手表品牌大全-小学生写人作文

统编版语文四年级下册第二单元教材分析

一、单元导读
多少年来 ，人们一直用各种方式探索着未知的世界，用各种奇思
妙想解释着脑中那些困惑。在一步步的成功探索中 ，时至今日，人类
已能自由地活动于海陆空，甚至在外太空也留下了踪迹，将一个个“不
可能” 变成了“可能”，这就是科学与发现的魅力。
学习本单元的课文，幻想美丽的琥珀身上发生的奇妙故事 ，找寻
恐龙是如何一步步演化成凌空飞翔的鸟儿的证据，探究新奇的纳米技
术将给人类社会带来 哪些变化，回顾中国千年飞天梦想终成现实的经
过。让我们跟随作者，一步步走近科学，在科学发现中寻 找答案，获
取真知。
本单元的主题是“科学与发现”，选编的每一篇课文从不同的角
度向我们展示了科学技术的神奇。在阅读时要能提出有价值的问题，
并试着解决；体会课文准确生动的语 言，培养爱科学、学科学的精神。
二、教材分析
分
具体内容
类
课文生动具体地
课
琥珀
文 珀形成的过程，交代了值，理解琥珀
想象琥珀形成过程的形成的过程及
1

课时安
内容简说 教学要点
排
了解琥珀
2课时
说明了 一块奇特的琥的样子及价

科学依据，增进了我们必备的条件；
对化石的科学知识 的体会科学家是
了解。 怎样进行合理
想象的，以及
这样想象的依
据。 这是一篇科普文
引导学生
章，主要向我们介绍了
了解恐龙飞向
恐龙变化为 鸟类飞向
蓝天的演化过
飞向蓝天蓝天的演化过程。文章
程，培养他们
的
恐龙
既揭示了科学家们在
钻研科学的精
古生物研究方面的重
神；体 会课文
大发现，也为我们开启
语言准确生动
了一扇探索古生物的
的表达特点。
科学之门。
引导学生
课文用简洁的语
探究纳米技术
纳米技术言向读 者介绍了纳米、
在生活中的运
就 纳米技术等科学知识，
用以及新奇的
在我们 身并展示了纳米时代纳
表现，培养爱
边 米技术美妙的应用前
科学、学科学
景。
的精神。
2

2课时
2课时

引导学生
课文叙述了中华抓住课文的主民族几千年来为实现要内容，了解
飞离地球、遨游太空的中国航天事业
千年梦圆
美 好梦想所进行的不的发展历程和
在
断尝试和追求，重点记中华民族千年
今朝
叙了中华人民共和国梦圆的经过；
成立以来，中国航天事体会中国航天
业的蓬勃发展。 人所体现的精
神。
创设情境
激发学生交流
口
语
说新闻
交
际
新闻和同学交流。 和评价新闻的
能力，努力表
达自己的见
解。
引导学生
合理发挥想象，写
习 我的奇思
一种自己想发明的东
作 妙想
西。
大胆想象，将
3

1课时
的兴趣，培养
选一则感兴趣的学生介绍新闻
1课时
联系生活中的
2课时
一些事物进行

自己在生活中
的一些奇思妙
想写下来。
交流如何解决不
交流平台
懂的问题的方法。
识字加油


词句段运

用
语
文
园
地
日积月累
《江畔独步寻花》。
明方法。
站
引导学生
回顾本单元课
学习用加减偏旁
文中的有关内
的方法来积累汉字。
容，从中明 白
积累近年出现的
解决不懂的问
新词，了解作比较的说
题的方法和介
绍事物的方
法；通过查资
料、请教等方
背诵并积累古诗
式，积累新词；
通过加减偏旁
来识字汉字，
背诵古诗。
2课时
快
乐
十万个为
读
什么
书
吧

创设情
境 ，分组阅读，
阅读《十万个为什
分享读书的乐
么》及其他科普读物。
趣；迁移拓展
阅读，培养广
4
1课时

泛的兴趣。
三、内容详解
5.琥珀
《琥珀》是一篇说明文。作者由一块稀世珍宝琥珀，展开< br>大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少
文
见的琥珀的形成过程。文 章布局严谨，语言细腻形象，逻辑推
本
理严密，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩。教学 时，
分
一方面要引导学生体会真实情景描写的简洁翔实，了解说明文
析
的语 言特点，另一方面要引导学生深切感受想象中的故事情节，
感受其描写的生动传神、细致巧妙。
1.会认12个生字，会写15个生字（包括1个多音字），
重点理解“柔嫩、拂拭、推测、前俯后仰 ”等词语。
教
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
学
3.了解这块琥 珀的样子及价值，理解琥珀形成的过程及必
目
须具备的条件。
标
4.体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依
据。
教
理解琥珀形成的
学
过程及必须具备的条
重
件。
点 点 排
5

教
学
课
体会科学家是怎样时
2课时
安难进行合理想象的。

6.飞向蓝天的恐龙
这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究
提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪
末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化
文石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了
本 证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，
分也向学生开启了一扇探索古生物的科学之 门，唤起他们对科学
析 的浓厚兴趣。
教学本课，要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程， 体
会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛，引导学生揣摩课文
准确生动的语言。
1.会认13个生字，会写15个生字，重点理解“演化、开
教
辟、崭新”等词语。
学
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。
目
3.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、
标
探索未知的浓厚兴趣。
教
学
重
点
教
引导学生体会课文语言准确生动的表达特点。
学
6

1.了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
2.树立学生探究的意识，培养他们钻研科学的精神。

