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部编版四年级下册语文单元教材分析（备课资料）
第一单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》
《 乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡
村的美景，目 的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
二、单元重点
1.抓住关键词句 ，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关
键词句理解课文，体会作者 表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天 真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬
到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生 活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、
想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那 给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃
花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水 的喜爱和赞美之情。教学时，
教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的
乐园是 什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格
列一下提纲。
三、授课要点
1古诗词三首 本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表
达的情感。 引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
2 乡下人家 本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活，重点是抓住关键词句体会作者对乡村
生活的赞美和热爱之情。
3 天窗 本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响，重点是感悟小小的天窗是“孩
子们唯一的慰藉”。
4 三月桃花水 本文讲了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点。重点有感情地朗读课文，体
会优美的语言,感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
口语交际：转述 本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。
习作：我的乐园 本次写作的题目是《我的乐园》，重点是写出乐园的样子及带给什么样的“我”
的快乐。
语文园地 本次学习园地主要内容是学会从关键句子中体会作者的想法和情感；学习词语了解
几个城市和乡村的不同。并能自主选择图画仿写一段话。积累和理解《卜算子.咏梅》重点是
练习写句子 和片段，理解并积累《卜算子.咏梅》。
四、课时安排
1古诗词三首3课时 2 乡下人家2课时 3 天窗2课时 4 三月桃花水1课时
口语交际：转述1课时 习作：我的乐园2课时 语文园地2课时
五、教学建议
教学本单元课文，应该指导 学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，
要熟读成诵，积累优美的语句。具体 如下：

1古诗词三首1.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
2 乡下人家1.抓住关键词句理解课文表达的思想感情。2.练习说话，写出自己眼里的乡村生
活。
3 天窗1.借助语言训练激发学生想象的兴趣。2.启发联想和表情朗读。
4 三月桃花水1.学会抓住关键词、借助联想品味语言情境。
口语交际：转述1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。
习作：我的乐园1.分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

第二单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。主要由《 琥珀》《飞向
蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准 确、
生动的语言，描绘了自然的奥秘，科技的神奇，目的是引导学生感受科技的魅力，激发热爱科
学、探索自然的兴趣。
二、单元重点
1. 能提出不懂的问题，并试着解决问题。3篇课 文中语句表达非常精妙，阅读时，学会提出
不懂的问题，并试着解决问题。比如《琥珀》，课后题中“默 读课文，提出不懂的问题并试着
解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生 在几千万年前的故事
的详细情形’？”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文，把不懂的问题写下来， 并试着解
决。”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文，你有什么疑问？提出来和同学交流。 ”
2.展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。本单元安排了习作《我的奇思妙想》，要写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文
提示列 一下提纲。
三、授课要点
5琥珀 本课介绍了琥珀的形成，重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。
6 飞向蓝天的恐龙 本文介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章
用词的准确。
7 纳米技术就在我们身边 本文主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在
日常生活和医疗方面的运用。
8 千年梦圆在今朝 本文主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么
“千年的飞天梦会在今朝实现。”
口语交际：说新闻 本次口语交际是说新闻，重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。
习作：我的奇思妙想 本次写作的题目是《我的奇思妙想》，重点是写出发明物品的样子及功
能。
语文园地二 本 次学习园地主要内容是如何解决自己不会的问题。认识数字的大写，学会填写
汇款单。认识新生词语的含 义，学习作比较的说明方法。积累理解一组对联。交流重点是练习
交流解决难题的方法及理解新词，学会 用作比较的方法写一段话。理解并积累对联。

快乐读书吧 本次读书吧的内容是读《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
四、课时安排

5琥珀2课时 6 飞向蓝天的恐龙2课时 7 纳米技术就在我们身边2课时
8 千年梦圆在今朝1课时 口语交际：说新闻 1课时 习作：我的奇思妙想2课时
语文园地2课时 快乐读书吧1课时
五、教学建议 < br>教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，读懂课文，学会对不会的地方展开疑问，大
家共 同解决。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句，能展开奇思妙想，写一写自己想
发明的东西。具 体如下：
5琥珀1.引导学生默读课文，学会提出问题并尝试解决。
6 飞向蓝天的恐龙1 .抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程。2.照样子说话，注意作者
语言的准确，学习一些说明方 法。
7 纳米技术就在我们身边1.读懂课文，质疑释疑。2.联系上下文或者查找资料理解句子。
8 千年梦圆在今朝1.默读课文，了解古今几代航天人的贡献。2.查资料，了解我国在航天事
业的新成就。
口语交际：说新闻1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。
习作：我的奇思妙想1.分析例文，总结写作方法技巧，再练习写一写并修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。
快乐读书吧1.阅读《十万个为什么》。2.学会质疑释疑。

