丰富（贫乏） 清晰（模糊） 软弱（坚强） 表白（沉默） 恶劣（优良）
响亮（低沉）
通明（漆黑） 高傲（谦虚） 热闹（冷清） 动摇（坚定） 严肃（随便）
稀薄（稠密）
4.填合适的词：
（清新）的空气 （明朗）的天空 （满心）的愉快 （鲜艳）的旗帜 （欢
迎）的阵势
（悠悠）的驼铃声 （无边）的绿毯 （柔美）的线条 （奇丽）的小诗 （欢
腾）的人群
（精彩）的表演 （漫长）的大道 （无限）的乐趣 （各色）的衣裳 （茫
茫）的大戈壁
（忽飞忽落）的小鸟 （高大挺秀）的身影 （粗壮）的枝干 （静寂）的草原 （好
客）的主人
（响亮）的歌声 （高大）的白杨树 （巍峨）的昆仑山 （坚硬）的冰渣子 （会
心）的微笑

（尖尖）的帽子 （古朴典雅）的石雕 （狰狞）的面目 （高傲）的头 （恶
劣）的天气
（天高气爽）的早晨 （浩浩荡荡）的大军 （丁零丁零）的驼铃声 （表演）舞
蹈 （凝望）石雕
表白（心愿） （热乎乎）地握着 （远远）地望见 （高兴）地点头 慢慢地
（抚摸）
（夜以继日）地实验 扯得（七零八落） （劈头盖脸）地砸下 （源源不断）地
送进
（一峰）骆驼 （一丝）微笑

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5.词语理解：
⑴境界：事物所到达的程度和表现的情况。
⑵银装素裹 ：从上到下没有一点彩色，非常素洁。
⑶洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
⑷崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑸拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
⑹五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
⑺浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。
⑻遐想：漫无边际地想象。
⑼高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。
⑽不翼而飞：形容东西突然丢失。
⑾杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。
⑿七零八落：形容零散稀疏的样子。
⒀栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
⒁迂回：回旋，盘绕。
⒂浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
⒃美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
⒄劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。
⒅废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。
第二单元词语汇总
1.多音字：铺满pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì 一去不还huán 载zài
满 清平乐yuè
店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 记载 zǎi 快乐lè
2.近义词：
安静（清静） 充满（布满） 幸亏（幸好） 喧闹（热闹） 闪烁（闪耀） 瞎
闹（乱闹）
存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 驱逐（驱除） 营
养（养分）
戏耍（玩耍） 痴迷（着迷） 绞尽脑汁（想方设法）
3.词语搭配：

（干冷）的空气 （白色）的烟 （安静）的态度 （寂寞）的旅程 （行路）
的情趣
（轻松）的步伐 （悦耳）的铃声 （湿软）的土地（甜美）的营养 （绿色）
的篷帐
（最大）的愿望 （碧绿）的溪水（悄悄）地爬上 （轻轻）地翻动 （缓缓）
地拨动

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（随意）地飞（情不自禁）地笑 （绞尽脑汁）地思考 （一本正经）地讲
4.立志名言：治天下者必先立其志。
5.惜时诗句：花有重开日，人无再少年。
6.好学名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
第三单元词语汇总
1.多音字：
为wèì设果 应yìng声 看kàn见 都dōu是 只zhī身 了liǎo解 咀嚼
jué
为wéi难 应yīng该 看kān守 首都dū 只zhǐ是 看了le看 嚼
jiáo碎
挨ái打 解散sàn 撒sǎ种
挨āi挤 松散sǎn 撒sā谎
2.近义词：
强盛（强大） 侮辱（欺侮） 吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 纯洁
（纯净）
凝视（注视） 招待（款待） 迎接（欢迎） 浓厚（深厚） 乘机（趁机） 聪
惠（聪明）
温柔（温情） 猛烈（强烈）
3.反义词：
聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 小心翼翼（漫不经心）了如指
掌（一无所知）
4.量词：
一（张）长桌 一（截）蜡烛 一（阵）敲门声 一（盏）油灯 一（级）
楼梯 一（场）虚惊 一（束）百合花
第四单元词语汇总
1.生字词语：
跺duò脚 狞níng笑 放肆sì 揪jiū住 瞪dèng眼 呻shēn吟 吞没m
ò
搀chān扶 祭jì奠 大嫂sǎo 情谊yì 噩è耗 血泊pō 水泵bèng 作zuò
料 和huò面
背bèī转身 着zháo慌 朝cháo鲜 兴xīng奋 混hùn进 炮弹dàn 宿
sù营
禁jīn不住 乱哄哄hōng 奔bèn上桥

