人教版小学数学二年级上册《表内乘法》复习课教学设计
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表内乘法的整理与复习
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书 人教版
二年级上册第四、六单元“表内乘法（一）
（二）”的复习。
【教学目标】
1、通
过复习使学生进一步理解乘法的意义，沟通乘法口诀与乘法算式、加法算
式及倍数之间的联系，能正确合
理地解决问题。
2、经历整理复习的过程，培养学生的数学能力。
3、通过创设情境，使学
生积极主动的投入到学习中来，从而体验学习数学的乐
趣，感受我国渊源的数学文化，激发学生学好数学
的信心。
【教学重难点】
进一步理解乘法的意义，熟记乘法口诀，能熟练地用口诀进行计算，并能解决
简单的实际问题。
【教具学具】
多媒体课件、知识卡、一分钟挑战答题卡、自主检测题等。
【教学过程】
一、创设情境，导入复习。
故事导入：同学们，看过《西游记》吗？
“那，你能根据其中的故事进入下面
的抢答吗？好！请听题：话说唐僧西天取经，一路收了三个徒弟……
”。孩子们，这
个故事有意思吗？从故事中，你听出了哪些数学知识呢？……这节课我们就对乘法
的有关知识进行复习。出示课题：表内乘法复习。
二、回顾整理，建构网络。
1、看书回顾，整理知识树。
看书要求：边看边想一想，我们都学过哪些知识？哪些地方你最喜欢，印象最
深？
课件出示电子课本：看！这就是我们课本的目录，仔细观察表内乘法在哪儿呢？
下面我们一起看书，回顾
一下吧！
看电子课本，教师讲解：在表内乘法（一）中，我们认识了乘法（贴出：乘法
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的初步认识），会读写乘法算式，知道了乘法各部分的名称及乘法的意义，学习
了2～
6的乘法口诀（贴出:2～6的乘法口诀），解决问题的过程中遇到了乘加乘减式题（贴
出:乘加乘减）。在表内乘法（二）中，又学习了哪些知识呢？让我们边看书边说一
说吧！（生说，教师
贴出相应的知识点:7、8、9的乘法口诀，倍的知识）让学生根据
内容将知识点进行归类，师生共同整
理成知识树。
教师总结：像这样把我们学过的知识，通过看书、
回顾、归纳、整理的过程，在我们数学中是一种非常
重要的学习方法。
师：孩子们，我们的知识树漂亮吗？相信通过
后面的学习，我们会获得更多的知识，有信心
吗？（多么自信的一群孩子呀！）那，让我们继续下面的学习吧！
2、复习乘法的意义。
课件出示：苹果图，通过解决问题来复习乘法的意义。
3、回忆、背诵乘法口诀。
（1）引导学生背诵乘法口诀。
师：孩子们，还记得1～9的乘法口诀吗？咱们一起来背一遍，怎么样？
（2）引导学生对乘法口诀从不同的角度去观察，发现乘法口诀中的奥秘。
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（3）学生汇报：
①横着看……（第几行就是几的乘法口诀，就有几句）坚着看……斜着看……
②找积相同的口诀。（如二六十二和三四十二等）
（4）看口诀说意义及算式。
师
：孩子们，这么多的口诀，想知道老师最喜欢哪句吗？（三七二十一）让学
生说口诀的意义及算式。
学生说出自己喜欢的口诀，并说出意义及算式。
师：孩子们，是不是所有的口诀都能写出两个乘法算式呢？
师总结：其实在解决问题的过程中，从不同的角度去观察，就会有不同的发现和
收获。
（5）复习有关倍数
的知识。
课件出示：线段图，
先让学生说说图意，然
后列出算式。
（6）介绍“九九歌”的来历，让学生了解乘法口诀的悠久历史，激发学生的学
习兴趣。
课件出示相关资料，播放语音进行介绍，教师总结。
三、重点复习，强化提高。
1、开火车。
课件出示题目，学生以开火车的形式完成。
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2、挑战1分钟。
让学生用题卡答题，一分钟完
成上面的所有题目，大屏幕进行一<
br>分钟计时。对学生的完成情况进行
多种形式的评价。
3、（
）里最大能填几？
课件出示题目：( )×8＜42 70＞(
)×9，让学生填一填，并说出自己的
想法。
4、去植物园。
课件出示情境
图，先让学生说一说
图上的数学信息，完
成相应的问题。
四、自主检评，完善提高。
1、让学生独立完成自主检测题，对完成情况进行多种形式的评价。
2、全课总结：通过这节
课的复习，你有什么新的收获？还有什么问题吗？（学
生自由回答）看来，同学们的收获还真不少。其实
表内乘法是我们学习乘法的开始，
是今后学习表内除法及多位数乘除法的基础。孩子们，只要你会观察、
会倾听、会
思考，你就会获得越来越多的知识，我们的知识树也会越来越茂盛的！让我们一起
加
油，好吗？
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