给母亲的一封感恩信-郁达夫散文

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小学二年级数学教
师家长会发言稿

篇一：二年级第二学期数学教师家
长会发言稿
2011学年第二学期家长会发言稿
各位家长朋友：
非常感谢各位家长能在百 忙中抽出
时间来参加这次活动，你们的到来即是
对孩子的关心，也是对我们工作的支持。
在此表示感谢！接着我会跟大家谈一谈
这几个月下来的一些看法：
一、关于课堂：
课堂四十分钟是新知识学习的重要
阵地。数学较其他学科而言，更注重方
法和思维 ，课堂上学懂了，就会一通百
通，课后稍加练习巩固即可。我们班上
的情况也是这样，我注意留 心观察过，
那些成绩不太好的同学往往是上课不注
意听讲的同学。课堂上经常需要老师的
再三提醒，我想在家里您能督促一下效
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果会更好。
二、关于作业：
1、对于作业，我记得在上学期我就已经说过请大家一定要多关注孩子的作
业。但发现还是有部分孩子放任自由，
经常没完成作 业或者做错很多。有的家
长可能认为检查作业是你老师的事情，
但因为我们教学任务紧，工作量 大，不
可能每天都去抓做错的同学来改正，更
多的还是需要家长在家的及时辅导。我
不 相信作业做不好的孩子能考出好的成
绩。
2、对于订正作业，有的同学的习惯
相当好，能非常快的改完交上来，因为
学习就是一个理解知识，改正错误，不
断提高的过程，这 个过程很重要，没有
改错，可以说学生就没有提高，但也有
一部分同学非常的磨蹭、拖拉、相对 来
说，学生的错题都不是太多，能用很短
的时间就可以改完，没有改完多是因为
拖沓。 我们的数学作业也不多，所以，
您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，
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请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把
前面作业的错题尽早改完。
3、提优训练：我们的家庭作业一般
都是只做一页，作业量不多，很多孩子
一般在 下午的第三节都已经完成作业
了，所以建议家长为孩子准备一本到两
本课外练习书，可以是综合 的练习试卷，
也可以是针对每节课内容的练习册。数
学没有捷径，还是需要靠练，题型做多了，基本上也会掌握解题方法。而对于
一些数学成绩优秀的同学，做一些数学
书上的题目已 经不能够满足他们的需求
了，我建议各位家长能够再选择一本提
高拓展的数学练习对他们进行训 练，培
养孩子的观察力、注意力、记忆力、想
象力与思维力。如果想让你的孩子思维
更 活跃，成绩更提高一些，那思维的训
练十分有必要。
三、对家长的一些建议：
一、就是我刚才说的坚持每天检查
孩子的作业，以及前一天的作业是否及
时改错。 还有要多提醒、监督孩子收拾
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好书包，经常有孩子是忘带书本或者作
业回校的。
二、帮助孩子学会分析题意
读不懂题目要求，是低年级学生的
一大的困难。让孩子自己去读题，读出
声，看他 是否会连贯地把题目读通顺。
有的孩子认字太少，有的不会断句，题
目没读懂，肯定很容易出错 。多练习读
题能力就会有进步，最终要做到会在心
里默
读题目，找准题中关键词，弄懂题
意。
本班孩子的特点是比较活，好动的
孩子 比较多，这样的孩子更要注重好习
惯的培养。一个好的习惯可以让孩子终
生受用，好习惯一旦养 成，便会一直坚
持下去。做为父母要帮助孩子养成一个
好的学习习惯：
1.专 心致志。孩子小，自控能力较差，
注意力不容易集中，因而家长应严格要
求并经常提醒孩子在上 课时，一定要用
心听讲，聚精会神，不要作小动作，更
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不要说话影响别人听课。回到家时要给
孩子创造一个适合孩子学习的环境，让
孩子养成放学及时做作业，按规定时间
完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立 思考。父母对孩子不能解决的
问题要采取诱导的方式引导孩子思考问
题，重要的不是教会孩子一 道题怎样解
决，而是要告诉他们解决问题的方法，
培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规
