语文A版四年级上册打开大自然绿色的课本
vcf转excel-骨干教师个人总结
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
《打开大自然绿色的课本》教学设计
教学目标
1.识字8个，练习写好8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。
3.通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生
热爱大自然的思想感情。
教学重点
通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。
教学准备
课前布置学生预习。
教师准备相关的音像资料。
教学时数
2课时
第一课时
一、导入：
1.复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如《大自然的语言》、《植物妈
妈有办法》等。
2.板题、读题。
3.引导学生针对课题提出疑问。
如：为什么说大自然是课本？为什么说“大自然是绿色的课本”？
二、初读感知。
1.自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。
2.教师出示文中的部分词语，检查认读。
敞开挺拔松柏沃野飞禽联欢无限豪情
3.指名分段读文，要求做到“四不”（不加字、不减字、不错字、不倒字）。
4.评议并随机正音。
5.同桌互相检测读文。
6.齐读全文。
7.默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点？
1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
8.交流，并读一读相关段落。
三、巩固识字、练习写字。
1.游戏巩固下列生字。
禽沃拔敞柏联限豪
2.练习写字。
劲胸撒
（教师提醒注意：重点指导写好“胸”字，注意右边的笔顺。）
四、作业：
1.熟读课文。
2.练习写好其他的字。
3.抄写好词好句。
第二课时
一、诵读领悟。
1.听课文朗读磁带，说说你听懂了什么？
2.选择你喜欢的一部分重点学习。
学习提示：
①读一读这一段。
②想一想：你为什么喜欢这一段？（或你对哪句话感受最深？为什么？）
3.交流汇报。
4.指导朗读。
5.赛读，评议。
6.说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？
7.讨论：
“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这
两句话你怎么理解？
二、总结、拓展。
1.讨论：为什么说大自然是“课本”？为什么说大自然是“绿色的”课本？
2.结合亲身体验谈一谈：你觉得大自然是什么课本？
三、指导完成练习册。
2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
四、作业：
1.在括号里填上合适的词语：
饱览（）展示（）
芬芳的（）无限的（）
2.语文活动：组织秋游活动，走进大自然。（也可安排在课前）
3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.