部编版小学语文《纸船和风筝》教学设计

玛丽莲梦兔
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2020年12月27日 21:04
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2020年12月27日发(作者:瞿九思)


《纸船和风筝》教学设计
教学目标:
1、认识本课生字,正确、端正、整洁地书写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
3、通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重点:
1、认识生字,正确、端正、整洁地写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
教学难点:
通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学过程:
一、导入新课
1、你们折过纸船吗?扎过风筝吗?
2、纸船和风筝有一个美好的故事 ,这就是我们今天要学习课文《纸船和风
筝》。板书课题并齐读课题?“筝”这个字单独出现时读一声, 与“风”组成“风
筝”时读轻声。
3、想知道这个故事吗?我们一起走进课文。
二、初读课文
自由读课文,遇到不认识的字圈起来,遇到读不准或者读不通的地方反复
多 读几遍,努力读准字音、读通句子。
三、学习生字词
1、学生领读。
1


2、全班齐读。
3、比赛读。
四、再读课文
1、标出自然段。
2、想一想:课文写了什么?
五、学习课文第1-6自然段
1、学习第一自然段。
请大家读读第一自然段,看看他们的家应该各建在哪里呢?他们在家做些
什么呢?
2、学习第二至六自然段。
(1)谁知道他们俩是怎样成为好朋友的?(学习二、四自然段)
(2)区别“漂”和“飘”:
老师发现了一个秘密呢! 它就藏在两个句子中,请大家自己读一读,看看
你有什么发现?(出示两个句子。)
纸船漂哇漂,漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风,飘哇飘,飘到松鼠的家门口。
(3)重点学习三、五自然段,体会松鼠和小熊高兴的心情。
他们俩收到对方的礼物,可高兴了! 书上有两个自然段写了他们高兴的心
情,是哪两个自然段 ?(出示三、五自然段。)试着带着高兴的心情读读。哪里
直接写了松鼠和小熊高兴的心情?“乐坏了” 还可以怎么说?(“很高兴”“高
兴极了”“很快乐”“美得不得了”)
是啊,小熊收到了可口的松果,松鼠收到了甜甜的草莓,还收到了对方的
祝福,能不高兴吗?
2


(4)朗读一至六自然段,体会友谊带来的快乐。
松鼠和小熊的友谊真让人羡慕,我们再在朗读声中分享一下友谊带给我们
的快乐吧!
六、书写生字
1、观察所要书写的生字在田字格中的位置摆放。
2、范写并讲解。
3、生描红,后临写,师巡视指导。
七、板书设计


23.纸船和风筝
漂 飘
折 抓 扎
3

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