难
点
课
时
2课时
安
排

7.纳米技术就在我们身边
本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介 绍
文
了纳米、纳米技术、纳米技术在生活中的运用等内容。文章语
本
言通俗易 懂，运用列数字、举例子等说明方法，使我们对纳米
分
这一陌生而又新奇的科技有了一定的了解 和认识，也让我们对
析
科技的未来有了美妙的畅想。
1.会认12个生字，会写15个生字，重点理解“特性、灵
教敏、检测”等词语。
学
目
2.正确、流利地朗读课文，了解纳米的相关知识。
3.自主、合作探究纳米技术在生活中的运用以及新奇的表
标 现。
4.领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教自主、合作探究纳米技教有科学依 据地课
学术在生活中的运用以及新学大胆想象，培养学时2课时
重奇的表现。

难生的科学精神和创安
7

点

点 造能力。 排
8
*
千年梦圆在今朝
本文是略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞 离地
球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，以及取得
文
的巨大进步，字里 行间洋溢着自豪之情。
本
《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，
分
要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学
析
习本课要重视工具性 和人文性的统一，引导学生感悟现代科技
成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。
1.会认“揽、焰、驱”等9个生字，正确读写“先驱、里
教程碑”等词语。
学2. 默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的
目发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
标 3.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而
不舍的科学精神。
抓 住课文的主要
教
内容，了解中国航天
学
事业的发展历程和中
重
华民族千年梦圆的经
点
过。

8

体会中国航天人 所
教
体现的团结合作、默默奉
学
献、勇于探索、锲而不舍
难
的科学精神，激发学生的
点
民族自豪感。
排
安
时
1课时
课

口语交际：说新闻
本次口 语交际是“说新闻”，意在引导学生走进社会，了
解和搜集天下事，训练搜集材料、整理信息的能力，通 过组织
活
发布新闻和评议新闻活动，提高学生的口语交际能力。本次口
动
语交 际的内容非常广泛，只要是新近发生的真实可靠的事件，
分
都可以作为此次播报的内容。这样就 为学生提供了更多的有话
析
可说的机会。交流中要培养学生礼貌、大方、文明地交流与倾
听的习惯。
1.训练学 生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，
教
学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行 人际沟通和人际
学
交往，发展合作精神。
目
2.鼓励学生通过多种途径搜集新闻，并了解什么是新闻，
标
培养关心国内外大事和关心别人的习惯。
1.创设情境激发学生交流
的兴趣与愿望， 培养学生介绍新
闻和评价新闻的能力，努力表达
教
自己的见解。
学
2.初步学会文明地进行人
重
际沟通和社会交往，发展合作精
点
神。
3.引导学生去热爱生活，培
养积极向上的情感。
9

教师：多
媒体课件、新
教
闻报道视频。
学
学生：搜
准
集到的一两条
备
新闻、口语交
际评价表。
排
安时
时1课
课

习作：我的奇思妙想
本次习作是“我的 奇思妙想”，是一次想象类作文训练。
想象作文，顾名思义，就是根据已有的生活经验和知识，凭借活想象的翅膀，超越实际生活，去构想出见过或根本没有出现过
动的生活图景，以达到某种表达效果 的文章。在教学时，教师要
分引导学生合理发挥想象，如果想发明创造，写清楚自己想发明
析 的东西，突出其特点及功能，要能让人读后有深刻的印象。此
外，要明确本次习作要求，想象要丰富合理 ，语句要通顺，题
目可自拟。
教1.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文
学字的能力。
目2.将自己对生活的一些奇思妙想写下来，创意大胆，内容
标 完整，语句通顺。
教师：多媒体课件、小奖
教联系生活教品。 课
1课
时
学中的一些 事物学学生：1.每人搜集一些奇时
安重进行大胆创想，准思妙想的小故事、小发明。
点 写成想象作文。 备 2.留意生活中的一些小细排
节和不方便的现象。


10

语文园地二
教
学
目
标
教
1.大胆交流如何解决不懂的问题的方法。
2.用加减偏旁的办法积累汉字。
3.积累近年出现的新词，了解作比较的说明方法。
4.朗读背诵“日积月累”中的古诗。
1.回顾本单元课文中的有关内容，从中明白解决不课
2
学懂的问题的方法和介绍事物的方法。
重
点

快乐读书吧：十万个为什么
阅读是个广阔的天地，阅读有益书籍对于开阔学生视野，
发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。本次“快
乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，选 编了12本科普读物，
文
其中重点是精读《十万个为什么》（米·伊林著）这部书，借
本
以培养学生学科学、爱科学的读书兴趣。在教学时，要让学生
分
懂得略读、精读、赏 读，通过指导能针对不同的文章选择不同
析
的阅读方法。感悟作者丰富的想象力及语言文字的 优美，从而
培养学生学科学、爱科学的读书兴趣，提高阅读能力，并为写
作打下良好基础。
2.通过查资料、请教等方式，积累新词。
3.通过加减偏旁来识字组词，背诵古诗。
时
课
安
时
排
11

教
1.阅读《十万个为什么》，获得知识，培养读书的兴趣。
学
2.能用学到的方法解决读书中遇到的问题。
目
3.阅读更多的科普书籍，快乐读书。
标
1.创设情境，分组
教师：1.提前布置读
教阅读，分享读书的乐教
《十万个为什么》；2.准
学趣。
重
学
备多媒体课件和小奖品。
2.迁移拓展阅读，准
学生：读《十万个为
点 读更多科普书籍，培养备
广泛的兴趣。

什么》及其他科普读物。

排
安
时
时
课
课
1
12