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2019—2020学年度第一学期二年级数学
课程说明书
课程名称：小学二年级数学（上册）
课程类型：基础性课程
教学材料：部编版小学数学二年级上册
授课时数：63课时
授课教师：王天丽
授课对象：二年级学生
课程目标：
1、使学生熟练掌握100以内的笔算加法和减 法的计算方法，并
能正确计算。使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说明估
算的思路 。学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的
一些简单问题。
2、使学生知道 乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口
诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。学生会根据乘 法的意义解决
一些简单的实际问题。培养学生良好的学习习惯和数学能力。
3、使学生认识长 度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长
度观念。知道1米=100厘米。熟练用刻度尺量物体的长 度，会用刻
度尺画线段。认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。
培养学生动手 、动脑及合作交流的能力。
4、 能正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在
不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。
课程内容：
第一单元：长度单位 第二单元：100以内数的加减法（二）
第三单元：角的初步认识教学目标 第四单元：表内乘法（一）
第五单元：观察物体 第六单元：表内乘法(二)
第七单元：认识时间 第八单元：数学广角 第九单元：总复习

课程实施：
第一单元：长度单位
教学目标：
1、通过看一看 、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米、
米，初步建立1厘米，1米的表象，能用尺子量物体的 长度。

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2、过程与方法：通过学生的观察、探究等学习活动， 让学生在
亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。
3、情感与态度：体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。
教学重难点：
重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长
度和它们之间的进率。
难点是让学生认识线段,了解线段的特征。关键是在教学中注意
呈现长度单位形成的过程，使学生体会 统一长度单位的必要性,再让
学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。。
课时安排：4课时
第二单元：100以内数的加减法（二）
教学目标：
1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两
步式题。
2.使学生能结合具体情景进行加、减法计算，并说明计算方法。
3．使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些
简单问题。
教学重难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程
及方法的理解。

第三单元：角的初步认识教学目标：
1、知识与技能：结合生活情景及操作活动， 使学生初步认识角，
知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、过程与方法：结合生活情 景及操作活动，使学生初步认识直
角，会用三角板判断直角和锐角、钝角。
3、情感态度与价 值观：培养学生初步的观察能力、动手操作能
力，尝试从数学的角度去观察周围的世界。
教学重难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画
角和直角。
课时安排：4课时
第四单元：表内乘法（一）
教学目标：
1、使学生知道2--6的乘法口诀的来源，学会2--6的乘法口诀，

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并能运用2--6的乘法口诀熟练地进行计算。
2、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单（求几
个相同加数和）实际问题。
3、使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的
不同方法。
教学重点：
1、熟记2--6的乘法口诀。
2、用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。

教学难点：
1、知道2-- 6的乘法口诀的来源。
2、学会用不同的方法解决问题。
课时安排：9课时
第五单元：观察物体
教学目标：
(一)知识与技能：通过实际的观察，使学生初步 体会从不同的角
度观察同一个物体，看到的物体的形状不一样，能辨认从某个位置观
察到的简单 的物体的形状。
（二）过程与方法：通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学
生体验从不同 方向观察物体获得不同观察结果的过程，发展直观思想
和初步的空间观念。
（三）情感与态度 ：培养学生的合作意识，感受局部与整体的关
系，激发学生观察物体的兴趣和热情，培养学生学习数学的 积极情感。
教学重难点：
重点：从不同的位置观察物体，看到的物体的形状不一样可能是< br>不同的，初步体会局部与整体的关系，
难点;辨认从不同侧面观察到的物体形状，会根据看到的 形状正确
判断观察者的位置。课时安排：2课时
第六单元：表内乘法(二)
教学目标：
经历编制7、8、9的乘法口诀的过程，体验 7、8、9的乘法口
诀的 来源。通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
教学重难点：
理解7、8、9的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单

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的计算。
课时安排：10课时
第七单元：认识时间
教学目标：
1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：
1、正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。
2、 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。
3、推算经过的时间。
课时安排：课时
第八单元：数学广角
教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和
组合数。
2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重难点：
经历探索简单事物排列与组合规律的过程。
初步理解简单事物排列与组合的不同：
课时安排：1课时
第九单元：总复习
教学目标
1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的
计算方法，并能正确计算。
2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法、减法估算，并说
明估算的思路。
3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些
简单问题。
教学重点 笔算的方法
教学难点 实际运用能力。
课时安排：4课时

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课程实施建议：
（一）、教学方式：
1、创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
2、体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。
3、向学生提供充分从事数学活动的机会。
4、.重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
（二）、学习方式：
1．在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。
2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。
3．体现出学生是学习的主人地位。
(三)、课外拓展性练习
1、课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合，分基础部
分和提高部分。
2、 部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一
些课外拓展性的练习，比如学生自主学习符合 新课程理念的辅助教
材。



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