非物质文化遗产论文-我等你回来

二年级数学教师个人述职报告3篇
教学工作在教学工作上，根据学校的工作目标和教材 的内容，
下面是fwdq整理的关于二年级数学教师个人述职报告，欢
迎借鉴!
二年级数学教师个人述职报告范文一
本人这一学期担任了二年级数学和美术工作。教学中，
我做到认真备课、上课、及时反思，积极参加听课、评课，
课余时间及时批改、讲评作业，并做好课后 辅导工作，严格
要求每一位学生，使他们把学习落到实处，做到细处，学在
明处。下面我就这一 年中我所做的一些工作述职如下：
一、思想政治工作方面：本学期，在学校的组织下我认
真进行了政治业务学习，并将理论与教学实践相结合，应用
到教学中，在推进素质化教育及新课改的同时 进一步更新了
自己的教育教学理念，对教学起到了促进作用。
二、在教学工作方面：根据 学校的实际情形和学生具体
情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践;备课时抓住教
材重点、 难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。
同时，在集体备课活动中，积极征求其他教师的意见， 提出
个人不同的见解，进行讨论、分析，采纳合理的意见和好的、
有效的教学方法。在课堂教学 中充分调动学生的学习积极性，
充分体现学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜
力和 创造力，在熟练掌握基础知识的基础上，感受数学学习

的乐趣。按照学校工作管理规定， 认真写好教案，努力上好
每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上寻找好的教学材
料，教学课 件，数学故事等，把它们和教学工作结合起来，
更好的促进学生学习，帮助学生理解。一分耕耘，一份收 获，
我所教的班上的学生的数学成绩都有了明显的提高。
二年级数学教师个人述职报告范文二
在搞好教学工作的同时我还努力抓好学生的思想品德
教育，教育学生养成一些良好的行为习惯和学习习惯。作为
一名老师我懂得“言教莫过于身教”。古代大 教育家孔子指
出，“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”。我常常
以身作则，处处作学 生的表率，以自己的模范品行来教育和
影响学生，要求学生做到的，我一定做到，而且还要比学生
做的更好。
三、积极参加学校的教研教改活动。在教研活动中，我
把陶行知先生的“数 学教学生活化”理论融入到我的教学当
中，让学生不仅在课堂上学习数学，还要在生活当中学习，
把在课堂上学到的知识用到生活中去，不是死读书，读死书，
让学生学有所用。我还虚心学习，不耻下 问，向老老师学习
他们的教学经验，向青年教师学习教改方法，让自己能适应
当前日新月异的教 育形势，因为我深深地懂得，学无止境，
教无止境。
但是，在这些年的工作中，我也发现 了自身存在的不足。

如工作方面，我脾气有些急，对那些不吭不声的学生不够细
心。我希望下学期能改进其他方法与他们交流，努力做一位
“我爱学生，学生爱我”的老师。
二年级数学教师个人述职报告范文三
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根
据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，引导学生参与学习 的全过程，取得了
一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《新版数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册 书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解
决。在备课本中体现教 师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生
探究，动手、动口、动眼、动脑。 针对教学重、难点，选择
学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知
识，培养能 力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，
巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自 己小
结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参

与性高，为学好 数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，
以后 再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗
忘快、不会复习的特点。
(3)努 力构建知识络。一般做到一小节一整理，形成每
节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书 进
行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”
的过程，既形成了知识，又学到 了方法，容易产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体
订正共性问题。批改作业时，教师点 出错题，不指明错处，
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，
仍给满分， 鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取
得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提 高
教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求， 在教学中注意降低难度、放缓坡
度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习
过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习
自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而 打破了上
课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务
的。阅读教育 期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方
法和途径。
2、本学期我参加了协作区组织 的生态课堂，通过自己
上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学
中发展学生的 主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步
培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教
学，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教学工作中，我将努力工作，争取使自
己的教学更上一层楼。
尊敬的领导 ，亲爱的同事们：大家好!时光如梭。转眼
就快放寒假了!开学初，在领导的信任与支持下我成为二(2(班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了很多美好
的日子。是语文滋润我粗糙的感觉，是 语文放飞我稚嫩的幻
想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。
我平庸的生命， 因为语文而精彩!”我不是名师，于千万人
之中普通的再不能普通。然而，仍然是语文滋润了我粗糙的< br>感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，在不会选择的时候，
命运使然，做了一个“孩子王”。我 很庆幸，我的工作虽然
辛苦，但是，我与孩子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，
我读到了我的 重要。教师，这个天底下最光辉的职业，只有