第三单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主 要由《短诗三
首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。本单元以生动优美的语言，描绘 了不
同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和
情感。
二、单元重点
1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4篇诗歌中语句 表达非常精妙，学会抓住关
键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《短诗三首》中的提到的“心 中的风雨来了，
我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋；《绿》中的“所有的绿集中起来，挤在一起” 写出
了对绿的感受和热爱；《白桦》中通过对白桦的描写，表达了作者对具有白桦精神的守林人的
赞美。《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象，表达作者对雨后景物的喜爱和
赞美之情 。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
2.根据需要收集资料， 初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘
抄本的作业。如《短诗三首》课后 “收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作
者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流 自己的摘抄本。
3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集 ，举办诗
歌朗诵会。

三、授课要点
9短诗三首 本课介绍了三首冰心《繁星》诗集中的小诗，重点是体会诗歌的韵味和表达的情
感。
10绿 本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
11白桦 本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。
12 在天晴了的时候 本文描写了作者看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的
情感。
综合性学习：轻叩诗歌大门 本次综合性学习是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用
恰当的语气读出诗歌的表达的情感。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了
生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理
解并积累名 言。
四、课时安排
9短诗三首2课时 10绿2课时 11白桦2课时 12 在天晴了的时候1课时
综合性学习：轻叩诗歌大门2课时 语文园地2课时
五、教学建议
教学本单元诗歌，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。 对于精彩语段，
要熟读成诵，积累优美的语句。具体如下：
9短诗三首1.引导学生反复朗读，背诵诗歌。2.合作交流感受。
10绿1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。
11白桦1.有感情地朗读诗歌。2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。
12 在天晴了的时候1.有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。
综合性学习：轻叩诗歌大门1.合作编小诗集。2.举办诗歌朗诵会。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

第四单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《 白鹅》3篇课文
组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之 情。
二、单元重点
1.体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙 ，学会抓住关键词句
理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都 温柔可亲。”
写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。” 写出
了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，< br>表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学
会体 会。
2.写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，< br>《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作

者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
三、授课要点
13 猫 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。
14 母鸡 本文 介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡
由讨厌到喜爱和赞美之情。
15 白鹅 本文主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。
习作 本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流明贬实 褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识
8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了 解语气助词的用法，学会正确书写
片段，理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段，理解并积 累古诗。
四、课时安排

13 猫2课时 14 母鸡2课时 15 白鹅2课时
习作 我的动物朋友2课时 语文园地2课时
五、教学建议 < br>教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，
要 熟读成诵，积累优美的语句。具体如下：
13 猫1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。
14 母鸡1.默读课文，了解对母鸡情感的变化。2.体会和学习明贬实褒的写法。
15 白鹅1.有感情地朗读课文，体会语言的趣味。2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。
习作 我的动物朋友1.交流自己的小动物。2.写作并修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

第五单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。 主要由《海上
日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方 法，
体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
二、单元重点
1.了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。
《海上 日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记
金华的双龙洞》是 按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
2.学习按游览的顺序写景 物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、
孔隙、内洞等景物来写的，并在这 篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制
定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路 线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下
来。
三、授课要点
16 海上日出 作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。
重点是看看课文是怎样按 照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。

17 记金华的双龙洞 本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写
了孔隙、内洞的景物。
交流平台 初试身手 了解“写景物的顺序”有哪两种；学会将重要的景物写详细、写具体。
根据示意图画出参观路线；试着按照一定顺序写出观察到的附近景物。
习作例文 教学《颐和园》和《七月的天山》，说说作者是怎样按照一定的游览路线图展开对
景物的描写的。
习作：游 按照一定的游览路线图，抓住重点景物，写游览过的景物，选择合适的材料写
一篇习作。
四、课时安排

