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统编版小学语文
四年级下册第四单元教材分析

在我们美丽的星球 上，每一天，太阳都灿烂地升起，又绚丽地落
下。每一天，都有一些生命开始它的旅程，都有一些生命释 放它的价
值，也有一些生命永远地消失。我们生活的世界多姿多彩，人类孜孜
不倦地生产劳动， 花草日夜不停地吐纳芬芳，而动物们则默默陪伴我
们，它们是人类的知己、亲人、老师。人类的小伙伴带 给我们无限的
快乐与别样的温暖……
本单元让我们走近这些小伙伴们，一起去感受老舍先生笔 下猫的
调皮与可爱，去领略母鸡对儿女的慈爱情感，去见识丰子恺先生笔下
白鹅别有趣味的高傲 。让尊重、友好与信赖成为我们人类与动物的交
流方式，让我们把家园建设得更加温馨！
本组 教材以“动物朋友”为主题编排了教学内容。前两篇《猫》
和《母鸡》是同一个作家写的两种不同的动物 ，后一篇是另一位作家
写的动物。每一篇文章的内容和表达方式各不相同，但都表达了作者
对动 物的喜爱之情。

课时安
分类 具体内容 内容简说 教学要点
排

细致而生动地理解课文
描述了猫的古怪性内容，体会作者
格及刚满月的小猫 是如何把猫的
猫

母鸡
课文
白鹅
习作 我的动物朋< br>的特点，字里行间特点写具体，并
流露出作者对猫的表达出他对猫
喜爱之情。
课文以作者的
的喜爱之情的。
引导学生
2课时
情感变化为线索， 了解作者从讨
用前后鲜明的对厌母鸡到不再
比，塑造了一位“伟讨厌的原因，体
大的鸡 母亲”的形会母鸡爱护小
象，表达了作者对鸡雏的那种伟
母爱的赞颂之情。 大的母爱。 引导学生
课文作者通过
了解白鹅的特
对白鹅在叫声、步
点，体会作者对< br>态、吃相等方面表
白鹅的情感；学
现出的高傲特点的
习作者抓住特
生动 描写，表达了
点描写的方法，
作者对鹅的喜爱之
体会课文语言
情。
的特点。
向别人介绍自引导学生2课时
2课时
2课时

友 己的动物朋友，写按一定顺序描
清它的特点。 写动物的外形
特征和习性，写
清动物的特点，
体现对它的喜
爱之情。
学习反语的用
交流平台
法。
引导学生
学习用换偏旁
识字加油站
的方法积累汉字。
说法的词语 和
识记以词说
句子；通过换汉
人，体会冒号的用
词句段运用
法，语气词的表达
汉字，背诵古
效果。
诗；通过读写句
掌握片段抄写
书写提示
的方法。
语气词的用法。
背诵并积累古
日积月累
诗《蜂》。

13 猫
文这是 学生接触到的老舍先生描写动物的第一篇文章。课文细
子，掌握冒号、
字偏旁来识记2课时 < br>识记、掌握委婉
语
文
园
地
七
本致、生动地描述了猫的 古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是

分在写猫的性格时，作者将看似矛盾的事情一一列出，使猫的古怪
析 性格鲜明 生动。老舍先生对猫的喜爱如同儿女，无论猫是古怪还
是淘气，在他眼里都是十足的可爱，并通过平实无 雕琢的语言将
猫的形象描写得栩栩如生。全文字里行间流露着作者对猫的喜爱
之情，对生活的热 爱，“人爱猫，猫亲人”，为我们创造出一个
人与动物和谐相处的美好境界。
课文采用了总分 式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫
的特点可以把文章分成两大部分。第一部分以“猫的性格实在 有
些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更可爱”为全段
总起，同时，以“小猫满月的 时候更可爱”为过渡句，将前后两
部分内容紧密联系在一起。
本课在小学阶段第一次提出了用 比较的方法来阅读的要求。
本课课后以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丏尊写猫的片
段， 意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较。通过比较，不
仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还 可以了解课文在表
达上的不同特点。
1.会认8个生字，会写15个生字，重点理解“尽职、淘气”
教
等词语。
学
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
目
3.了解课文生动具体地描述大猫的古怪和小猫淘气可爱的性
标
格，培养仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教了解课文内容，体会 作教
理解重点词
语，体会句子所
学者是如何把猫的特点写具学
重体，并表达出 自己对猫的喜难
表达的情感。
点 爱之情的。

