披头士乐队经典歌曲-中秋节的歌

——教学资料参考参考范本——



















【统编教材】2019秋季学期部编版小学语文四年级上册：第
八单元教学初探- 精品课配套说课稿
















______年______月______日


____________________部门






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一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“了 解故事情节，感受人物形象”这个专题
进行编排的。主要由《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事两则》 三
篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受人物形
象，培养学生观察和分析 的能力，从故事中明白道理。

2.本单元重点：

（1）反复朗读理解课文 内容。本单元的三篇课文都是精典故事，
体会人物形象，只有反复朗读，才能感受到人物身上的精神。王 戎从
小就聪明过人，善于观察，动脑思考；西门豹的才智过人，将计就计，
破除迷信；蔡恒公自 我中心，刚愎自用，扁鹊，乐于助人；纪昌的学
习是得其精髓，又不失创新的，飞卫让徒弟去真正地得到 摸索的机会，
都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一
定要分配充裕 的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描 写
人物形象，运用不同的表现手法，写出了独特感受。教学中要抓住课
文重点，引导学生在学习 过程中获得真实的体验和感受，还要充分利
用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情 境中，
让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用对比的手法，
写出独特的感受。< br>
内容

25王戎
不取道旁
李
教学要点
本课一篇纯粹的古文，教学生
朗诵古文的技巧方法也是十分有必
要的，也为今后的古文 教学培养良
好的语感，能够流利、有韵味地朗
诵文章。
课时


2
教学建议
1.利用声像资源把学生
带入故事情境中，理解
感受人物的形象。
2.引导学生反复朗读，
背诵，揣摩其中蕴含的
深刻道理。

26西门
豹
课文按照事情发生发展的顺
序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷
的原因；随后重点写了西门豹是怎

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2
1. 分析体会人物对话是
理解课文、把握主要内
容的重要途径。
2. 分角色朗读，把握情

样巧妙破除迷信的；最后略写西门
豹发动老百姓 兴修水利，使庄稼年
年得到好收成。重点是理解西门豹
是如何巧妙破除迷信的，难点是理
解西门豹办法妙在哪里。
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✳

故事二则
本课两首寓言 故事，其中扁鹊、蔡
桓公、纪昌、飞卫这四个人物的性
格特点，从故事中体会其中蕴含的
道理。
习作 本次习作主题是“我的心儿怦
怦跳”，选一件让你心跳的事来
写。重 点是把当时的过程写清楚，
还有自己当时是怎样的感受写出
来。
口语交际
1.讲历史故事时的要点。
2.卡片提示中应该呈现的内容。

3.如何呈现恰当的语气和肢体语言
语文园地
1.按照事情发展的顺序复述课文，
重点注意课文中提示顺序的词语的
运用。
2.掌握形近字。
3.注意易写错字，一会把句子写具
体的好处。
4.学习正确书写。
5.积累形容长相的词语。




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1
境，体会不同人物的语
气、语调。
3.表演要以熟读课文为
基础，注意层次性。
重点是读懂故事的
内容，鼓励学生反复诵
读，揣摩感悟，理解其
中的寓意。
运用小组讨论法引
导学生讨论：你经历的
是怎样的一件事，让你
心跳的以及你 当时的感
受，先说一说，然后写
下来。
通过讨论和表演等
方式呈现。


2
指导学生进行识字
练习掌握识字方法，抓
住时间提 示语，学会按
照事情发展的顺序进行
复述课文主要内容。


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