16 海上日出2课时 17 记金华的双龙洞2课时
交流平台 初试身手1课时 习作例文1课时 习作：游_________ 2课时
五、教学建议
16 海上日出1.默读课文，说说日出时的景象。2.分析课文，知道作者按 什么顺序生动地描写
了海上日出这一景象的。
17 记金华的双龙洞1.先整体感知，画出课 文游览路线图。2.分析内容，看看作者选取的景物
有哪些，哪些又是重点写的。
交流平台 初试身手1.学生讨论“写景物按照一定顺序”有哪些方法，还要抓住重点景物写。
习作例文1.结合批注学习《颐和园》，用同样的方法学习《七月的天山》。
习作：游___ ______1.教师指导学生按照自己定制的游览路线图写游览过的一处景物。选出材
料后交流，互相 提建议后修改。

第六单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“儿童 成长”这个专题进行编排的。主要由《<小英雄雨来>节选》《我
们家的男子汉》《芦花鞋》3篇课文组 成。本单元写的都是儿童的成长故事，文章都比较长，
要学习如何把握长文章的主要内容。
二、单元重点
学习怎样把握长文章的主要内容。3篇课文都很长，而且都是分成几个部分来写 的。《<小英雄
雨来>节选》用序号来标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行 的方式。
这样的写法，能帮助我们比较容易地把握文章的主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，
就可以了解课文的主要内容。
三、授课要点
18小英雄雨来 节选 本课介绍了小英雄雨来的故事，重点是练习用较快的速度阅读课文，了
解课文内容。
19我们家的男子汉 本文介绍了我的小外甥的故事，重点是根据课文的小标题，概括课文内
容。
20芦花鞋 本 文主要写青铜卖芦花鞋的故事，重点是继续运用“小标题串联法”把握主要内
容，探究“芦花鞋”的故事

口语交际 本次口语交际题目《和朋友相处的秘诀》，重点是学会整理小组意见。
习作 本次习作是写《我学会了 》，重点是写出学做事情的经历和体会。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流如何抓住长文章的主要内容，学习用修改符号修改病
句，体会比喻句的作用 ，理解积累古诗。重点是学习并仿写比喻句，理解并积累古诗。
四、课时安排

18小英雄雨来2课时 19我们家的男子汉2课时 20芦花鞋2课时
口语交际：和朋友相处的秘诀1课时 习作：我学会了 2课时 语文园地2课时
五、教学建议
教学本单元课文，应该指导学生快速默读课文，学习用列小标题的方法把握课文的主要内容。
18小英雄雨来1.用较快的速度默读课文。2.给每个部分列小标题，说说课文主要内容。
19我们家的男子汉1.快速默读课文。2.换标题，了解课文的内容及作者表达的思想感情。
20芦花鞋1.默读课文，标小标题。2.弄清事物的由来，了解作者表达的思想感情。
口语交际 和朋友相处的秘诀1.根据讨论的目的，记录重要信息。2.分类整理小组意见，有条
理地汇报。
习作：我学会了 1.交流学做事情的经历和体会。2.写作并修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

第七单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“人物品质”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》 、《文言文二则》
《“诺曼底号”遇难记》及《黄继光》4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者 是如何
写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。
二、单元重点
1.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。4篇课文中描写人物的方法很多，有外貌描
写、动 作描写、语言描写等。学会抓住关键词句理解课文，体会人物的品质、特点。比如，《文
言文二则》中通 过动作描写，写出车胤勤奋学习的精神，《铁杵成针》通过对老婆婆把铁棒磨
成绣花针的描写，明白了坚 持不懈的品质，《“诺曼底号”遇难记》中对哈尔威船长动作、语言
的描写，感受其舍己为人的高尚品质 。《黄继光》通过对黄继光语言、动作的描写，写出黄继
光的视死如归，大无畏的英雄气概。教学时，教 师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会
积累，学会体会。
2.学着用多种方法写出人 物特点。本单元中，《文言文二则》运用动作描写展现人物特点爱学
习、勤奋努力的特点；《“诺曼底号 ”遇难记》通过动作、语言描写，写出人物舍己为人的特点；
《黄继光》通过语言描写、动作的描写体现 了黄继光为革命甘愿牺牲自我的英雄气概。习作中
是《我的自画像》抓住人物的外貌、爱好、特长等方面 的特点，来展现自我形象。
三、授课要点
21古诗三首 本课介绍了三首古诗，重点是体会人物的高尚、高洁的品质。
22文言文二则 本文介绍了“囊萤夜读”和“铁杵成针”两则文言文，重点是学习描写方法，
感受人物热爱学习的品格。