战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强 、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂
奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱 哄哄、颧
骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红
锈、放 弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、
雪中送炭、同归于尽、深情厚 谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、
奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


2.组词：
旬（中旬） 祭（祭奠） 挽（挽留） 呻（呻吟） 舔（舔一口） 衰（衰
弱）
句（句子） 葵（葵花） 搀（搀扶） 伸（伸手） 添（增添） 哀（悲
哀）
淌（流淌） 摇（摇动） 跨（跨过） 瞅（瞅一眼） 杆（旗杆） 慌（慌
忙）
躺（躺下） 谣（歌谣） 挎（挎包） 揪（揪住） 竿（竹竿） 谎（说
谎）
趟（一趟） 遥（遥远） 垮（冲垮） 锹（铁锹） 秆（麦秆） 荒（荒
地）
俊（俊俏） 粮（粮食）
峻（崇山峻岭） 狠（狠毒） 洒（洒脱） 叨（念叨）
竣（竣工） 恨（痛恨） 酒（老酒） 叼（叼走）
3.近义词：
担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 忘怀（忘记） 焦急（焦虑） 崎
岖（坎坷）
情谊（友谊） 看守（看管） 温暖（温和） 封锁（封闭） 特别（ 格外） 收
拾（整理）
增强（增加） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 分配（安排） 照料（照顾） 安顿
（安排）
弥漫（充满） 严厉（严峻）咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护）
艰巨（艰难） 放肆（放纵） 逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 发抖（颤抖） 干净
（洁净）
梦想（梦幻） 爽快（直爽） 请求（恳求）
4.反义词：
干净（肮脏） 污染（净化） 奖励（惩罚） 放弃（坚持） 严厉（慈祥） 饱
满（干瘪）
增强（减弱） 低沉（响亮）困难（容易） 热烈（冷淡）幸福（痛苦） 惊慌
（镇静）
衰弱（强壮） 崎岖（平坦） 温暖（寒冷）坚定（动摇）沙哑（清脆） 放肆
（约束）
脆弱（坚强） 粗糙（细腻）雪中送炭（雪上加霜） 刚强（脆弱、软弱）

5.词语搭配：
洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边 收敛笑容


拧成疙瘩 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪 舒展皱纹 露出
笑容


长满红锈 狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑 悄悄地跟着


目不转睛地看着 轻轻地摇摇头 严厉地说 焦急地等待 沙哑地喊话 慈母般
的温暖


唯一的亲人 刚强的孩子 崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草
地


粗糙的手 贴身的衣兜 白茫茫的世界 灿烂的光芒 受惊的野马



放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 热烈地鼓掌


6.词语意思：

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


⑴噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。
⑵支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞
⑶奄奄一息：形容气息微弱。
⑷咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
⑸狂奔：迅猛地奔跑。
⑹狞笑：凶恶地笑。
⑺拥戴：拥护推戴。
⑻放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。
⑼呻吟：指人因痛苦而发出声音。
⑽祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
⑾势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。
⑿跌跌撞撞：形容走路不稳。
⒀募捐：广泛征集捐款或物品。
⒁颠簸：上下震荡。
⒂羞涩：难为情，态度不自然。
⒃迫不及待：急迫得不能再等待。
⒄一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语。
第五单元词语汇总
1.生字词语：
赵zhào国 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 鲁lǔ莽 廉颇pō 开辟pì 允yǔn诺 nu
ò
迟延yán 胆怯qiè 镌juān刻 渑miǎn池 布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù
绝

