人教版新教材小学数学二年级上册97页例1
厦门到东山岛-梦想的作文
搭 配
教学内容：人教版新教材小学数学二年级上册97页例1
教学目标：
1、能进行简单事物的有序排列，做到不重复，不遗漏。
2、感受数学与生活的密切联系，体
会数学来源于生活,引导
学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问
题的大致过
程。
3、养成与他人合作的良好习惯。
教学重点：
掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生
活的问题。
教学难点：
1、理解简单事物排列中的有序、无序的不同。
2、怎样排列可以不重复、不遗漏。
教学准备：多媒体课件、记录单。
教学准备：
一、导入
谈话导入：我
们同学们平时都喜欢猜谜语，走迷宫。那么今
天老师想带你们去数学广角看看，那里有一个密码锁等待着
我们破解呢，你们准备好了吗？
二、新授
1、这把密码锁就在我们的眼前，要想破
解出密码，小精灵
给了我们一些提示：密码是由1、2和3三个数中的两个数
字
组成的两位数，个位上的数和十位上的数不一样。
师：从小精灵的提示中你知道了什么？（生自由说）
2、追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个例子说说吗？
“什么叫十位数和个位数不能一
样”？“能组成几个”是什
么意思？
3、猜一猜这个密码会是什么呢？
学生可能回答（12、23、32等）
4、有这么多答案啊，老师帮你们准备了一份表格，请
你们
把可能组成的两位数整理在表格中，看看谁写出的数最全，
边写边想想你的方法。
5、介绍表格，给学生示范写出一个两位数。
（学生活动，教师巡视指导。）
6、
巡视后将学生中出现的不同答案收集起来，进行对比，
发现有的同学写的多，有的同学写的少。引出问题
：为什么
呢？
7、学生观察，得出结论：有序的搭配，可以完整的写出两
位数，做到不重复、不遗漏。
8、请生说说自己有序、有规律的搭配方法。
9、师生评议，归纳方法。边讲边板书。
（1）
交换位置：有顺序的从这3个数中选择2个数字，组
成两位数，再把位置交换，又组成另外一个两位数。
（12、21、13、31、23、32）
（2）
确定十位：先确定十位，再将个位变动。
（12、13、21、23、31、32）
（3）
确定个位：先确定个位，再将十位变动。
（21、31、12、32、13、23）
10、小结
无序排列——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏。
有序排列——可以不重复、不遗漏。
11、有1、2和3组成两位数，每个两位数的十位上的
数和
个位上的数不能一样，能组成6个两位数。这6个两位数，
哪个才是真正的密码呢？请看小
精灵又给我们的提示：密码
是把这六个数从小到大排列的第四个。你们说是几呢？
三、运用方法，解决问题
1、用0、2、3三个数组成两位数，十位上的数和个位上的
数不能一样，能组成几个两位数？
（1）生读题，审题。
（2）生汇报答案，交流方法。
（3）比较：为什么1、2
、3这三个数能组成6个两位数，
而同样是三个数，0、2、3为什么只组成了4个两位数？
2、三个同学拍照留念，有几种拍照排队方法？
（1）请生上讲台演示。
（2）交流拍照的排队方法。
（3）汇报结果。
四．全课小结
今天我们一起学习了搭配中的学问，你能说说怎样搭配可
以不重复、不遗漏吗？
板书设计：
有序
交换位置
十位 个位
1 2
1 2
2 1 1
3
1 3 2 1
3 1 2 3
2 3 3 1
3 2 3 2
搭配
确定十位
十位 个位
不重复 不遗漏
人教版新教材小学数学二年级上册
搭 配
耿家庄小学
赵俊