止痒药膏-小长颈鹿

部编版小学语文四年级上册第二单元
教材分析

单元内容总述
1.本单元的主题：
本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的 。
主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》
四篇课文 组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里
面的五个豆粒飞到广大的世界里去 ，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我
们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《 蝙蝠和雷达》课文主要
讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给< br>飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科
技发达给人们的生 活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这
是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏
在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情 。 教学时，
要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于
创 新的科学精神。
2.本单元的教学重点：
（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的 问题。这是本单元的语文
要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里
的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这
样有助于我们归 纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提
出相应的问题，我们就可以按问题概括出 课文的主要内容了。比如我们可能会提
出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却 很好？这个故
事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》
一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，
激发学生爱科学、探索 科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
（2）写一个人，注意把印象最深的地方写出来。本单元安排 了习作《小小
“动物园”》，本次习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好
等 主要特点来写作。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动
物最突出的特点，找相似， 要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要
恰当，注意用词要生动形象。
单元教学要点和课时安排

内容 教学要点 课时 教学建议
5 一个豆荚里的本课描写了豆荚的经历。重
五粒豆 点是说明生活中不能没有
爱,爱是最伟大的,也是最
幸福的。
2 1.通过分角色度读的
程序引导学生体会豆
荚的愿望。
2.运用多媒体教学手
段引领学生进入课文
情境。
6 蝙蝠与雷达 本课 主要讲科学家通过反
复试验，揭开了蝙蝠能在夜
间飞行的秘密，并从中受到
启发，重点 激发学生爱科
学、探索科学奥秘的兴趣和
勇于创新的科学精神。
2 1. 搜集并能与同学交
流有关仿生学的资料。

2.运用多媒体教学手
段引领学生进入课文
情境。
7 呼风唤雨的世本文讲了科技发达给人们
纪 的生活带来的变化，重点是
通过学习激发学生热爱科
学的兴趣。

8* 蝴蝶的家 本课这是一篇言辞优美的
散文，作者构思独特，以问
题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情
感贯穿，真切地表达了作者
对幼小生灵的关爱之情。重
点 是抓重点词句体会作者
的思想感情。
习作：小小动物园 本次习作的内容介绍人物。
重点是指导学生展开想象，
学会抓住人物特点写一件
事。
1 通过搜集资料，促进对
课文的理解。
1 1.通过启发、点拨的方
法引导学生品味课文
中的各种修辞手法。
2. 结合图片引导学生
体会作者的对小动物
的关爱。
1 1. 学会在观察，抓住特
点介绍。
2.结合课文提示对习作
进行指导。
3.讨论交流法引导学生

表达习作。
4.互评法互相点评习
作。
语文园地 本次语文园地的主要内容
是根据语言 描写调动听觉、
学习阅读的方法，养成提问
的习惯；对比形近字的用
法，学习设问句； 积累文言
文。重点是培养学生学习阅
读的方法，养成提问的习
惯，引导学生会运用成语 典
故，同时引导学生积累文言
文。


1 1.引导学生在回顾课文
内容的基础上，学习阅
读方法。
2.小组合作的方式进行
讨论交流。
3.指导学生朗读背诵，
理解诗意。