小学数学：二年级上册《观察物体》导学案
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小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
(
2019 — 2020学年度第二学期 )
学
校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 小学数学 小学二年级数学教案
编订：XX文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
二年级上册《观察物体》导学案
教材简介:本
教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑
、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学
科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高
。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：观察物体，教材第90——91页的内容。
教学目标：
1、让学生通过
实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一
样的，并学会根据看到的形状正
确地判断观察者的位置。
2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提
高解决问题的能
力，培养学习数学的积极情感。
教学重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。
教学过程：
一、初步感知，形成表象。
1、分别出示教室前、后两张照片。
提问：这是什么地方？这一张呢？为什么拍出来的两张照片不一样呢？
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请仔细观察两张照片，说说为什么不一样？
小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。
2、揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。
（板书：观察物体）
二、游戏活动，加深体验。
1、游戏：画图形。
方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个水壶，每人把自己
看到的画下来。
学生自己活动，交流所画图形，并换位观察、体验。
小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。
2、游戏：找图片。
方法：
组长转动水壶，使把手正对着一个小朋友，每人根据自己看到的找出一幅画，组
长再转动水壶，重新寻找
，过程同上。
3、游戏：找位置。
方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，
然后给组里的每一个小朋友发一张，学
生根据自己手里的图片找一找自己的位置，坐在自己的位置上，师
生互动，进行相应的评价。
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三、实践巩固，提升能力。
1、连一连：课本第90页。
学生先看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，再独立连一连，集体交流时说
说自己的想法。
2、“想想做做”第1 题，学生联系生活经验进行判断，指名说说理由。
3、完成“想想做做”第2 题，完成后全班交流订正。
小结：今天我们从不同的角度观察了物体，知道由于观察位置的不同，所看到的情况是
不一样的。
四、拓展延伸，引导观察。
生活中有许多物体，小朋友课后可以自己找一些物体，从
不同的角度去观察，看看会看
到哪些不同的样子？把你看到的情况画下来。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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