水寨zhài 诸zhū葛亮 擂lēi鼓 荆jīng条 呐nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹
cāo操
丞chéng相 都dū督dū 击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来 泄xi气 簌sù地 未
遂suì
獐zhāng鹿为友 猕mí猴 瞑míng目 石窍qiào 石碣jié 抓耳挠náo腮 迸bìng
裂
弓弩nú手 酥sū软 吓唬hǔ 诡guǐ计 踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如 周瑜y
ú翎líng毛
筛shāi酒
无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙
用 神机妙算 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 隆重 推辞
2.多音字：
我得děi去 挑tiǎo着一面旗 削xuē弱 将要jiāng 相xiāng
信

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮 将领jiàng 丞相xiàng
上当dàng 计划huà 会huì见 调diào度 似shì的 乘chéng机
当dāng心 划huá船 会kuài计 调tiáo理 好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo闭 折shé本折zhē腾
假jiǎ话 倒dào挂 打折zhé
3.形近字：
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟） 寨（水寨） 幔（布幔） 顽（顽
皮）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷） 塞（塞车） 慢（慢走） 玩（玩
弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳） 荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五
岳）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢） 呐（呐喊） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击
缶）
4.近义词：
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡） 削弱
（减弱）
推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计
（阴谋）
5.词语搭配： 一面旗 一家酒店 一盘熟牛肉 一轮红日 一张榜文 一个土
坑


6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。
⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。
⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

⑷酥软：身体软弱无力。
⑸喜不自胜：形容非常高兴。
⑹ 天造地设：自然形成又合乎理想。
⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理
屈词穷”。
⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
⑿妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”
⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决
定策略。
⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。


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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


第六单元词语汇总
1.生字词语：
驿yì差chāi 故伎jì重 心急如焚fén 灼zhuó痛 赫hè赫有名 猝cù死 陷阱j
ǐng
逆nì耳 铤tǐng而走险 郭guō氏 赐cì予 抢劫jié 憧chōng憬jǐng 署sh
ǔ名
烽fēng火戏诸侯hóu 报刊kān 基础chǔ 警惕tì 奴nú役 束缚fù 瞳tóng
孔
深渊yān 毒dú害 瘫tān痪huàn 珊珊shān来迟 宠chng妃fēi 褒bāo姒s
ì
昏庸yōng无能 侵略lüè 陇lǒng头人 肋lèi骨 硫liú酸 刑xíng法
绘声绘色 灵机一动 头晕眼花 一落千丈 源远流长 人才辈出 按兵不动
2.多音字：
驿差chāi 差chā错 方便biàn 头晕yūn眼花 发fā现 新鲜xiān
差chà一点 参差cī 便pián宜 红晕yùn 头发fà 鲜xiǎn见
3.形近字：
烽（烽火） 署（署名） 灼（灼痛） 刑（刑法） 惕（警惕） 拙（笨拙）
锋（雷锋） 暑（暑假） 钓（钓鱼） 刊（报刊） 赐（赐予） 础（基础）
焚（焚烧） 奴（奴役） 阱（陷阱） 憧（憧憬） 动（运动）
禁（禁止） 如（如果） 进（进步） 撞（撞车） 劫（抢劫）
4.近义词：按兵不动（按甲不出） 凝视（凝望） 心急如焚（心急如火） 憧
憬（向往）
5.词语搭配：昏庸无能的周幽王 胜利的消息 万里之外的友人 神奇的魔术师 寂
静的图书馆