14 母鸡
点
课
时
安
排
2课
时
这是老舍先生所写的另一篇描写 动物的文章。课文以作者的
情感变化为线索，记叙了作者对母鸡的看法的变化，前后形成了
鲜明 的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫
耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，写出了“ 我”讨厌母鸡的原
文
因；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了
本
一位“伟大的鸡母亲”的形象，说明“我”对母鸡的情感由“讨
分
厌”转变为尊敬。本 文的语言风格比较口语化，直白自然，散发
析
着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。选 编这篇课文的意
图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点
和表达情感上的 异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇
敬以及对母爱的赞颂。

1.会认10个生字，会写15个生字，重点理解“讨厌、警戒”
等词语。
教2．能正确地朗读课文，边读边思，了解作者对母鸡情感的变
学化。
目3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。 比
标 较本文与《猫》在写法上的异同点。
4．从课文中对母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种
伟大的母爱。
了解作者从讨厌母
教学习文中的
鸡到不敢再讨厌的情感
写法， 比较本文
课
时
安
与《猫》在写法上
排
的异同点。
2课时
教
变化的原因；体会母鸡
学
难
重
点
爱护小鸡雏的那种伟大
点
的母爱。
学

作家丰子恺在《白鹅》 中为我们描绘了一只性格高傲的白鹅，
作者通过描摹鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征。课文< br>文
语言幽默、诙谐，极富情趣，让人如见其形，如闻其声，字里行
本
间流露着作 者对生命的关爱，对生活的热爱。在具体教学时，教
分
师应坚持小学语文教学工具性和人文性相 结合的教学理念，以求
析
真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力；努力实现语文与生活的联系，在师生互

15 白鹅

动、生生互动的对话中全面提高学生的语文素养。
1.会认13个生字，会写15个生字，重点理解“高傲、局促、
教一丝不苟”等词语。
学2.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的
目喜爱之情。
标 3.学习作者抓住特点来描写的方法，体会作者用词的准确生
动和幽默风趣。
有感情地
教
朗读课文，了解
学
白鹅的特点，体
重
会作者对白鹅
点
的情感。

习作：我的动物朋友
本次习作要求向别人介绍自己的动物朋友 ，可以从教材给出
活
的三个情境中选择一个，也可以自己创设一个情境，多方面来介
动
绍这个动物朋友，写清楚它的特点，充分表现对它的喜爱之情。
分
具体写作时，要抓住 动物的特点，按一定顺序介绍清楚它的外形
析
特征和生活习性，也可写写自己与动物之间的故事，突出它的可
点。
学习作者
教
学
重
点
抓住特点来描
写的方法，体会
课文语言的特课
时
安
排
2课时

爱之处。本单元 我们所学的课文都是描写动物的，可以在写作时
借鉴其写作方法，如运用拟人、比喻、明贬实褒等手法， 活灵活
现地刻画出动物的特点，巧妙地表达自己的喜爱之情。
教
1.写一种自己喜欢 的动物，引导学生按一定顺序描写动物的
学
外形特征和生活习性。
目
2.写清动物的特点，体现对它的喜爱之情。
标
教
学有顺序，抓特点，展开丰富的联想，把动物的外形、活动、
重性格写得具体生动。
点
教
学
准
备

语文园地四
1.掌握反语这种方式。
教
2.用换偏旁的方法积累汉字。
学
3.识记以词说人，体会冒号的用法、语气词的表达效果。
目
4.掌握篇段抄写的方法。
标
5.朗读、背诵古诗《蜂》。
教师：准备有关动物的视频。
学生：观察动物，做好观察记录。
课
时
安
排
2课时

教
学
重
1.识记、掌握使用反语的词语和句子。
2.通过换汉字偏旁来识字组词，背诵古诗。
3.通过读写句子，掌握冒号、语气词的用
课
时
安
排
2课时

点 法。