定时间内去完成，而有不能草率马虎。
这就要求内容正确 ，书写工整，按时完
成等方面。为使孩子养成良好的习惯，
提高正确率与责任感，从一年级开始 ，
就应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人
的眼 光来看待孩子的提问，要善于培养
孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰
当的鼓励与表扬，并能 及时更正孩子的
错误想法。对孩子接触的事物家长要多
讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提< br>问不理不睬，这样会使孩子有问题也不
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敢问。依据生活理解数学，让孩子在游
戏中成长有些数学知识较抽象，容易混
淆，我们家长要注 意给孩子创造生活情
境，让孩子在实际体验中理解知识。如
“一个数是78，比另一个数少2， 另一个
数是多少？很多孩子认为比一个数少
几，就应该减几。而实则应该是：78加
2 等于80，另一个数应该是80。这就需
要我们家长在日常生活中多多运用实例
帮助孩子去理解 和认识，促进孩子在数
学认知、空间理解、想象力等方面的发
展。
5、学会读 数学书。语文书是读出来
的，数学也是读出来的。所有的知识，
内涵都包容在数学书里的每一句 话，书
中的每一句话都是编者对知识的重点概
括，每一个问题都是点睛之笔。如果孩
子 仔细去品读，读通每一句话，读懂每
一个知识点，读清每一个数量关系，那
么一定能学会、学好 。
主要是指导学生从4个方面去读数
学书：
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①读例题。在预习时要求学生读例
题，并初步领会解题方法；
②读插图。学生认真阅读课本上的
插图，更具体、更形象、更准确地理解
文字的内容；
③读算式。要求学生准确地读出算
式，弄清算式的意义；
④读结语。要求学生对教材的结语
逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。
6.培养周 期学习习惯。掌握学习周
期，培养孩子按预习、听课、复习、作
业这样的周期学习的习惯。
四、期中考情况
除了他们，还有很多考得比较好的
孩子，在这里我就不一 一读他们的分数
了。大家都知道自己孩子分数，你可以
对照平均分看看孩子在班级中的大概位< br>置。我也希望低于平均分（）以下的孩
子家长在平时能够多花些时间在孩子身
上，帮孩子 把成绩赶上来。
这份试卷真的简单，全部都是最基
本的题目，没有一点难度。所以这份试
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卷只能考察出你孩子对基本知识的掌握
程度，并不能说明你孩子思维发展的程
度。有的家长可能看到这个分数，认为
孩子已经很聪明 ，就放松管理，这是万
万不能的，这只是一次期中考，还有更
重要的期末考，学习不能有一点怠 慢，
骄傲。
这次考试扣分比较严重的是计算
题。比如，很多孩子做题时，往往 都是
计算出错。计算出错往往取决于孩子的
学习态度问题，很多错误都是由于粗心，
如 抄错数字，把加法算成减法，请你们
在孩子耳旁要多提醒，还有一些原因是
由于运算方法或者说 运算技巧不熟练，
如20以内加减法基础没打好，请您要陪
孩子多加练习， 由于孩子的基础不 同，
不同孩子的计算熟练程度和速度也就存
在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每
天一 节数学课练习是不切实际的，近来
我发现部分孩子的口算和笔算能力都不
行，错误率高。因此还 需要各位家长做
有心之人，多让孩子进行这方面的练习。
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还有现在的计算题型慢慢开始复杂，要
培养孩子用草稿纸的习惯，不能单靠心
算，写竖式计算速度更快，正确率也会
更高。
五、本学期教学需要注意的地方
这学期教材的重点内容是表内除
法，万以内数的认识及用数学解决问题。
解决问题 ，是学习的重点以及难点，特
别是两步计算的应用题。很多学生读不
懂题意，不知道从哪里入手 计算，这不
仅需要家长在平时多引导孩子读题，从
问题入手，要求这个问题需要什么条件。以及多练，大量这类型的应用题，能提
高孩子的解题能力。
总之，我们做的一切都 是为了孩子
