中国不高兴-6年级数学

2013年秋季二年级上册数学教材分析
一、教材分析
(一)、长度单位
本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会
直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生
初步建立长度的观 念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点
是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是 在教学中注意呈现长度单位形成
的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生在亲身经历的看一 看，
比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线
段，掌握用刻 度尺量和画线段的方法（限整厘米），最后通过实践比较活动，
使学生明确例外的物品要选用适合的长度 单位。
(二)、100以内的加法和减法（二）
本单元是在学生学过口算两位数加、减一位 数和两位数加、减整十数的基
础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 。
加强估算学习，注重培养学生优良的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算 理。关键是让学生从熟悉的生
活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学 生
利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。
(三)、角的初步认识 < br>本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
它们与实际生活有密切的 联系，我们生活周围很多物体上有角。因此，我们要
引导学生观察实物，引出角和直角，并从实物中抽象 出角和直角，通过与直角
的比较来辨别锐角、钝角，以及学会用三角尺拼角。重点是使学生初步认识角< br>和直角，知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关
键是在让学生通过多 种活动认识直角，辨别锐角和钝角，在折一折、比一比、
画一画等动手操作活动中，加强对直角、锐角和 钝角的认识。
(四)、表内乘法（一）
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表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除
法的基础。重点是让学 生体会乘法运算的意义，掌握乘法算式各部分的名称；
在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“ 4”、“6”乘法口诀的学习。关键
是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含 义。采用
多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。
(五)、观察物体
本单 元包括从例外位置观察物体、从例外位置观察立体图形。这些内容都
是学习空间与图形知识的必要基础。 重点是指导学生观察一个物体及立体图形
的正面、侧面、后面，看到物体的例外形状，初步体会局部与整 体的关系，发
展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力和思维能力。
(六)、表内乘法（二）
本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的 乘法口
诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是
使学生熟记 7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充
分利用2—6乘法口诀学习方法和思 考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用
多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题 时，一方面要用现
实生活中的实际问题引导学生理解问题的含义，另一方面要用学具进行操作，
为有条理地思考提供感性材料的支持。
(七)、认识时间
本单元的教学是学生在一年级上册 学习了“认识钟表”的基础上进行学习
的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如 知道钟面上
有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如
何 看整时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学
阶段认识时间的严重一课。
重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60
分；会看钟表，能正 确认读钟面上指示的时刻，能区分一段时间和一个时刻；
结合详尽实例，感受时间与生活的密切联系，养 成遵守和爱护时间的优良习
惯。
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(八)、数学广角（搭配）
本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率、统计 知识的
基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法，并初步培养学生有顺
序地、全面 地思考问题的意识。在教学中可以运用操作、实验等直观手段解决
这些问题。二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的详尽情
景，以帮助学生理解 数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常
生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，
获得喜悦的数学学习 体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自
主探索的气 氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展合适改进评价学生的方法。
三、教学目的、要求
（一）、知识和技能方面
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义 和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练
地口算两个一位数相乘。
3、初步认识 长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道
1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物 体的长度（限整厘米）；初步形成估计
物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段 的长度；初步认识角和直角，知道角的
各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，通过与直角的比 较来辨别锐
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角、钝角；初步学会画线段、角 和直角。5、能辨认从例外的位置观察到的简单
物体及立体图形的形状；6、初步体验时、分的实际意义 ，知道1时=60分；会
看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻，能区分一段时间和一个时刻；
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详尽的 数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排 列数和组合数，
培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题
的 意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有例外的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他 人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的 信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理
性。4、在他 人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的欢乐，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整齐的优良习惯。
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四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教
学指导纲要，结合教学 进行合适的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊崇学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要 包办代替和以讲代
学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识
的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所
学的知识解答日常生活和 学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以
致用的意识。
5、要注意合适渗透一些数学思想和方法，有利于学生对数学内容的理解。
6、要注意教学的 开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教 学时，要引导学生暴露思维过
程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得欢愉，学得松弛，学
得结壮。
8、要渗透德育，注重培养学生优良的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。
五、课时安排
一、长度单位（6课时）
二、100以内的加法和减法（二）（12课时）
1．两位数加两位数………………………… ………………3课时2．两位数减两位
数…………………………………………5课时3．连加、连减和加 减混
合…………………………………4课时整理和复习……………………………………………………1课 时
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三、角的初步认识（4课时）
四、表内乘法（一）（9课时）
1．乘法的初步认识………………………………………2课时2．2～6的乘法口诀
5的乘法 口诀……………………………………………2课时2、3、4的乘法口
诀…………………………………… 2课时
乘加、乘减……………………………………1课时
6的乘法口诀……………………………………………2课时
3.乘法和加法应用题的区别……………………………………1课时
4.整理和复习……………………………………………………1课时五、观察物体（3课
时）
观察物体、观察立体图形、练习课
六、表内乘法（二）（14课时）
7的乘法口诀 ……………………………………………………3课时8的乘法口
诀…………………………………………… ………4课时9的乘法口
诀……………………………………………………4课时用数
学………… …………………………………………1课时
乘法口诀表……………………………………………………1 课时整理和复
习………………………………………………………1课时量一量，比一
比………… …………………………………………1课时
七、认识时间（3课时）
八、数学广角（2课时）
九、总复习（5课时）

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