请字组词-十里春风不如你

部编版小学语文
四年级上册第五单元教材解读

一、本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编排的。主
要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由
自在、无拘无束的快乐生活，能使学 生明白爱能战胜一切思想感情。
二、本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据情感变化感 受生活的快乐。努力爬天都峰的“我”
和老爷爷，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文 字，
热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。教学时注意引
导学生感受人物的感 情变化。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的
神态、动作的具 体描写，真实地表达了自己的思想感情。
三、单元教学要点和课时安排
内容
16麻雀
教学要点
本课描写了一只老麻雀在
庞大的猎狗面前，奋不顾 身
地保护小麻雀，使小麻雀免
受伤害的动人故事。重点是
体会老麻雀为保护小麻雀表现出的那种强大的力量。
课文描写了在假日，“我”
和爸爸去爬天都峰，路遇一
位素不相识的老大爷，“我
们”互相鼓励，克服山高路
陡的困难，终于一起爬上了
天 都峰。课文向人们揭示了
在困难面前，要有战胜困难
的勇气和信心；在与人相处
课时 教学建议
2
1.让学生在读通、熟读
的基础上感知文本的
内容。
2.扣紧语言文字指导
阅读，对学生理解运用
语言都是必要的，同时
受到情感的熏陶 。
2
1.通过让学生充分地
读，在读中有所感，在
读中有所得。
2.运用小练笔的形式
培养学生的想象能力，
和语言表达能力。

17 爬天都峰

的过程中，要善于互相学
习，互相鼓励，共同进步的
道理。
习作：生活万花筒 本次习作的内容是写一件
印象深刻的事。重点是指导
学生按一定的 顺序把事情
的经过写清楚。
1 1.引导学生学会审题、
选材、明确习作要求。
2.通过口述，锻炼学生
的口语表达。
3.互评法互相点评习
作。


部编版小学语文
四年级上册第六单元教材解读

一、本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个主题进行编排的。
主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。目的
是使学生感受到童年的快乐，以 及懂的一些做人的道理。
二、本单元的教学重点：
（1）能引导学生根据情感变化描写，体 会故事蕴涵的道理。语言生
动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章的《牛和鹅》，感受一篇清新、
淡雅又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》。通过小朋友之间的故
事，感受故事的含义。教学时注意 引导学生体验童年的乐趣，懂得一
些道理，培养学生热爱生活的情感。
（2）教学时应通过反 复有感情的朗读，使学生感受到童年的乐趣。
通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表 现人物性
格特点。
三、单元教学要点和课时安排：

内容
18 牛和鹅
教学要点
本课描写了“我”由怕鹅到
不怕鹅的思想转变过 程，重
点是体会课文中生动形象
的描写。
课时 教学建议
2
1. 通过多种形式的
读，感悟在“我”被鹅
追赶的经历中“我”
对鹅、鹅对“我”的态
度。
2.运用讲故事拓展知
识内容。
19 一只窝囊的
大老虎
本课讲述了在一次班级演
出时上台扮演老虎的故事。
重点 是。在讲述怎样演老虎
时，故事中的老师与演“哥
哥”的小朋友有不同意见。
本课描 述了主要叙述了自
己的一只其貌不扬的陀螺
战胜大陀螺的事情，并从中
悟到了一个深刻 的道理，重
点是通过有感情的朗读课
体会到了成长中的快乐，从
而表达了对陀螺的喜爱 之
情。
2
通过朗读和联系生活
经历体验的方式来实
现教学目的和突破教
学重点
2
1.通过品读重点语句，
既释放了情感，又让学
生在自主学习中找到体会情感的突破。
2. 学生自由朗读，讨
论，合作学习理解句
子。

1 1.引导学生联系实际选
择合适的方式进行安
慰。
2.小组合作法去讨论安
慰的方法。
1 1.指导学生联系实际选
择生活中的游戏。
2.结合课文提示对习作
进行指导。
3.讨论交流法引导学生
表达习作。
4.互评法互相点评习
20 陀螺
口语交际 本次口语交际的内容是以
“安慰”这个话题进行讨
论。重点是指导学生根据 不
同情况选择合适的方式进
行安慰。
习作：记一次游戏 本次习作的内容写一次游< br>戏。重点是指导学生游戏前
—游戏中—游戏后的过程
以及自己的感受。

作。
语文园地 本次语文园地的主要内容
是学习一边阅读一边批注< br>的读书方法；认识几种蔬菜
名称，知道碰钉子等词语的
意思，学习描写动作；积累
八个字的成语。
1 1. 引导学生在回顾课
文内容的基础上，对本
单元的内容有个整体
的认识。
2.小组合作的方式进行
讨论交流。
3.

通过朗读句子，抓住
重点，学会长话短说。