小学语文人教部编版四年级上册《第四单元快乐读书吧第一课时》教材教案
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人教部编版语文四年级上册
第四单元《快乐读书吧》一课时教学设计
课题 《快乐读书吧》
一、知识技能
1、通过阅读了解神话的特点。
2、了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及
感受阅读的愉悦和
乐趣。
学习
目标
3、通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩，让
学生从中了解中国和希
腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
二、过程与方法
通过小组合作交流，提高学生阅读神话的兴趣。通过阅读方法的指导，帮助学
生养成良
好的课外阅读习惯。
三、情感态度与价值观、
感悟故事中的人物形象和神话神奇的想象。
重点
通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣，并养成阅读
课外书的习惯。
难点 了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
1、谈话：同学们，你
们喜欢读故事书吗？最近
读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关
于神话的书？
2、现在，就让我们一起走进“快乐读书吧”享
受读书的快乐吧。
3、板书课题：快乐读书吧
讲授新课 一、感受神话故事
1、出示：
世界是如何起源的？
人类是怎样产生的？
神和英雄是怎样生活的？
我们
的祖先对世界的许多问题都抱有强烈的
好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依
靠口头
讲述使其代代相传。
指名读
本部分分五个环
节展开，第一个
环节是，感受神
话故事，通过教<
br>材内容感知神话
故事，第二个环
节是中国古代神
话，介绍《山海
生交流
学生活动 设计意图
本节课通过谈
话直接导入。
单元
第四单元 学科 语文 年级 四年级
2、神话传说的故事是由人们根据幻想中的古
经》、《中国古代
神话》等。然后讲<
br>述阅读技巧：做
记号、想画面、写
感受，最后出示
中国神话故事一
则进
行阅读；第
三个环节是外国
古代神话，讲述
《希腊神话故
事》、《吉尔伽美<
br>什》等，最后出示
世界神话故事一
则进行阅读；第
四个环节是读书
交流
活动，通过
说故事，猜形象、
制作宣传海报、
评选“大家最喜
欢的神话”等读
书交流活动让学
生爱上阅读神话
故事；第五个环
节是我的阅读记
录单
，让学生通
过表格理清阅读
思路。
今生物，如神、鬼、人、仙、佛、妖、精、魔鬼、交流
上帝、天使、龙、凤、动植物等编造出来的故事。
二、中国古代神话
1、《山海经》
内容主要是民间传说中的地理知识，包括山
川、道里、民族、物产、
药物、祭祀、巫医等。保
存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治
水等不少脍炙人口的
远古神话传说和寓言故事。
2、 《中国古代神话》
全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤
的战
争，俈（ku）帝姬夋（qun）、帝喾（ku）和舜，后
羿和嫦娥的故事，鲧（gun）
和禹治理洪水，远国异
生了解《山海
经》
生了解《中国
古代神话》
人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎的中国神
话做了最全面、完整、通俗的讲述。
3、我还知道《搜神记》《穆天子传》等。
4、你读过吗？
拓展
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，
炎帝亲自试吃各种植物，以确定它们
的药性。据说
他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物
在他身体里的反应。他试吃的植
物太多了，经常中
毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏
他有神性，才不致死亡。后
来，他获得了一根神奇
指名读
的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，
立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植
物的药
性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结
经验，写出了中国第一部药学著作《本
草经》，因
此炎帝又被称为医药之神。