痛苦的感觉 不争的事实 美好的未来 蔚蓝的晴空 新鲜的空气 点燃烽火 传递

信息


增强信心 送去问候 提出计划 制作邮件 造就人才 调整心态 利用资源
束缚心灵


告别网吧 治理污染 阅读报刊 奠定基础 皱了皱眉头 感到自豪 一刻不停
地跑


快速地增长


6.词语意思：
⑴绘声绘色：绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真
⑵一落千丈：原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
⑶源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
⑷心急如焚：焚：烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。
⑸灵机一动：在苦思冥想之下,突然来了灵感,知道怎样去做。
⑹“良药苦口利于病，忠言 逆耳利于行”：良药多数是带苦味的，但却有利于治
病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于 人们改正缺点。这句贤文旨
在教育人们要勇于接受批评，现在常用来
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说明应该正确对待别人的意见和批评。
第七单元词语汇总
1.生字词语：
鹐qiān架 破绽zhàn 扳bān不动 绾wǎn着 揩kāi眼泪 盘螭chī 璎yīng珞
luò绉zhòu裙
贾jiǎ氏 王熙xī凤 珠髻jì手帕pà 敛liǎn声屏bǐng气 风骚sāo嫡dí亲
刷浆jiāng有诈zhà 蹩bié脚 蛆qū虫 窘jiǒng况 撵nián跑 挑tiāo剔tì
丧sāng服
叉chā着腰 放诞dàn无礼 发怔zhèng裉kèn袄 携xié手 咕咚dōng侄zh
í子 穿梭suō
郎láng中 媳xí妇 辉煌huáng 苗条 祖宗zōng可怜lián 屁pì股 师傅
fù 包袱fú
衔xián接 露馅xiàn 捏niē着钞chāo票 裤裆dāng 吐痰tán 比比皆jiē是
丫鬟huán
珠钗chāi 熔róng岩
半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美 转悲为喜 天衣无缝 四四方方 匀匀
实实 平平整整

描写外貌的词语：文质彬彬 仪表常常 虎背熊腰 身强力壮 膀大腰粗
描写神态的词语：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 精神抖擞sǒu
描写动作的词语：健步如飞 手疾眼快 蹦来蹦去 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
仰面朝天
描写说话时神态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 自言自语
2.多音字：
打量liáng 刻薄bó 一模mú一样 别bié住 郎中zhōon 丧sāng服

力量liàng 薄báo酒 模mó特 别biè扭 中zhòng风 丧sàng命
分叉chà 天衣无缝fèng 屏píng障
叉chā腰 缝féng补 敛liǎn声屏bǐng气
3.形近字：
钞（钞票） 换（交换） 瞟（瞟一眼） 碗（饭碗） 尤（尤其） 偏（偏爱）
抄（抄写） 唤（呼唤） 漂（漂泊） 宛（宛如） 犹（犹豫） 编（哄编）
炒（炒菜） 焕（焕发） 瓢（瓢泼） 婉（婉转） 忧（忧伤） 编（编织）
吵（吵闹） 挽（挽留） 飘（飘荡） 豌（豌豆） 鱿（鱿鱼） 篇（篇章）
挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）
浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）馅（露馅）溶（溶解） 镌（镌刻） 剑（宝剑）
烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）鹐（鹐架）容（容易）

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


4.近义词：
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）
恰恰（恰好）
凝结（凝固）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）
难堪（尴尬）
刻薄（薄情）道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽搁）打量
（端详、观察）
标致（美貌、美丽）
5.反义词：陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜
艳） 仔细（粗心） 慌忙（从容） 标致（丑陋） 放诞无礼（彬彬有礼）
6.词语搭配：
公鸡鹐架似的对起阵来 猴儿似的蹦来蹦去 膀大腰粗的胖墩儿



爱财胜过生命的严监生 雪白的屏障 走马灯似的转了三四圈



顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子 泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤 稀
溜溜的粉浆



芝麻大小的米粒 神圣不可侵犯的威严 发怔发傻的模样 标致的人物 蹩脚
的衣服


刻薄的嘴脸 轻快的口哨 鼓着眼珠子 细细地打量 仔细地搜索 不露
一点儿破绽


牢牢地凝结 兴致勃勃地问 兴奋地说着话 无限期地等 揩揩眼泪 白得透亮
清爽


衔接得天衣无缝 变得毫无光彩 穿得考究 睁得溜圆 摔了个仰面
朝天


7.成语故事：程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 完璧归赵（蔺相如） 负
荆请罪（廉颇）