23“诺曼底号”遇难记 本文主要写哈尔威船长的感人事迹，重点是学习人物的语言描写、
动作描写。
24黄继光 本文主要写了黄继光舍生取义的故事，重点是根据人物的语言、动作等描写体会
人物高尚品质。
口语交际 本次口语交际题目《自我介绍》，重点是根据介绍对象和目的，自我介绍的内容也
不同。
习作 本次习作是写《我的自画像》，重点是抓住自己的特点写。
语文园地 本次学习园地主要内容是交流 抓住人物的行为、外貌描写体现人物的品质、特点，
学习表示人物品质、心情，认识9个生字，积累并理 解词语，学习有关读书求学的成语故事，
学习并仿写连动句。理解积累名人名言。重点是学习并仿写连动 句，理解并积累古诗。
四、
课时安排

21古诗三首3课时 22文言文二则2课时 23“诺曼底号”遇难记2课时
24黄继光1课时 口语交际：自我介绍1课时 习作：我的自画像2课时
语文园地2课时
五、教学建议
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，学习描写人物的多种方法，感 受人物的品质
特点。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。具体如下：
21古诗三首1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解诗句的意思，体会人物的精神品质。
22文言文二则1.借助注释理解每句话的意思。2.正确、流利地朗读课文。
23“诺曼底 号”遇难记1.朗读课文，读好人物对话。2.抓住人物语言描写、动作描写体会人
物品质。
24黄继光1.自读课文，结合课文内容，说一说你对黄继光的印象。
口语交际：自我介绍1 .选择一个情境，弄清介绍对象和目的。2.自我介绍后，和同学修改一
下。
习作：我的自画像1.交流自己特点：长相、爱好、性格特点。2.写作并修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。

第八单元
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。主要由《宝葫芦的秘 密》《巨人的
花园》《海的女儿》三篇课文组成。编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美 的
形象。
二、单元重点
1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。本单元的三 篇课文都是经典童话故事，充满奇思
妙想，非常有趣。展示了人物的美好形象。《<宝葫芦的秘密>（节 选）》介绍了宝葫芦的故事，
非常有趣、想象奇特。《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只 有学会分享，才能
得到快乐、幸福的道理。《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自 己的生
命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。

2.按自己的想法新编 故事。《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的
故事。”习作《故事新编》 重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎
威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故 事。
三、授课要点
25宝葫芦的秘密 介绍了王葆和宝葫芦的故事。重点是了解宝葫芦的故事，学会创编故事。
26巨人的花园 本文介绍了巨人花园的美丽景色，介绍了花园的多次变化。重点理解巨人花
园变化的原因。
27海的女儿 本文介绍了小人鱼亲自参加王子的婚礼，并舍弃生存的机会，放弃伤害王子，
牺牲自己的故事。重点感受打动自己的语句。
习作 了解如何创编故事，如何设想故事的结局和故事情节。重点是能够展开合理的想象。
语文园地 交流 童话充满想象的特点，重点是学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，
重点是会抓住不同的景物、 用不同的视角来描写同一季节。学习正确书写书签的方法，重点是
美观、大方地抄写语段的能力。理解警 句的大意，重点是理解和运用警句。
四、课时安排
25宝葫芦的秘密2课时 26巨人的花园2课时 27海的女儿1课时
习作：创编故事2课时 语文园地2课时
五、教学建议
25宝葫芦的秘密1.默读课文，说说王葆为什么想得到一个 宝葫芦。2选一个，根据已有内容
创编故事。
26巨人的花园1.朗读课文，找出巨人花园景 色美丽的句子，了解巨人花园变化的原因。2.画
出描写小男孩的句子，说说他让巨人发生了怎样的变化 。
27海的女儿1.用较快的速度读一读，找出打动自己的句子，并谈谈感受。
习作：创编故事1.教师指导学生按照自己选择的材料组织讨论、交流。互相提建议后修改。
语文园地1.学会积累好词好句。2.小组合作探究法完成练习。