2019新人教版部编本四年级级上册教材分析:统编小学语文教材四年级上册介绍及教学注意的问题

巡山小妖精
503次浏览
2020年12月28日 05:38
最佳经验
本文由作者推荐

不能没有你歌词-守候我们的幸福

2020年12月28日发(作者:骆亮公)


统编小学语文教材四年级上册介绍及
教学注意的问题
第一,四年级上册的框架结构和选文
四上包含八个单元,其中第二单元是提问策略单元、第五 单
元是习作单元,应引起特别重视。本册教科书选文丰富多彩,包
含革命文化、优秀传统文化、 优美散文和现代诗、儿童故事、实
用文等多种类型,为学生提供多种语文学习的养分。
第二,四年级上册的教学目标
详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优
秀传统文化积累等方面的教学目标。
第三,四年级上册的阅读教学
1. 提问策略单元
为了培养学生阅读时提出问题的 能力,教材编排了提问策略
单元。本单元围绕提问策略的学习进行编排,与普通单元差异很
大, 不论是选文组合还是课后题都与普通单元不同。
《一个豆荚里的五粒豆》和《蝙蝠和雷达》引导学生学 习从
多角度提出问题。《呼风唤雨的世纪》旨在让学生学习筛选出对
理解课文最有帮助的问题。 要注意最有帮助的问题,一定是对具
体文章而言,不能脱离具体文章简单地判断某个问题是不是重要。


《蝴蝶的家》是一篇略读课文,旨在让学生迁移运用学到的
提问策略,并筛选出 对理解课文最值得思考的几个问题,尝试解
决。
对于如何教好本单元,四条建议:要充分尊重 学生提出的问
题;要多给学生运用提问策略进行阅读的机会;可以考虑分层教
学;要引导学生借 助提出的问题去理解课文。阅读策略教学最核
心的一点就是“实践”,要多创造让学生在实践中运用提问 策略的
机会,通过实践才能真正掌握该项策略。
2. 批注单元
批注是一种个性化 的阅读行为,可以促进深入阅读,具有很
高的价值,为此四上在第六单元引导学生学习批注。本单元第一
篇精读课文是《牛和鹅》,利用课文的批注示例和课后第一题,
引导学生认识批注的角度,初步 学习如何批注。
课后第二题和第三题可以利用学生的批注进行教学。接下来
《一只窝囊的大老 虎》和《陀螺》都留出了边栏,在初读课文的
教学环节就可以让学生作批注,利用批注带动课文的学习。 教学
时,要多引导学生之间就批注进行交流,通过交流取长补短,从
而提高学生的批注水平。
3. 把握文章主要内容
统编教科书在三年级引导学生学习段落的理解和概括,从四


年级开始引导学生学习把握文章的主要内容。四上第四单元引导
学生弄清事情的起因、经 过、结果,从而把握文章的主要内容;
第七单元引导学生,学习把握由几件事构成的文章的主要内容。
教学第四单元的时候,要注意不要把故事的起因、经过、结
果与课文的每个部分简单对应。教学 第七单元时,要注意本单元
还包含《古诗三首》和现代诗《延安,我把你追寻》,应按照古
诗和 现代诗的规律去教学,不要机械地落实单元语文要素;教学
《为中华之崛起而读书》,引导学生把几件事 连起来说一说课文
的主要内容时,可以提醒学生调整叙述的顺序,按照时间顺序来
说。
第四,四年级上册的习作体系和特点
本册教科书构建了以习作单元为骨架,单元习作为主体, 小
练笔作为补充的习作体系。四年级上册的习作单元,主要的目标
是帮助学生写好一件事,其中 包含两个要点:一是要按顺序把一
件事情的过程写清楚,也就是要把事情的来龙去脉,事情发展的
“链条”写清楚;二是要把这个“链条”上的某些重要环节,也就是
一件事中的重要内容写清楚。 < br>围绕以上两个要点,教科书进行了精心编排。首先是两篇精
读课文:《麻雀》和《爬天都峰》。通 过两篇课文的学习,让学生
了解作者是怎么写一件事的。


接下来通过交流平台 ,对如何写一件事进行了总结,并在接
下来的初试身手环节引导学生尝试运用学到的技巧和方法。 接下来编排了两篇习作例文《我们家的杏熟了》和《爬天都
峰》,以旁批和课后题的形式,再次引导 学生学习如何写事。要
注意习作例文不同于精读课文,也不同于略读课文,可以灵活运
用。 < br>最后是单元习作,运用本单元学到的写事方法,写一件事。
教材提供题目的意图是帮助学生打开思 路,而非让学生只写这些
事。
第五,四年级上册的口语交际特点及教学建议
本册口 语交际话题贴近学生生活、类型多样。“我们与环境”,
讨论身边存在的环境问题,以及保护环境的做法 ;“爱护眼睛,保
护视力”引导学生关心眼睛健康,讨论保护视力的建议;“安慰”从
生活中的 事例出发,学习安慰的交际技巧;“讲历史人物故事”是
学生喜欢的形式。
这些话题贴近学生 ,让学生有话可说,方便开展教学,也能
促进学生对有关问题的认识。这四次口语交际涵盖多种类型,其
中“我们与环境”“爱护眼睛,保护视力”是以讨论的形式开展的,“讲
历史人物故事”是单项 表达,“安慰”是功能性的口语交际。
要教好本册口语交际,建议重视交际方法策略的学习,明晰


口语交际要点之间的前后关联,要重视课前的准备和课后的持续
培养。

lol英雄台词-小说环境


标书格式-质朴


快女杨洋吧-服装厂实习


羽毛球联赛-父女乱小芳全文目


英语作文框架-体育工作总结


百士欣胶囊-新宿事件影评


锦绣未央插曲-洪占辉


提高口语表达能力-流星雨歌词