北师大小学数学二年级上册第四单元
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读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
课时设计 修 改
第四单元
图形的变换
单元教材分析：
本单元是第4版教科书的新增内容，是在学生已经初步认识一些基本图形的基础上
进行教学的，
主要任务是帮助学生积累认识图形方面的经验。
本单元教材编写的基本特点主要体现在以下几个方面：
1、学习目标定位在“积累经验”，发展初步的空间观念。
平移、旋转、轴对称现象是图形变
换的基本形式，对学生认识丰富多彩的现实世界，
形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏都是
十分重要的。
2、通过组织大量的动手操作活动，激发学生的学习兴趣。
只有在“做数学”
的过程中才能积累数学活动经验，为此教科书安排了很多有趣的
操作活动。如剪纸、画画、做风车、玩华
容道游戏等。通过这些活动，能激发学生参与
学习的兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。
单元教学目标：
1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
2、通过操作活动，进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。
3、通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。
教学重、难点：
重点：学生动手操作，发展初步的空间观念。
难点：初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。
教学时间：4课时
1、折一折，做一做 1课时
2、玩一玩，做一做 1课时
3、单元检测及讲评 2课时
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
第一课时
折一折，做一做（总第28课时）
教学内容：折一折，做一做
教学目标：
1、知识与技能
让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑
等
图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。
2、过程与方法
通过“折一折，剪一剪”“猜
一猜，剪一剪”“画一画”和图形分
类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单
图
形的轴对称图形。
3、情感态度与价值观
在学习图形的过程中懂得美的享受，他陶冶情操
教学重点：
认识对称现象。
教学难点：
体会对称图形的特征。
教学用具：
剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。
教学过程：
一、组织活动，揭示课题
1、教师动手操作，学生认真观察。
（1）教师取一张白纸、对折。
（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）
在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。
（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白
纸的另一边上。（如图2）
整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说
说这图案有什么特点？（沿中
线（对称轴）左右两边图形是一样的。）
这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）
二、认识对称图形
1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
2、学生动手操作。
（1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。
（2）用剪刀剪下图形，再打开。
（3）告诉学生，这样的图形是对称图形。
3、认识对称轴。
（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称
有什么功能呢？
（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。
（3）让学生自己试一试。
4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）
三、课堂活动
1、生活中你见过哪些图形是对称的？
让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活
中有着极其广泛的应用。
2、练一练第1、2和3题。
五、作业设计
1、给对称图形打“√”。
2、找一找哪些字是对称的。
6 8 H M 责 文 育
教学反思：
第二课时 玩一玩，做一做（总第29课时）
教学内容：玩一玩，做一做
教学目标：
1、知识与技能
结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。
2、过程与方法
能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。
3、情感态度与价值观
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。
教具准备：
课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓
教学过程：
一、创设情境，引入课题
小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店
看看，知道这是什么棋吗？
二、动手操作，探究新知
活动一 玩一玩，华容道
教师介绍华容道游戏的由来。
师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事华容道的
启发，制作了这个游戏棋。了
解故事。
华容道的玩法介绍。游戏规则：4个人物只能横向或纵向移动。
谁来演示？（板书：左右、上下）
分组活动。
教师引导学生发现数学问题。
练一练：超级小司机
谁知道是什么意思？（前进、后退）
列举生活中的平移现象。升国旗、缆车
你还知道哪些？
小结：玩一玩的台式，发现了物体可以上下、左右、前进、后退，
真有数学的眼光。
活动二、做一做，制作陀螺
任选一个喜欢的图形，制作陀螺
自己选择图形，制作。
反馈。转一转，发现了什么？
列举生活中物体旋转的样子。
对比小结。这些运动和棋子运动一样吗？用手势做一做。
活动三、做一做，竹蜻蜓
1、介绍竹蜻蜓。演示玩法。
2、放飞竹蜻蜓。观察竹蜻蜓翅膀是怎样飞的。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
三、介绍书上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。
四、课堂小结：
这节课，我们在玩中学习
，在完整感受了物体的运动，希望你们带
着一双数学的眼睛去发现玩中的数学，玩中的乐趣，玩中的美。
教学反思：
第三课时（总第30课时）
教学内容：第四单元检测
教学过程：
附第四单元检测试题。
第四课时（总第31课时）
教学内容：第四单元检测质量分析
教学过程：
成
考
试
均 分 数 段 及优最低
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
绩
统
计
人
数
分
100
分
90-99
分
80-89
分
70-79
分
60-69
分
59以
下
格
率
秀
率
成绩
学困
生名
单及
成绩
存
在
问
题
改
进
措
施