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四年级上册语文第七单元教材分析人教（部编版）
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本组课文以“革命情怀”为话题，展开学习。本组四篇课文，《古诗三首》
《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲
述了名人成长的故 事。课文选材精炼，含义深刻，让学生在阅读成长的故事中
体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结 合课标和本单元的学习要求，在
教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容 ，体
会文章表达的思想感情。要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语
言。
本组教材的重难点是：一是引导学生通过读书来感受成长的快乐，激发学
生对成长的认识，从而得到启 发。二是在阅读中体会文章的表达的思想感情，
学习体会课文中含义深刻的词句的意思，并引导学生不断 积累语言，增强语感。
难点是深入体会周恩来立志的原因。
《延安，我把你追寻》，毕竟那 段历史我只是从书中了解一点，对学生还
说就更陌生了，加之学生搜集资料的途径较少，所以，在教学这 一课时，难度
很大。我只有凭自己对教材的理解，采用讲授、灌输式的学习方式。
诗的第一、 二小节，是理解的难点，因为诗中的比喻的本体没有显现，大
多数学生不知道把什么比作燕子追寻春光， 我告诉学生结合题目来理解。在学
生知道后，再让学生体会“我”追寻延安的心情是急切的。文中的“延 河、枣
园、南泥湾、杨家岭”的含义直接让学生结合《英才教程》来理解。但效果不
好。学得较 轻松的是二、三小节。第五、六小节也是结合《英才》让学生来理
解。花了两节课的时间才把课文学完。 不过，在课堂上给学生读的时间较多，
大部分学生在学完课文后，能把课文背诵下来。这也是学习这课的 小小收获吧。
2.本单元重点：
（1）反复朗读理解课文内容。本单元的课文都是历史精 典古诗故事，体会
作者的思想感情，只有反复朗读，才能感受到“天下兴亡，匹夫有责”的远大
抱负。《古诗三首》其中《出塞》作者是唐代诗人王昌龄。这是一首著名的边

塞诗，表达 了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活
的愿望。《凉州词》诗中以生活的美好 与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，
尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充 满热爱，对死
亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。《夏日绝句》一、二
句“ 言理”，从生为人杰、死作鬼雄两方面具体说明人生的价值和意义，襟怀
高远，极富英豪丈夫之气。三、 四句将“楚汉之争”中的项羽故事，熔冶为诗，
语带惋惜，弦外有音。全诗仅二十个字，连用了三个典故 ，但无堆砌之弊，因
为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在
是压倒须眉了。《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他
耳闻目睹了中国人在外国 租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到
伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中 华而读书，表现了少年周
恩来的博大胸襟和远大志向。《梅兰芳蓄须》讲的是梅兰芳先生在日本帝国主< br>义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏
而把胡子留起来的事 。在日本强盗面前，宁可忍饥挨饿并且放弃自己的事业，
也不给日本强盗演出。《延安，我把你追寻》是 一首新体诗，诗歌读起来琅琅
上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大 的
难度。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式
的朗读。 （2）体会作者的思想感情。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程
中获得真实的体验和感受 ，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学
生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会， 并学会在今后的习作中尝
试运用写作手法，写出自己的思想感情。
内容



21古诗
三首
教学要点
本课是古诗三首，教学生朗诵
古诗的节奏技巧方法也是十分有必
要的，也为今后的古诗学习培养良
好的语感，能够流 利、有韵味地朗
诵古诗。
课时


2
教学建议
1.学生带入古诗的故事
情境中，理解感受诗人
的思想感情。
2.引导学生反复朗读，
背诵，揣摩其中蕴含的
诗人的思想感情。

22为中
华之崛起
而读书
课文写的是周恩来少年 时代的
一件事，他耳闻目睹了中国人在外
国租界里受洋人欺凌却无处说理的
事，从中深 刻体会到伯父说的“中
华不振”的含义，从而立志要为振
兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。重点是让
感受少年周恩来的博大胸怀和远大
志向，树立为国家繁荣 和民族振兴
而刻苦学习的远大理想。激发学生
树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦
学习的 远大理想。


2
1.分析体会人物对话是
理解课文、把握主要内
容的重要途径。 2.分角
色 朗读，把握情境，体
会不同人物的语气、语
调。3.表演要以熟读课
文为基础，注意层 次
性。
23
✳

梅兰芳蓄
须

本课讲 的是梅兰芳先生为了表示对
日本帝国主义的抗议和坚决不给侵
略者演戏而把胡子留起来的事。在
日本强盗面前，宁可忍饥挨饿并且
放弃自己的事业，也不给日本强盗
演出。
1 重点是读懂故事的
内容，鼓励学生反复诵
读，认识梅兰芳高尚的
爱国情感 和坚定的民族
气节。
24
✳
延本课是一首新体诗，诗歌读起来琅
安，我把
你追寻
琅上口，但要理解诗 歌的内容，感
悟诗歌的内涵，对学生来说，还是
存在很大的难度。有感情地朗读全
诗， 读出诗的节奏和韵律。
1 教学时注意引导学
生在学习课文时一定要
分配充裕的时间 进行多
种形式的朗读。理解诗
句内容，了解、懂得发
扬延安精神的重要。
习作 本次习作主题是写信，给远方
的亲人或朋友写一封信。重点是学
会写书信的格式，内容写清楚。


1
注意书信的格式，
小组内讨论信封的格
式，先说一说，然后写
下来。
指导学生抓住事情语文园地 本次园地主要内容是按照事情

起因、经过、结果 来把握课文的主
要内容，重点注意课文中的有讲的
不是一件事，先把每件事弄清楚，
再 把几修的事连起来，就能把握课
文的重点了；训练学生体会句子不
同的语气。以及“日积月累” 中的
古诗积累。增加学生的阅读量，提
升学生的知识素养。



2
起因、经过、结果来把
握课文的主要内容。