【新教材】部编版语文四年级上册第1课-观潮-练习题(附参考答案)
枣庄旅游-乡村四月的诗意
1观潮
1.巧辨字音。(填序号)
(1)①háo ②hào
口号
.
( ) 哀号
.
( )
号
.
召( ) 风号
.
浪吼( )
(2)
①chēng ②chèn
对称
.
( )
称
.
作( ) 称
.
呼( )
称
.
心如意( )
2.让生字走进语境。
此时,大海上空lǒng
zhào( )着méng méng( )的bó wù
(
)。不一会儿,翻滚的làng cháo( )奔腾而来,人们áng shǒu(
)
东望。随着新日的冉冉升起,海边又huī fù( )了平静。
3.补充词语,再选词填空。
( )( )鼎沸 风平(
)( ) 浩浩( )( )
水天( )( )
( )( )浪吼 山崩( )( )
今天,我去海宁观潮。潮来之前,江面上( )。潮来时,
(
),潮水声犹如( )。海堤上(
),根本听不出
他们在说些什么。渐渐地,潮过去了,消失在( )的地方。
4.品读句子,完成练习。
四年级语文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写
(1)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
①这句话把________
___比喻成___________,形象地写出了钱塘江大潮
___________
②形象的比喻可以让句子增色不少,试用比喻续写下列句子。
雨越下越大.好像___________
一阵微风吹过,树上的花儿徐徐飘落,如同___________
一颗颗葡萄犹如___________,又仿佛___________,真是漂亮!
(2)江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼
着。
①句
中“___________”一词用夸张的手法写出了观潮的人非常多。体现
人多的成语还有很多,如
:___________、___________。
②“昂首东望”“___________”
“___________”等词形象地再现了潮来
前人们的急切心情。这个句子从侧面描写了大潮的奇
特。
5.根据课文内容填空。
本文作者是于___________(时间)在_____
______观赏钱塘江大
潮的。课文按___________、___________、____
_______的顺序描写了钱
塘江大潮的壮观景象。
6.阅读课内片段,回答问题。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗
,横贯江面。再近
些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千
万匹白
色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔
而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)大潮一开始像___________,再近些就成了___________,更近些又像
_
__________.这里按由___________到___________的顺序,使一幅幅壮
观的画面浮现在我们眼前。
(2)这段话从潮水的___________和__________
_两方面描写大潮来时的
景象,并巧妙地运用
____、____的修辞手法,使读者如临其境,如闻其声,如见其景。
(3)语言具体、形象是本文的一大特点。请分析下面三个句子并填空。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
②句与①句比,增加
了词语“___________”“___________”,从数
量和___________方
面把浪潮写具体了;③句与②句比,又增加了
四年级语文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写 <
br>“___________”“___________等词语,更具体突出了大潮来时的
“__
_________”。
(4)唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道:“八月涛声吼地来,头高数丈<
br>触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请画上“﹏﹏”
7.下面是兰兰写的导游词的开头,请你试着结合课文中的好词好句把它
写下去吧。
大潮就要来了.要摄像的,请大家做好准备。听,大潮离我们很
近了,你听到隆隆的声音了吗?那是潮水
的声音。快看啊,远处出现了
_________________________________
___。
8.做个小诗人。
小刚的爸爸观看大潮之后写了一首诗,小刚觉得非常有意思,想
读
给大家听,可一不小心把前面三句弄乱了。请你帮小刚整理一下顺序吧。
(填序号)
①潮头怒吼贯江面 ②山崩地裂城墙现 ③闷雷滚动出白线
_______
_______ _______,钱塘奇观天下传。
参考答案
(1)② ① ② ① (2)② ① ① ②
解析 这道题是
对多音字的考查。第(1)题,读“háo”时,“号”的意思
有:①拖长声音大声叫唤,如“呼号、号
叫”;②大声哭,如“哀号、号
哭”。除此之外,其他情况都读“hào”。读“hào”时,“号”可
以组词为:
国号、别号、记号、号称、号令、号召等。第(2)题,“称”读“chèn”
时,
是“适合、相当”的意思,如“称心、匀称、对称”等。“称”读“ch
ēng”时,一般有以下几种情
况:①测定重量,如“称量(liáng)”;②叫,
叫作,如“自称”;③名称,如“简称”;④说,
如“称快”;⑤赞扬,如
“称许”。
(2)笼罩 蒙蒙 薄雾 浪潮 昂首 恢复
解析 这道题是对字形的考查。拼读时要细心,一边根据拼音、句意来
推断,一边结合课文内
容来思考。要特别注意那些结构复杂、容易出错
的生字。如“蒙”字中间有两横,“薄”字是上下结构,
“昂”字下半部
分的左边没有点。
(3)人声 浪静 荡荡 相接 风号 地裂
风平浪静 风号浪吼 山
崩地裂 人声鼎沸 水天相接
四年级语文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写
