心歌-马云路演

14 普罗米修斯

学习目标：
1、掌握课后生字新词。能正确读写 “火种、喷射、火焰、驱寒取暖、
驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食 、
肝脏”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精
神。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
课时安排：2课时
教学过程：
第1课时
一、导入
1、师：同学们，对于火，大家一定都不陌生，你能说出火的用处吗？
举例：火能烧熟食物， 火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，
火能烧开凉水，火能通报敌情，火能传递信息，火能炼造 工具，火能帮助
人们战斗……
2、师：同学们说的真好，在发明电之前，人们的生活、社会的 发展无
一处能离开火。可以说，火启迪了人类的智慧，火赋予了人类腾飞的翅膀。
火的使用是人 类历史上一项划时代的伟大发明，有了火的帮助，人类就开
始有了技术发明，向进步和文明迈出了第一步 。火，是光明的使者；火，
是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，有普罗米修斯背着天神宙斯，把火从天上偷走带给人间的神话故事，今天，我们就来
读普罗米修斯的故事。
板书：普罗米修斯
3、师：读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？

二、自读自悟，完成自学要求
1、读通课文，读准生字生词的音。
2、播放媒体资源中课件中的课文朗读，让学生注意生字的读音。
3、学生再读课文，思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什
么）
4、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。
举例：阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急
败坏、饶恕、双膝”等。
三、生字学习
1、播放媒体资源中课件中的生字内容，让学生结合小组进行学习和记
忆。
2、小组交流记忆方法，选出小组代言人在全班说出该小组总结的识记
方法。
3、教师将各小组的记忆方法总结，板书，然后相应指导。

第2课时
一、品读课文
1、师：课文写了一件什么事？你还有什么感受？
如果学生说：“写 了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：
他为什么要取火种？取火种给普罗米修斯带来了什么 ？最后怎么样了？你
能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的引导，帮助学生把内
容 讲清楚。
2、提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。学生可能提出以下问
题：为人类取 了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚？
普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？火神和 大力神为什么想帮助普罗米
修斯？普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢？

让学生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。
3、交流讨论感兴趣的问题
教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为 什
么说普罗米修斯是个英雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、
善良、勇于牺牲、无 私无畏：
（1）宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，
尽管他同情、 佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修
斯敢，并且始终不屈服。
（2）尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。
（3）火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人
们敬佩的。
交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情：
宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？
普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？
大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？
4、小结：
师：通过读 书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻
的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的 英雄！
二、有感情地朗读课文
引导学生有感情地朗读课文，师生评议。
重点指导以下段落：
1、四、五自然段：
抓住“悄悄、只要、一定”等词，读出火 神对普罗米修斯的敬佩和真
心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。
2、六、七自然段：

抓住“带着铁环、死死地锁、既不能……也不能……日夜遭受、每天、
啄食、永远没尽头”等词，读出普 罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管……
就是、许多年、一直”等词，读出普罗米修斯的不屈不挠。 < br>师：有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代；有
了火，人们才能烧制陶器，冶 炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米
修斯为人间做出了多大的贡献啊！
师：当普罗米修斯看到人间的变化时，他会怎样想呢？从哪里看出普
罗米修斯的不屈？
指名读六、七自然段，读出普罗米修斯的不屈不挠，英勇顽强。
三、引导评价，升华情感 < br>1、师：尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受
的痛苦呢！作为人类的一员 ，你将怎样评价普罗米修斯的功绩呢？请写一
写吧！
2、学生自主写。
3、交流朗读。
例文：普罗米修斯，你这个盗火的英雄，你是那样的勇敢，你是那样
的不屈不挠，你是那样的英勇顽强，至高无上的众神之神宙斯也不能让你
屈服！人类永远都不会忘记你， 永远都会感激你！是你，让人类走出了愚
昧，是你，让人类走向了文明。
四、拓展阅读 师：我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他
们是宙斯，火神，大力神赫拉克 勒斯，通过故事，你一定对他们也有了个
初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解 他们，可
以读读其他的古希腊神话故事。