关于爱情甜蜜的句子-白蔷薇阅读答案

东风小学教育集团东风校区 2019 学年第 二 学期
四 年级 下 册 语文 科授课计划
（语、数学科）
年级
教学时间
四年级 班级
共 21 周
403班 任课老师
本册教过次数
马亚娟
0
学
情
分
析
403班共43人，男生22人，女 生21人。本班学生总体来说学习习惯良好，除个别学生
外，在疫情期间能及时完成网课作业，也能根据 老师要求订正修改。课外阅读大多数学生
每天能坚持阅读，有五六个学生还能画导图梳理课外书的内容， 为班级其他学生做出了很
好的范例，还有一批同学能做到边阅读边批注。“不懂笔墨不读书”，阅读只有 和思维同步
才能有阅读的价值。在语文基础知识方面，还是要加强练习的，特别在字形、字音的掌握上，有相当一部分同学对文字的感觉很差，经常写错别字，错得毫无规律可言。这严重影
响到一篇作 文的质量，用词不准确，表达不清楚。
本册教材安排了8个单元，其中7个单元是以人文主题和语文要 素双线结构组成的单
元。其人文追分别是“乡村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔下的动物”“儿童 成长”“人
物品质”“中外经典童话”。另外一个单元比较特殊：第五单元“学习按游览的顺序写景物< br>是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。
阅读。精选文质精美的课文。在每个单元中， 都精选程度适宜、文质兼美、内容丰富
的课文，促进学生语文素养的发展，使学生收到潜移默化的情感熏 陶，养成良好品质。安
排文言文，激发学生学习文言文的兴趣。
习作。编排专门的习作单元。 是以培养习作能力为核心的单元，整个单元以“按游览
顺序写景物”为主线，通过一系列阅读和写作活动 ，引导学生认识和掌握按游览顺序写景物
的方法。每个单元中的习作编排。精选话题内容，着力激发学生 的习作动机，培养表达自
信。
另外还有口语交接4次，7个语文园地，还有一个“快乐读书吧”。
（一） 识字写字
1、 对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、 认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。
3、 能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。
4、 写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二） 阅读
1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3、 能初步了解现代诗的一些特点，体会是个的情感。
4、 阅读时能提出不懂得问题，并试着解决。
5、 能体会作家是如何表达对动物的感情的。
6、 学习把握文章的主要内容。
7、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
8、 能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
9、 诵读优秀古诗文，能借助注释，了解古诗文的大意。
10、能积累课文中的优美词语，精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。
本
册
教
材
分
析
总


目


标

11、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。可谓阅读总量不少于10万字。
（三） 习作
1、 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2、 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻和感受。
3、 能发挥想象，写一种神奇的事物，并新编故事。
总
4、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

5、 能给自己修改和同学合作修改习作中存在的问题，养成修改的习惯。

（四） 口语交际
目
1、 能在生活中转述事情。

2、 能准确传达信息，清楚、连贯地讲述。

3、 能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理，有条理地汇报。
标
4、 能根据对象和目的进行自我介绍。
（五） 综合性学习
1、 能根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
2、 能合作编小诗集。
3、 能在老师的帮助下举办诗歌朗诵会。
教
材
重
点
、
难
点
、
其
他
1、能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。
2、 能初步了解现代诗的一些特点，体会作者的情感。
3、 能体会作家是如何表达对动物的感情的，学习 把握文章的主要内容。阅读时能提出不懂
得问题，并试着解决。
4、 能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
5、 能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。诵读优秀古诗文，能借助注释，了解古诗
文的大意。
6、 能准确传达信息，清楚、连贯地讲述。 能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理，
有条理地汇报。

教

学

措

施
1、 识字写字。在鼓励学生自主识字写 字的同时，依据学生的实际状况进行分类指导，特
别是难字、容易出错的字，要用恰当的方法加以点拨。
2、 阅读。阅读教学，要通盘考虑课文的教育价值，兼顾几方面目标的实现：一是体现本
单元 的重点目标，落实单元语文要素；二是体现本课特单的个性化学习目标，基于文
本的特殊性，挖掘有教学 价值的学习内容；三是落实学段的常规性目标，完成本学段
每篇课文都要完成的基本任务。
3、 习作。准确把握自作的目标要求。四年级习作要求仍定为在“写清楚”，不要求“写
具体 ”。在习作教学中，要让学生体会到，习作是为了育人交流。要强化习作的交际
功能。
4、 口语交际。有侧重地培养学生的倾听、表达或应对能力。多给学生创造表达的机会，
重视成段表达。要重 视交际方法、策略的学习。

教 学 进 度 安 排

单元
第
一、
二、
三单
元
第三
单元
四
教 学 内 容 周次日期 教时
36课
时
1古诗三首 2、乡下人家 3、天窗 4三月桃花水 口语交际 第一周到第
习作：我的乐园 语文园地一 5琥珀 6 飞向蓝天的恐龙 十周(2月11
7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际 日到4月17
习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 9短诗三首 日)
10率 11白桦 12在天晴了的时候 段的教学
网上学习和线下学习衔接复习调查 综合性学习：轻叩诗歌大门
语文园地三
13猫 14母鸡 15白鹅
第11周（4
月20日到
24日）
第12周（4
月27日到
30日）
第13周（5
月6日到9
日）
第14周（5
月11日到
15日）
第15周（5
月18日到
22日）
第1 6周（5
月25日到
29日）
第17周（6
月1日到5
日）
第18周（6
月8日到12
日）
第19周（6
月15日到
19日）
第20、21
周
7课时
6课时
四、
五
习作：我的动物朋友 语文园地四 单元测试
1 6海上日出
6课时
五 17记金华的双龙洞 习作例文：颐和园 七月的天山
习作：游
第五单元检测 18小英雄雨来 19我们家的男子汉
20芦花鞋
口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了

语文园地六 单元检测
21古诗三首 22 文言文二则 23 “诺曼底号”遇难记
6课时
五、
六
六
7课时
6课时
七 7课时
七 、24黄继光 习作：我的“自画像” 语文园地七
八 第七单元检测 25宝葫芦的秘密
6课时
八 26巨人的花园 27海的女儿 习作：故事新编

语文园地八 第八单元检测
期末复习 考试
7课时

注：此表一式二份，一份上交教导处（一），一份自己留底。