投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）
8.词语理解：
⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
⑵惯手：指惯于做某种事情的人。
⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
⑷越发：更加。
⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。
⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。
⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
⑽考究：这里是讲究、精美的意思。
⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容。
⑿威严：有威力而又严肃的样子。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


⒀悠然：悠闲的样子。
⒁蹩脚：质量
⒂通融：变通办法，给人方便。
⒃武断：只凭主观判断。
⒄撵跑：驱逐；赶走。
⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
第八单元词语汇总
1.生字词语：
莞wǎn尔一笑 姹chà紫嫣红 脊jǐ梁 船艄shào 祷dǒo告 耸sǒng立哗
huá笑
船舱cāng 按摩mó 尴gān尬gà 彬bīn彬有礼 气氛fēn炽chì热 充沛pè
i 硕shuò大
强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听 红沙瓤ráng 绅shēn士 渗shèn透
夹jiā货物
2.多音字：
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
3.词语：天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停
泊 悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热
湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透
聆听 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞
摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫

嫣红 应接不暇
耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
4组词：
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕）
暮（暮色）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕）
墓（坟墓）
暇（应接不暇）暇（无暇）遐（遐想）难（难过）锦（花团锦簇）绵（连绵起伏）
棉（棉花）
5.近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）
变化（改变）
闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑）
残破（残缺）
粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）
惊奇（惊异）
沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）
茂盛（茂密）

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


富裕（富有）天穹（天空）
6.反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷）
强悍（文弱）
温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）
温和（粗暴）
偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）
确实（虚假）
奇特（寻常）
7.填合适的词：
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇异的景色 奇特的民族
纵横交叉的河道


世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方 形式不同的石桥 说不完
的情趣


新鲜的空气 密切的关系 可笑的姿态 庞大的身躯 宽阔的场地 笨重
的感觉 独特的笑颜


热烈的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空
湛蓝的海 硕大的花


含情脉脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩 五彩
缤纷的蝴蝶


无限的活力 多姿多彩的世界 强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不

暇 急得哇哇大叫



平衡地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄 不断地变幻着交织着渗透着辉
映着


8.理解词语：
⑴莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
⑵情趣:情致，趣味。
⑶花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
⑷姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
⑸纵横交叉：横竖杂乱、综复杂。
⑹天穹：天空。
⑺操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
⑻簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。
⑼沉寂：非常静，没有一点声音。
⑽熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没
看见一样。
⑾尴尬：文中指神色、态度不自然。
⑿彬彬有礼：形容举止文雅。
⒀翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
⒁高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
⒂妙不可言：美妙得无法用语言形容。

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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


⒃含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
第三部分 基本知识积累
1.写人物外貌的词语：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂
2.描写人物神态的词语：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕
3．描写人物行动的词语：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆
4．描写人物说话情态的词语：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听
5.描写人物心理的词语: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安
6．描写高尚品质的词语：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义
7.表现机智勇敢的词语：神机妙算 足智多谋 奋不顾生
8.含有人体器官名称的词语：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口
是心非 手疾眼快
9.含有动物的词语：指鹿为马 虎头蛇尾 守株待兔 狐假虎威
10.互为反义的词语：
①表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
②先礼后兵：大惊小怪 南腔北调 明争暗斗 里应外合
③无独有偶:弄假成真 弄巧成拙
④喜新厌旧：此起彼伏 前因后果
11.互为近义的词语：

①.惊涛骇浪：争分夺秒 ②花言巧语：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚
精会神
12．反映历史故事的词语：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧
归赵 负荆请罪
13．反映口才差的词语：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
14.歇后语积累: ①张飞拆桥——有勇无谋 ②关公面前耍大刀——自不量力
③周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 ④三个臭皮匠——顶个诸葛亮 ⑤诸葛亮
草船借箭──满载而归 ⑥诸葛亮焚香弹琴──故弄玄虚 ⑦张飞穿
针──大眼瞪小眼 ⑧周瑜讨荆州——吃力不讨好。
15. 名句积累：折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口
利于病，忠言逆耳利于行。
16. 珍惜时间名言：①抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚） ②时间就像
海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
17.谚语：①时间是风，去而不返 ②人勤地生宝，人懒地生草。 ③勤勉是幸运
的右手，世俭是幸运
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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