（炎帝尝百草是我国著名的神话，展现了先人
的开拓精神。）
5、如何进行阅读神话故事呢？
读后交流
生1：远古时侯人们认为神话是真实而神圣的，指名说
一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
生2：神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工
触山、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其
中的神奇。
6、阅读技巧：
做记号、想画面、写感受
7、出示中国神话故事一则进行阅读：
女娲补天
学习阅读技巧
传说，女娲用黄泥造人，日月星辰各司其职，
子民安居乐业，四海歌舞升平，后来共工与祝融争
帝位，共工战败，一怒之下，头触不周山，导
致天
柱折，地球上除了人类所有生物灭绝，地球两极颠
倒，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水
泛滥，大
火蔓延，人民流离失所。
女娲看到她的子民们陷入巨大灾难之中，十分
关切
，决心炼石以补苍天。于是她周游四海，遍涉
群山，最后选择了东海之外的海上仙山一一天台
山
。天台山是东海上五座仙山之一，五座仙山分别
由神鳌用背驼着，以防沉入海底。女娲为何选择天
生自由读
读后自由交流
台山呢，因为只有天台山才出产炼石用的五色土，
炼成最好的补天石。
三、外国古代神话
1、《希腊神话故事》
全集收录了近300个古希腊神话故事，
包括神
的出世、神的家庭、神的创造、神的战争、人类世
界的起源、英雄传说、人神爱恋、人与
神的合作和
斗争等，展现了古希腊神话的全貌，是了解古希腊
神话的理想读本。
2、
《吉尔伽美什》是目前已知世界最古老的英
雄史诗，是一部关于苏美尔三大英雄之一的吉尔伽
生了解《希腊
神话故事》
美什的赞歌。虽然这是一部残缺了近13的作品，生了
解《吉尔
但从余下的2000多行诗中，我们还是能够感受到伽美什》
苏美尔人对他们伟大英雄的崇拜、赞美之情。
3、我还知道：《潘多拉的魔盒》、《达摩克利
斯剑》等。
4、世界各地也流传着多
姿多彩的神话传说。在
这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神袛和
英雄：古希腊神话中勇
敢的大力士赫拉克斯；用音
乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于人间的北欧
“众神之父”奥丁；
爱恶作剧的火神洛基；还有敢
捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍
然熠熠生辉。
5、出示世界神话故事一则进行阅读：
潘多拉的魔盒
不久后，潘多拉发现了一个大
箱子。潘多拉心
中想：“普通的一个箱子何必藏得这么隐秘？而且
又盖得这么紧，到底为什么呢
？”趁埃庇米修斯外
出时，潘多拉敲开了箱子，结果里面并没有潘多拉
所期待的东西，而无数的
灾祸虫害。在潘多拉打开
箱子以前，人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因
为所有的病毒恶疾都
被关在箱中，人类才能免受折
磨。由于潘多拉的无知，灾祸们快乐地逃出来，从
那时起，灾祸们
日日夜夜、处处为害人类，使人类
受苦。
慌乱中，潘多拉及时地盖住大箱子，结果里面
只留下了希望。因此，即使人类不断地受苦，被生
活折磨，但是心中总是留有可贵的希望，才能自我<
br>激励。在死亡以前，希望永远存在，人生也绝对充
满了美好的希望。
四、读书交流活动
1、说故事，猜形象。一组同学派代表讲述与神
拓展
交流
指名读
读后交流
完成活动
话传说有关的故事，另一组同学猜。然后互换位置
继续猜。看哪组同学猜出的形象最多。
2、制作宣传海报。
可以创设一个情境，比如，某出版社要为神话
《×××》做一个
海报，吸引读者购买。搜集和神
话有关的资料，比如，出处、对神话的评价等。
3、评选“大家最喜欢的神话”
每位同学推荐一个自己喜欢的神话，展示出神
话的精
彩之处，并说一说自己读后的感受，让大家
为它投票。
五、我的阅读记录单
书名
每日阅读
页数
主要人物
作者
预计完成
时间
最喜欢的
人物
精彩语句
最有趣的
部分
自主制作海报
评选
理清阅读记录
单
课堂小结 通过今天的交流学习，
同学们的收获可真不
少，不但听了那么多精彩的神话故事，还了解了不
少神话故事，还学到了阅
读神话故事的好方法。一
篇好文章，一个好故事，一本好的课外书，不仅能
拓展我们的阅读视野
，陶冶我们的情操，提高我们
的人文素养，还会使我们享受成长的快乐。
对本节课的内容
进行总结归纳。
板书
感受神话故事
快乐读书吧
中国古代神话 《山海经》《中国古代神话》
阅读技巧：做记号、想画面、写感受
外国古代神话 《希腊神话故事》
《吉尔伽美什》
读书交流活动
阅读记录单