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二年级数学教材培训心得体会


二年级数学教材培训心得体会

二年级数学教材培训心得体会
**日上午我在窑上小学参加了二年级数学人教版教材培训，聆听
了培训主讲教师对 二年级上册数学 的解读和介绍。
通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认
识，而且对我今后如何解决一些 教学上的问题起到了很大的帮助作
用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对人教版版教< br>材有了新的认识，新的理解：
全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知< br>道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环
节就难以实现，所以每一个环 节，每一个知识点都应该抓好衔接，才
能使学生真正的理解掌握所学知识。
新的课程标准由 情景图 引出 问题串 ，倡导数学课堂生活化，强
调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实 际生活中的问题
抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地体现了这一理念。采
用教材中的 教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的
的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的 生活化 教学。 动手实践、自
主探索、合作交流 是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽< br>象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所
以在教学中要注意从学生的数 学现实出发，引领学生不断经历艰辛的
自主探索学习过程，让学生亲历数学的 再发现 再创造 的过程 ，不仅仅

学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生
全 面、可持续、和谐发展的特点。
应该说，人教版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小
学生喜爱。但总体看新增加了不少知识点，原有的内容也并未减少，
课时数也增加不少。这就需要我们 认真研究我们的教学内容到底应该
讲到什么程度，达到什么难度。仔细去拼读我们的教参，用好我们的< br>教参。
总之,本次教参培训使我受益匪浅


附送：
二年级班主任小结


二年级班主任小结

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科
学、劳动技能、身体心理素质得到全面和 谐地发展，个性特长得到充
分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我
国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为
班集体灵魂 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我所带二年级班的基本情况：
一共有XX 个学生，男生XX名，女生XX名。其中，有二名特殊学
生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班 主任工作就至关重
要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善
于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们
真正感受到老师对他的亲近和 爱 。这是班主任顺利开展一切工作的基
础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观
察。
了解班风、学风，了解全 班主要的优缺点并分析其原因所在，了
解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个 性特
征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注
意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化
与高尚的道德情操，使学生对你 既亲近又崇拜 ，既认定你是值得信赖
的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的
教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班
干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班主任
的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能
逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的 班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍
的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须 精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班
干部树立威信;其 二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同
时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更 大进步，在纪律
上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面

其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正
确、健全的舆论，带动整个 班集体开展批评与自我批评，形成集体的
组织性、纪律性和进取心，亦即 以面带面 。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣
蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣
告失败，甚至使全 班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的
利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包
括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常
规、集会和出操 常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规
等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化 或全面优化相结
合的方式进行，务必使每个学生具有 服从集体，服从命令 的思想，具
有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 活而不乱，严
而不死 的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学 校工作安排和本班实际情况，
拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一
个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、
低效地学习和生活，从而增强集体 的凝聚力和动力。 然后，要对每一
个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生
身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的
压力下自觉要求自己。 < /p>

当然，作为一名老师，教学效果的还坏才直接关系到学生、学
校、家长的认可，在 教学中，通过奖罚分明的措施，让他们掀起激烈
的、持久的竞争活动。值得强调的是：
这里的 互助 、 友好 的竞争而不是 敌视 和 保守 的竞争，其目的
是为了取得共同的、更大的进步。同时也使学生 学会生存，学会学
习，学会关心，学会做事，学会生活 。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我
们真诚地捧着一颗 爱心 ，加 深理论修养，在实践中不断完善自己，形
成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的 。体
验过，你才明白：
班主任工作虽然是辛苦而高尚的，但苦中有乐，乐在其中。
总的来说，在本学期的班级工作中，还有一些工作做得不够好,但
我会尽自己所能，在处理好班级和教学 内容的同时，兼顾学院班级的
工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在
千变万化，作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有
效的方法和经验，使班级管理工作 的水平不断跃上台阶。