五分钟成为记忆王-幼儿园小班教育笔记

【部编版语文】
四年级上册第八单元教材分析

一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“了解故事情节，感受 人物形象”这个专题进行编
排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事两则》三篇课文组成 。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形象，培养学生观察和分
析的能力，从故 事中明白道理。
2.本单元重点：
（1）反复朗读理解课文内容。本单元的三篇课文都是精 典故事，体会人物
形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王戎从小就聪明过人，善
于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，破除迷信；蔡恒公自我中
心，刚愎自用，扁鹊，乐于 助人；纪昌的学习是得其精髓，又不失创新的，飞
卫让徒弟去真正地得到摸索的机会，都要通过反复朗读 才能感受到。教学时注
意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写人物形象，
运用不同的表现手法，写出 了独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在
学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒 体教育资源，用声音和
光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，写出独特的感受。
内
容
教学要点 课时 教学建议

本课一篇纯粹的古文，教


2
1.利用声像资源把学
生带入故事情境中，
理解感受人物的形
象。
2.引导学生反复朗
读，背诵，揣摩其中
蕴含的深刻道理。
25王戎学生朗诵古文的技巧方法也是
不取道十分有必要的，也为今后的古
旁李 文教学培养良好的语感，能够
流利、有韵味地朗诵文章。

26西门
豹治邺
课文按照事情发生发展的
顺序，先写了西门豹到邺这个
地方后，通过调查研究，弄清< br>这里贫穷的原因；随后重点写
了西门豹是怎样巧妙破除迷信
的；最后略写西门豹发动老百
姓兴修水利，使庄稼年年得到
好收成。重点是理解西门豹是
如何巧妙破除迷信的，难点 是
理解西门豹办法妙在哪里。


2
1. 分析体会人物对
话是理解课文、把握
主要内容的重要途
径。
2. 分角色朗读，把握
情境，体会不同人物
的语气、语调。
3.表演要以熟读课文
为基础，注意层次性。
27
✳

故事二
则
本课两首寓言故事，其中扁鹊、
蔡桓公、纪昌、飞卫这四个人物的性格特点，从故事中体会
其中蕴含的道理。
1
重点是读懂故事
的内容，鼓励学生反
复诵读，揣摩感悟，
理解其中的寓意。
习作 本次习作主题是“我的心

运用小组讨论法

儿怦怦跳”，选一件让你心跳
的事来写。重点是把当时的过
程写清楚，还有自己当时是怎
样的感受写出来。

1
引导学生讨论：你经
历的是怎样的一件
事，让你心跳的以及
你当时的感受，先说
一说，然后写下来。
口语交1.讲历史故事时的要点。
际

2.卡片提示中应该呈现的内
容。
3.如何呈现恰当的语气和肢体
语言
语文园1.按照事情发展的顺序复述课
地 文，重点注意课文中提示顺序
的词语的运用。
2.掌握形近字。
3.注意易写错字，一会把句子
写具体的好处。
4.学习正确书写。
5.积累形容长相的词语。


通过讨论和表演
等方式呈现。


2
指导学生进行识
字练习掌握识字方
法，抓住时间提 示语，
学会按照事情发展的
顺序进行复述课文主
要内容。