七夕图片浪漫-初1英语作文

人教版二年级数学上册
乘法的初步认识


一、 教学内容
教科书第47、48两页例1、例2和“做一做”。

二、学习目标
1. 初步了解乘法的意义。
2.会读、会写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。
3. 理解同数相加与乘法的关系。
三、教学重点
初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式的各部
分名称。
四、教学难点：理解乘法的意义。
五、教学准备：PPT
六、教学过程
（一）板书课题
今天这节课我们来学习乘法的初步认识。（师板书课题）
（二）出示学习目标
1. 初步了解乘法的意义
2.会读、会写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称。
3. 理解同数相加与乘法的关系。
师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同
学们有信心达到学习目标吗？
（三）先学（看一看）（教师边口述，学生边自学）
师：把书翻到47页看例1和48页的例2，看图、看文
字并填空。
1、想一想：图片上有什么？问题是什么？怎样列式？
2、重点看47页下方方框内的内容，并把其他加法算式
写出乘法算式。

3、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位
学生都能认真看书自学。 师：同学们看完的举手，看会的
举手？（师巡视，发现其他同学的错误）。
（四）后教（议一议）（出示课件）
1、例1. （1）小飞机里共有多少人？
3+3+3+3+3=15
（2）小火车里共有多少人？
6+6+6+6=24
（3）过山车里共有多少人？
2+2+2+2+2+2+2=14
小结：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
板书：乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。
或 7×2=14 读作：7乘2等于14。
︙
乘号
思考：你能把上面的其他加法算式写成乘法算式吗？
（找学生板演并评议）。
2、例2. 板书： 5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
︙ ︙ ︙
乘数 乘数 积
（学生小手跟着学写汉字乘、数、积三个字）学生齐读：
乘数乘乘数等于积。
思考：1.乘法算式的结果是怎样得到的？
2.加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？
练习：读一读课本第49页第4题。（开火车）
（五）当堂训练
1.练习1到3题。（PPT出示）
2.练习：课本第48页的做一做（做在书上 ）。
（六）全课小结
同学们，这节课我们学习了什么？

1.求几个相同 加数的和,可以用加法计算,也可以用乘
法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。（加数相同才能用乘法计算。）
2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的
得数叫做积。
（七）板书设计

乘法的初步认识
乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14
或 7×2=14 读作：7乘2等于14
︙
乘号
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
︙ ︙ ︙
乘数 乘数 积
七、教学反思：学生已经学习了加法和减法，这节课是学生
学习乘法的开始，虽然学 生已经从很多渠道接触过乘法，甚
至有很多学生已经能很流利地把乘法口诀背一遍了，可是对
乘 法的意义，估计只有个别学习好的学生能说出来，所以这
节课《乘法的初步认识》对以后学习相关的乘法 知识起了奠
基性的作用。