人教版小学数学二年级上册《表内乘法》复习课教学设计

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2020年12月28日 09:40
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2020年12月28日发(作者:魏洪亮)


表内乘法的整理与复习

【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书 人教版 二年级上册第四、六单元“表内乘法(一)
(二)”的复习。
【教学目标】
1、通 过复习使学生进一步理解乘法的意义,沟通乘法口诀与乘法算式、加法算
式及倍数之间的联系,能正确合 理地解决问题。
2、经历整理复习的过程,培养学生的数学能力。
3、通过创设情境,使学 生积极主动的投入到学习中来,从而体验学习数学的乐
趣,感受我国渊源的数学文化,激发学生学好数学 的信心。
【教学重难点】
进一步理解乘法的意义,熟记乘法口诀,能熟练地用口诀进行计算,并能解决
简单的实际问题。
【教具学具】
多媒体课件、知识卡、一分钟挑战答题卡、自主检测题等。
【教学过程】
一、创设情境,导入复习。
故事导入:同学们,看过《西游记》吗? “那,你能根据其中的故事进入下面
的抢答吗?好!请听题:话说唐僧西天取经,一路收了三个徒弟…… ”。孩子们,这
个故事有意思吗?从故事中,你听出了哪些数学知识呢?……这节课我们就对乘法
的有关知识进行复习。出示课题:表内乘法复习。
二、回顾整理,建构网络。
1、看书回顾,整理知识树。
看书要求:边看边想一想,我们都学过哪些知识?哪些地方你最喜欢,印象最
深?
课件出示电子课本:看!这就是我们课本的目录,仔细观察表内乘法在哪儿呢?
下面我们一起看书,回顾 一下吧!
看电子课本,教师讲解:在表内乘法(一)中,我们认识了乘法(贴出:乘法
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的初步认识),会读写乘法算式,知道了乘法各部分的名称及乘法的意义,学习 了2~
6的乘法口诀(贴出:2~6的乘法口诀),解决问题的过程中遇到了乘加乘减式题(贴
出:乘加乘减)。在表内乘法(二)中,又学习了哪些知识呢?让我们边看书边说一
说吧!(生说,教师 贴出相应的知识点:7、8、9的乘法口诀,倍的知识)让学生根据
内容将知识点进行归类,师生共同整 理成知识树。

教师总结:像这样把我们学过的知识,通过看书、
回顾、归纳、整理的过程,在我们数学中是一种非常
重要的学习方法。
师:孩子们,我们的知识树漂亮吗?相信通过
后面的学习,我们会获得更多的知识,有信心
吗?(多么自信的一群孩子呀!)那,让我们继续下面的学习吧!
2、复习乘法的意义。
课件出示:苹果图,通过解决问题来复习乘法的意义。

3、回忆、背诵乘法口诀。
(1)引导学生背诵乘法口诀。
师:孩子们,还记得1~9的乘法口诀吗?咱们一起来背一遍,怎么样?
(2)引导学生对乘法口诀从不同的角度去观察,发现乘法口诀中的奥秘。
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(3)学生汇报:
①横着看……(第几行就是几的乘法口诀,就有几句)坚着看……斜着看……
②找积相同的口诀。(如二六十二和三四十二等)
(4)看口诀说意义及算式。
师 :孩子们,这么多的口诀,想知道老师最喜欢哪句吗?(三七二十一)让学
生说口诀的意义及算式。
学生说出自己喜欢的口诀,并说出意义及算式。
师:孩子们,是不是所有的口诀都能写出两个乘法算式呢?
师总结:其实在解决问题的过程中,从不同的角度去观察,就会有不同的发现和
收获。
(5)复习有关倍数
的知识。
课件出示:线段图,
先让学生说说图意,然
后列出算式。


(6)介绍“九九歌”的来历,让学生了解乘法口诀的悠久历史,激发学生的学
习兴趣。
课件出示相关资料,播放语音进行介绍,教师总结。
三、重点复习,强化提高。
1、开火车。
课件出示题目,学生以开火车的形式完成。






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2、挑战1分钟。
让学生用题卡答题,一分钟完
成上面的所有题目,大屏幕进行一< br>分钟计时。对学生的完成情况进行
多种形式的评价。

3、( )里最大能填几?
课件出示题目:( )×8<42 70>( )×9,让学生填一填,并说出自己的
想法。

4、去植物园。
课件出示情境
图,先让学生说一说
图上的数学信息,完
成相应的问题。

四、自主检评,完善提高。
1、让学生独立完成自主检测题,对完成情况进行多种形式的评价。
2、全课总结:通过这节 课的复习,你有什么新的收获?还有什么问题吗?(学
生自由回答)看来,同学们的收获还真不少。其实 表内乘法是我们学习乘法的开始,
是今后学习表内除法及多位数乘除法的基础。孩子们,只要你会观察、 会倾听、会
思考,你就会获得越来越多的知识,我们的知识树也会越来越茂盛的!让我们一起
加 油,好吗?
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