的左手。
18.勤奋好学名言：①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代着名诗人、哲
学家韩愈 ②不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
19.远大抱负、立志名言：①志当存高远。 —— 诸葛亮 ②壮志与热情是伟大
的辅翼。——歌德
20.友谊名言：①有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子 ②人之相识，贵在相知；
人之相知，贵在知心。——孟子
21.自信名言：①天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白 ②车到山前必
有路，船到弯头自然直。 东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
22.有关意志方面的成语、名言：①无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 —
—培根 ②世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
23.中国四大名着：《西游记》—吴承恩 《红楼梦》—曹雪芹 《水浒传》
—施耐庵 《三国演义》—罗贯中
24.幽默风趣的广告词：
①化妆品广告：“趁早下‘斑'，请勿‘痘'留”。
②理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
③眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”
25.历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖）
完璧归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇） 图
穷匕见——（荆轲）
煮豆燃萁——（曹植）
26.富有情趣的提示语：
①（公园草坪）：别踩我，我怕疼。

②（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
③（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”
④（操场）：别脏了我，我怕羞。
⑤（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
⑥（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
27. 修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）
几种常见的类型： ①成分残缺类 型的病句：在教室里，都在认真听课。②搭配
不当类型的病句：我看见了他的心思。③用词不当类型的病 句：他拖着沉重的脚
步迅速地向前走。④重复啰嗦类型的病句：
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人教版五年级下册语文知识点归纳与总结


他经常回想过去的往事。⑤词 序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的
新出土的一大批文物。⑥自相矛盾类型的病句：广场上 到处是五颜六色的红旗。
⑦指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注
听讲”。
28. 用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存 在
着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：①并列关系：
既……又……； 不是……而是……；一方面……一方面……②因果关系：因为……
所以……；既然……就……；因此…… 之所以；……是因为……③条件关系：只
要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总 ……④转折关系：
虽然……但是……；尽管……还是⑤假设关系：如果……就……；即使……也……；< br>要是……就……⑥选择关系：不是……就是……；是……还是……⑦取舍关系：
与其……不如…… ；宁可……也不……⑧递进关系；不但……而且……；不仅……
还……
第四部分 日积月累
第一单元：《浪淘沙》 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直
上银河去，同到牵牛织女家。
第二单元：①天行 健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）②有志不在
年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立 志名言）③莫等闲，白了少年头，空
悲切。——《满江红》（惜时诗句）
④少年易老学难成 ，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）⑤路曼曼其修
远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好 学诗句）⑥不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）
第三单元：①地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）②一夜五更，半夜二
更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联）③翠翠红红，处处莺莺燕燕
风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）④楼外青山，山外白云，云飞天外 池
边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
第四单元：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：精卫填海 愚
公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻
坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁
扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
第五单元：①刘关张桃园三结义——生死之交 ②孔明借东风——巧用天时 ③

关公赴会——单刀直入 ④徐庶（shù）进曹营——一言不发 ⑤梁山泊的军师
——无（吴）用 ⑥孙猴子的脸——说变就变
第七单元：关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语：①外貌： 文质
彬彬仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 ②神态：神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目
瞪口呆 ③动作：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 ④语言：低声细语 巧
舌如簧 娓娓动听 语重心长

