统编教材部编人教版四年级上册语文9.古诗三首(推荐阅读)
追风的女儿-我眼中的陶渊明
第9课
乐游原
李商隐
向晚
①
意不适
②
，驱车登古原
③
。
夕阳无限好，只是近
④
黄昏。
【注释】
①向晚：傍晚。
②不适：不悦，不快。
③古原：指乐游原。
④近：快要。
【译文】
傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了乐游原。
这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已经临近黄昏。
【赏析】
这首诗
反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣（qiǎn）“意不适”的情怀而
登上乐游原时，看到了一轮辉煌
灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。
此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。
“向晚”
指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺
（ti
ào）望风景，于是登上古原，即乐游原。
后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：
余晖映照，晚霞
满天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之
悲，一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞
美。然而“只是”二字，
笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美
好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千
古名言，蕴涵了这样一个意旨：
景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。这近于
格言式
的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟（jiē）老伤穷、残光末路之感叹；也有
人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实
这里不仅是对
夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透
过当时唐帝国的短暂繁荣，预见到社会
的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈
感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引
用，并且借用到
人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽
为神奇，产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。
此诗不用典，语言明白如话，毫无
雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理，
是李诗中少有的，因此也是难能可贵的。
想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。
参考答案：艳丽的云霞托起一轮夕阳，那夕
阳温润如玉，收敛了炽热光芒，它从
容淡定，优雅安详，仿佛在深情回望，它将悄然离去，在新的轮回里
灿烂辉煌。
长歌行
青青园中葵
①
（kuí），朝露待日晞
②
（xī）。
阳春布德泽
③
，万物生光辉。
常恐秋节至，焜（kūn）黄
④
华
⑤
叶衰。
百川
⑥
东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大
⑦
徒
⑧
伤悲。
【注释】
①葵：“葵”是蔬菜名，是中国古代重要蔬菜之一。
②晞：天亮，引申为阳光照耀。
③布德泽：布施恩惠。布：布施，给予。德泽：恩惠。
④焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑤华（huā）：同“花”。
⑥百川：大河流。
⑦老大：指年老了，老年。
⑧徒：白白地。
【译文】
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
【赏析】
此诗从“园中葵”说
起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一
去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤
努力，不要等老了再后悔。这
首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在
整个
春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快到来，
深知秋风凋
零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果
不趁着大好时光而努力奋斗，让青春
白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光
，出言警策，催人
奋起。
这首诗告诉我们什么道理？
参考答案：这首诗
告诉我们时节变换得很快，光阴一去不返，因而人们要珍
惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。