真正理解了，才会热爱。才会心为之所动， 情为之所牵。因
为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。教育的契机
在每一个当下。作为 一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚
嫩，到如今的渐渐成熟，让我懂得学校是一个教师专业化成
长的摇篮。就像浪花永远不是孤立存在，它的身后是茫茫的
碧波!对于我来说，学校的培养、领导的信 任，同事的帮助
是我人生的馈赠!因此，我首先想谈谈我的心声——感恩。
在今年十月份的时候 ，我有幸参加了区上小学语文教师素养
大赛。比赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师
们给予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老先
生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对 我真诚的建议，
具体到参赛穿什么衣服，梳什么发型。这些都让我感动不已!
从他们身上，我看 到了他们完美人格的体现，他们对教育的
真诚将对我产生深远的影响!我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我忽
然觉得他很高大，是一个真正为白银的教 育付出心血的人。
在比赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰专门送到我
家附近的公交车站 ，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，
我不知道用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势，那一刻，虽然还没有开始比赛，
但我知道我已收获。那天的天气有些冷， 我一路感动地走回
家，因为收获了温暖。所以，我满怀感激。我与学校，我们

是 一体的。一个人的成长，离不开团队的支持与帮助。学校
是一片纯净的天空，让我们学会飞翔!这让我想 到“学习”。
“习”字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很美好的画面。
我们的学生要像鸟儿一 样自由自在飞翔于晴空。那么飞得更
高的应该是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是“上
所施，下所效”。所以，再谈谈班主任工作。班主任的工作
忙碌而又琐碎。然而，还是有几件小事深深地 留在了我的心
里。开学初，(生产矿长述职报告)尽管我对这班学生有所了
解，但是很多问题还 是接踵而来!比如二年级孩子不会扫地
拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作
业，上课时也有孩子偷偷地吃零食......面对这种状况，我
只好一个问题一个问题去解决。利用 班会课、早自习对他们
进行教育。努力造就一个相互尊重的班集体，使每个孩子获
得更多的心灵 的感触，懂得我们是一个大家庭。既然我们在
一起，就要学会互相尊重，互相帮助。既然我们在一起，就
要学会负责任，学会打扫卫生。于是，关于卫生问题，第一
周，第二周的时候，常常是我带着他 们搞卫生，我们一块擦
侧楼梯，一块拖教室。除此之外，还要善意的提醒他们擦窗
台，给花浇水 。期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流
动红旗”。然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到 了
“流动红旗”。孩子们非常高兴。我对他们说：“流动红旗代
表着荣誉，荣誉来之不易。我们 每一位同学都付出了努力，

用辛勤的劳动换来了这面流动红旗。你们是我的骄傲。”我< br>很喜欢对孩子们说：“你是我的骄傲。”这样的评价语他们听
了很高兴。孩子的心美好纯洁，当他 们觉得自己是老师的骄
傲的时候，非常开心，学习、做事的劲头就更足了。第二件
小事是演讲比 赛中出现的小插曲。学校要举行演讲比赛，为
了体现公平、公正的原则，我让每个孩子都准备稿件，在班
上举行演讲比赛。第一次比赛后，选出了四位小选手。第二
次比赛又淘汰了一个。可是，被淘汰 的孩子很难过，低着头
一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到伤害，我对孩子们
进行开导。于 是我对孩子们说，和别人比永远都是一种浅薄
的比，只有自己与自己的比较才是真正的教量。只有自己赢
了自己，才是胜利者。我们班江明轩就问：“老师，自己和
自己怎么比呢”正好那几天我们学习 了《第三只小板凳》，
于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小板凳虽然不好
看，但是永远 比第二只小板凳做得好。那样就是自己跟自己
比。人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才
是真正的勇士。”同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛
里有一种光亮，我就说：“不信，问 问刚才的小选手，你自
己是不是赢了自己”他说：“是的，我一次比一次背诵的好。”
我说：“ 今天虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自
己。虽然退出了，仍然要为自己鼓掌，因为你赢了自己 。”
教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。英国著名教育家

斯宾塞曾说：当 孩子失败的时候，告诉他——一切都可以重
来;当孩子遭遇不公的时候告诉他——这不是你的错;当孩< br>子悲观的时候，告诉他——你已经开始走向成功了;当孩子
怨恨时，告诉他——每个人都会出错， 宽容一些，对大家都
有好处。所以，让每个孩子快乐的生活、学习是我一直努力
的方向。给他们 一个健康的心灵是我最美好的愿望。我希望
给他们真诚、温暖抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容给予< br>他们安全和信心。最后再说说我参加培训的一些感悟。上班
将近十年了，大大小小的培训不知道参 加了多少场。但是十
二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。我们聆听了三位
全国优秀班主任 的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦
辣咸——直逼心扉的五把利剑”，令我几度潸然。她是一位< br>普通的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从
死亡线上拉了回来，用她的爱温暖了学 生因为失去家庭的冰
冷生活。她的学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩
子出生的时候请 老师第一个抱抱。学生的爷爷去世后她和学
生一块跪灵堂......她是学生的知心大姐，是孩子们失 去家
的温暖之后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教
室门口，轻轻对他说：“孩子， 到家了。”
还有很多很多我不知道的，发生在王文英老师身上的故
事。我所知道的就是在 山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、
像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响