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第八单元：①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）
歌德 ②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——
（英国）雪莱 ③果实的事业 是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默
献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 ④ 假如生活欺骗了你，不要
心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到 。
——（俄国）普希金
第五部分 近义词、反义词总汇
1.近义词：
打量（端详） 标致（美丽） 破绽（马脚） 欺负（欺侮） 趁势（趁机） 吩咐
（嘱咐）
规矩（规则）威严（威武） 到底（究竟） 扎眼（刺眼） 能耐（本事） 衔接
（连接）
难堪（尴尬） 刻薄（薄情）操心（操劳） 考究（讲究） 道歉（赔礼） 耽误
（延误）
凝结（凝固） 胆怯（胆小） 恰恰（恰好）凝视（凝望） 憧憬（向往） 着
急（焦急）
商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱） 推却
（推辞）
紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱） 吓唬（恐吓） 诡计（阴谋） 盼
望（渴望）
沉思（深思） 巍峨（高大） 狰狞（凶恶） 热闹（喧闹） 响亮（洪亮） 天涯
（天际）
舒服（舒坦） 洒脱（潇洒） 矗立（耸立） 欢腾（欢跃） 繁华（繁荣） 清晰
（清楚）
分辨（争辩）表白（表明） 迅速（敏捷） 实验（试验） 威胁（要挟） 高傲
（骄傲）
勾勒（勾画） 乐趣（情趣）痴迷（着迷） 驱逐（驱除） 安静（清静） 充
满（布满）
幸亏（幸好） 喧闹（喧嚣） 闪烁（闪耀）戏耍（玩耍） 瞎闹（乱闹） 存心
（故意）
惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋） 营养（养分）强盛（强大） 侮
辱（欺侮）
吩咐（嘱咐） 欺骗（哄骗） 规矩（规则） 招待（款待） 迎接（欢迎）浓厚

（深厚）
乘机（趁机） 聪惠（聪敏） 温柔（温情） 猛烈（强烈） 纯洁（纯净） 凝
视（注视）
担心（担忧） 休养（疗养） 刚强（坚强） 焦急（焦虑） 崎岖（坎坷） 封锁
（封闭）
特别（格外）收拾（整理） 爱惜（疼惜） 信心（信念） 照料（照顾） 安顿
（安排）
弥漫（充满） 严厉（严峻）咆哮（怒吼） 惊慌（惊惶） 拥戴（拥护） 放肆
（放纵）
逼近（迫近） 祭奠（祭祀） 请求（恳求）爽快（直爽） 心急如焚（心急如火）
绞尽脑汁（想方设法） 精神饱满（精神焕发） 一本正经（道貌岸然） 喜出
望外（喜从天降）
2.反义词：
陌生（熟悉） 胆怯（勇敢） 刻薄（宽厚） 雅致（俗气） 素净（鲜艳） 仔细
（粗心）
慌忙（从容）标致（丑陋） 聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 沙哑
（清脆）
放肆（约束） 脆弱（坚强）粗糙（细腻） 严厉（慈祥） 饱满（干瘪） 增强
（减弱）

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低沉（响亮） 衰弱（强化） 崎岖（平坦）温暖（寒冷） 刚强（脆弱） 热闹
（冷清）
响亮（低吟） 动摇（坚定） 严肃（随便） 稀薄（浓厚）失败（成功） 干
冷（湿热）
暖和（凉快） 清脆（沙哑） 黑暗（光明） 简单（复杂） 妨碍（促进）柔
软（坚硬）
强盛（弱小） 尊重（鄙视） 昏暗（光明） 粗暴（温柔） 刚强（脆弱） 崎
岖（平坦）
坚持（放弃） 增强（减弱） 低沉（响亮） 衰弱（强壮） 惊慌（镇静） 干
净（肮脏）
胆怯（勇敢）惩罚（奖励） 迟延（提前） 酥软（坚硬） 饥渴（饱暖） 炎
热（寒冷）
明白（糊涂） 美丽（丑陋）残破（完整） 簇拥（散开） 消失（显现） 紧
张（松弛）
流动（静止） 茂盛（稀疏） 无限（有限）放诞无礼（彬彬有礼） 小心翼翼
（漫不经心）
了如指掌（一无所知） 雪中送炭（雪上加霜）商旅不绝（人迹罕至） 安居
乐业（流离失所）
理直气壮（理屈词穷） 放诞无礼（彬彬有礼）

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