能拥有一个美好的明天。今天我先说这
么多，今后还会和大家常交流。也希望
大家能给我提出宝贵意见和建议。
篇二：二年级数学教师家长会发言
稿
二年级数学教师家长会发言稿
各位家长：下午好！非常感谢大家
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来参加这次家长会。
这学期由我带我们二（六）班的数
学， 首先我想说一说孩子们的数学学习
情况，到现在为止我 们已经学习了4个
单元的知识。进行了4次单元考试，一
次期中考试。期中考试时市直几个学校
联考，难度有所增加。而且是前几个单
元的综合试卷，有些学得不够扎实的孩
子，前面 学的已经忘了，有些平时作业
不爱思考，不认真的，题目多了，就不
知道怎么做了。通过这张试 卷，孩子们
之间的差距一下子显示出来了。从卷面
看，问题主要是三个方面，一方面是计
算太慢，不仔细，请家长平时要加强计
算方面的训练。期中考试中，有的孩子
在计算题上丢了 很多分，还有的解决问
题的题目算式都列队了，计算却错了，
多可惜呀！另一方面是应用题题意 理解
不清。应用题第四题。母鸡有有45只。
公鸡比母鸡少36只。一共有多少只鸡？
有的学生理解求一共有多少只公鸡？少
写了一道算式。第三方面是马虎，反复
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出错。有的题目平时练习中就做过几次，
老师也评讲过几遍。 有的学生在考试中
还是照样做错。比如3×4=12，要求写读
法，学生却写成口诀………，三 角板上
有几个角？有几个直角？………
二年级的数学同一年级相比，抽象
知识 多，难度加大。有些孩子一时难于
适应，再加上没有好的学习习惯，这样
也就很容易出现两极分 化。下面我分三
个方面跟家长交流：
一、关于课堂教学。
课堂四十分 钟是最重要的，也是最
有效的。数学较其他学科而言，更注重
方法和思维，课堂上学懂了，就会 一通
百通，课后根本不需要花多少时间做家
庭作业。一个会学习的孩子在课堂上肯
定是 积极认真地参与学习，手脑并用。
我们班上的情况也是这样，我注意留心
观察过，那些成绩不太 好的同学往往是
上课不注意听讲的同学。为了提高孩子
的成绩，请您提醒您的孩子上课要专心。
二、关于作业：
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1、对于作业，请您更多的关注孩子< br>作业的认真程度。为什么这样说，因为
一份作业的认真程度，就说明孩子在做
作业时的专 心程度。孩子的作业认真，
说明孩子在写作业时，是用心的，是专
注的，那么作业所能达到的效 果就会非
常的好，起到了巩固提高的作用。如果
孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业
时，是漫不经心的，是三心二意的，那
么，这样的作业就算是写100遍，也没
有什么用处。所 以如果孩子们没有用心
的写作业，请监督您的孩子。课本、作
业、练习册不允许有乱写的情况， 不要
超前完成作业。指导孩子收拾书包，孩
子还小，每天晚上指导孩子把书包分类
收拾 整齐，把数学、语文作业分别整理
好夹在数学、语文课本里，到了学校，
便于孩子很快找到各科 作业，以免交错
作业，甚至作业本在书包里，却找不到
作业。
2、对于订正作 业，有的同学的习惯
相当好，能非常快的改完交上来，因为
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学习就是一个错误改正，重新提高的过
程，这个过程很重要，没有改错，可以
说
学生就没有提高。但由于时间关系，
我们不可能把孩子都留在学校改错，所
以，请 您在晚上回家多关注一下，叮嘱
他把前面作业的错题尽早改完，最好能
辅导订正。有些家长的做 法值得借鉴，
孩子每次的作业或测试后，他都要看看
孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。对于
改错这个习惯，相信丁老师以前一定强
调过，而我从 接手就开始要求，我们班
大多数学生都能做到。但还有少数学生
一直没有这个习惯。他们无视自 己的错
题，考试当然会出错。
3、提优训练：对于一些数学成绩优
秀的同学， 做一些数学书上的题目以经
不能够满足他们的需求了，我建议各位
家长能够给他买一本奥数书对 他们进行
思维训练。如果想让你的孩子思维更活
跃，成绩更提高一些，那奥数的训练是
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