最新部编人教版三年级语文上《大青树下的小学》优质教案
鸡蛋酒的做法-滇西一九四四
精品教学资料，欢迎使用。
1 大青树下的小学
第一课时
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文。
教学重难点：
读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备:
1.学生查找与课文有关的资料,预习课文。
2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。
3.准备生字书写的多媒体演示。
教学过程：
一、举行“民族风情”展示会
1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服
饰,
更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关
图片,介绍自己
了解的少数民族的情况。
学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 <
br>2.视学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇
族、阿昌
族、德昂族等少数民族的情况。
3.评选最佳学生,颁发小奖品。
1
5
精品教学资料，欢迎使用。
二、揭示课题,范读课文
1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩
子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所小学,大家愿意不愿意去参观一下？
2.板书课题：大青树下的小学
3.教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有
一个美丽的地方》等配乐。
三、自学生字新词,试读课文
1.这所小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不
认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读,组间比赛
1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词,指导写词
1.指名读生字,新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
（1）着重分析指导左右结构的字,归纳左右结构的字的写法：
左窄右宽：绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停
左宽右窄：影
左右等宽：粗
2
5
精品教学资料，欢迎使用。
（2）在黑板上田字格中示范。
（3）学生写字。
（4）抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时
教学目标：
1.能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。
3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
教学重难点：
背诵自己喜欢的部分课文。
教学过程：
一、复习旧课,导入新课
1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习,我们已经感受到了大青树下的小学的美。这一课我们要继
续朗读感悟,进一步地发现大青树下的小学的美。
二、分段读议,加深感悟
1.第一自然段
（1）请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你仿佛看到了什么？
（2）学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的
活动等方
面想象、讲述。
（3）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读？
3
5
精品教学资料，欢迎使用。
（4）教师评点后再指名练习。
（5）配乐朗读这一段。
2.第二、三自然段。
（1）“当,当当！当,当当！”
大青树上的钟声敲响了,学校的学生开始上课了。请各自
轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的
孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道
的。
（2）学生各自读课文,然后交流。
（3）如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,
课文朗读得这么动听,你会怎么做？
反复朗读这几句话。
（4）下课了,小朋友做些什么？操场会是怎么样的一幅情景？想象描述。朗读有关
句子。
4.第四自然段。
（1）这所小学留给你什么印象？交流感受。
（2）我们参观了
这所小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的
小学,多么可爱的学生！参观结束
了,让我们说上几句道别的话。
三、感情朗读,比赛背诵
1.课文写得很美,你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。
四、拓展延伸
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说,写一写。
（教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下）
板书设计：
4 5
精品教学资料，欢迎使用。
1
大青树下的小学
穿戴不同 语言不同
共同学习 共同游戏
热爱团结
5 5