解析 这道题考查对课文中四字词语
的积累及运用。在选词填空时,既
要熟悉课文,又要注意分析提示语。注意“潮来之前”与“潮来时”形
成对比,因此第一、二空填一对反义词,即“风平浪静”和“风号浪吼”。
“山崩地裂”与“人
声鼎沸”都是写声音的,但“山崩地裂”形容自然
界的巨大变化或声音巨大,因此填入第三空最恰当。根
据提示语“听不
出他们在说些什么”可知,第四空只能填“人声鼎沸”。“水天相接”形
容水天
共融的景象,因此填在最后一空最合适。
4.(1)①潮声(隆隆的响声) 闷雷 气势宏伟
②示例:无数颗断线的珍珠洒落下来 蝴蝶在翩翩起舞 一粒粒晶莹
的珍珠
一颗颗紫色的水晶球
解析 第①题考查辨析修辞手法和理解句子的能力。比喻一般是用浅显、
具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物,这样既生动形象,又便
于读者理解。句中把隆隆的响声
比喻成闷雷.这与人们所看到的景象非
常吻合,让人未见其形,先闻其声,大潮的宏伟气势得到充分体现
,并
且使人充满遐想。第②题考查我们根据具体语境补充比喻句的能力。补
写句子时.必须看清
描写对象,结合上下句中提到的内容,分析描写对
象的特点:如第一句描写对象是“雨”,从样子上来看
,将其比作断线的
珍珠较恰当;第二句“花儿徐徐飘落”,从形象上找特点,就能想到“
蝴
蝶”“雪花”等词语;第三句从颜色、形状上找特点,就能想到“珍珠”
“玛瑙”等词语。同
学们应大胆发挥想象,答案可能有多种。
(2)①人山人海 示例:摩肩接踵 熙熙攘攘
②等着 盼着
解析 此题考查我们理解句子的能力。抓住关键词语、关键部分理解句
子是
一种最基本的方法。第①题“人山人海”形容人聚集得非常多。形
容人多的成语较多,常见的有:人来人
往、络绎不绝、熙熙攘攘、川流
不息、济济一堂、门庭若市、摩肩接踵、人头攒动、座无虚席等。第②<
br>题“昂首东望”从动作上体现了人们的急切心情,“等着”“盼着”写出
了人们盼望早点看到钱塘
江大潮这一奇观的急切心情。
5.农历八月十八 海宁市的盐官镇 潮来前 潮来时
潮头过后(大潮
离去)
解析 这道题考查对课文内容的整体把握。我们要对课文脉络进行梳
理,
然后抓住作者描写的顺序进行回答。作答时要注意提示语。第一空填时
间,第二空填地点,
细读课文,从文中可以找出。同时通过浏览课文,
可以看出作者是按时间顺序来写的:第二自然段描写了
“潮来前”的情
景;第三、四自然段是重点段.描写了“潮来时”的壮观景象;第五自
四年级语
文上学期试题(根据新使用的部编版教材编写
然段描写了”潮头过后”的景象。
6.(1)一条白线 一堵两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进
远
近
解析 此题考查对修辞手法及写作顺序的辨析。细读选文,找出表示顺
序的词语“再近
些”“浪潮越来越近”.就可以知道这是由远及近的顺序。
边读边想象画面是本单元重要的阅读训练点。
选文由远及近地描写了大
潮形态的变化,三句话,三幅画面,找出描写大潮形态变化的词句即可。
(2)形态 声音 比喻 夸张
解析 这道题考查分析概括和辨别修辞手法的能力。
作者用“白线”“一
堵两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马”写出了大潮形态的变化,用
“
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”写出了钱塘江大
潮到来时的声音。本段运用比喻的修
辞手法.按照由远及近的顺序,把
大潮比作白线.写出了远处的情景;把白浪比作一堵两丈多高的水墙.
写
出了大潮靠近时的浪头之高、范围之宽;把浪潮比作千万匹白色战马,
写出了钱塘江大潮到来
时的气势。“那声音如同山崩地裂,好像大地都被
震得颤动起来”.声音不可能把大地震得颤动起来,在
这里,作者夸大了
事实,突出了大潮的气势之大。这种故意言过其实,对人、事物进行扩
大或缩小的描述的修辞手法叫夸张。
(3)千万匹 白色 颜色 齐头并进
浩浩荡荡地 壮观景象(宏伟气
势)
解析 此题考查对语言的赏析。认真读书,揣摩、品
味语言是本单元阅
读训练的重点之一。此题引导我们怎样分析品读语言。第②句增加了“千
万匹
白色”,其中“千万”是数量,“白色”是颜色,这样画面感比第①
句强。第③句又增加了“齐头并进”
“浩浩荡荡地”,这两个词语展现出
的声势多么巨大呀,大潮的壮观就体现出来了。
(4)只
见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙,浪潮越来越近,犹如千
万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔
而来,那声音,如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动起来。
解析 这道题考查对诗句、课
文的理解情况。诗句的意思是:八月,浪
涛呼啸而来,吼声像是从地下发出的。浪头高达数丈,撞击着两
岸的山
崖。第一句写潮来之势,由远及近,以一个“吼”字.突出涛声逼近的
感觉。第二句写潮
势达到顶点时的壮观场面。然后联系文段,看看哪些
语句描写了这些情景,画出来即可。
7.
示倒:一条白线,声音越来越大了。潮水越来越近了,请大家退后一
四年级语文上学期试题(根据新使用
的部编版教材编写
点,注意安全。你看,潮水就要向我们扑来,好像要把我们吞没了,那
浪潮
多高啊!那声音真是震耳欲聋!现在,我们脚下的大地都颤动起来
了。相信你们一定会终生难忘!
解析 这道题考查组织语言、运用语言的能力。讲解时可按江面平静—
—潮水涌动——潮头西
去的顺序,也可按人群昂首东望——人群沸腾起
来——人群欣赏余波的顺序;可以运用课文中的词句.也
可以根据图片、
影像资料或自己的亲身经历发挥想象,写出自己的感受,但都要突出钱
塘江大潮
雄伟、壮观的特点。
8.③ ① ②
解析 这道题考察对句序的排列。诗句的顺序,
其实就是课文中描写大
潮的顺序:先写远处“闷雷滚动”,“水天相接的地方出现了一条白线”;
接着写“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面”;再
写“那声音如同山崩地裂,好
像大地都被震得颤动起来”。这样,被称为
“天下奇观”的钱塘江大潮就跃然纸上了。