小学数学人教2011课标版二年级《我的一天》数学绘本教学教学——认识时间(二)
怎么改善皮肤粗糙-夹竹桃教学反思
《猫咪的一天》数学绘本教学
——分数的认识
湾仔小学 韩云波
教学目标：
1．通过数学绘本、自主探究、动手操作，理解分数的意义。
2．培养学生的数学阅读能力。
3．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；让学生体验数学知识与现
实生活的联系。
教学重点：理解分数的意义。
教学难点：分数分子的意义。
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、读绘本直接引入新课 学生回答问题。
从有趣的故事中引
1.读绘本
猫咪、鸭子、房子、草地、入新课，引导学生学
啊哈，睡得真舒服。“鸭太阳、红色的带子„„
会阅读绘本。
子啊，你好！真是凉爽的早晨
呢！”
2.提问：在图片上，你看到了
些什么？
3.承上启下，接下来会发生什
么呢？接着看吧。
1
二、活动一：学习分数
2
1.问题：就是这条红色的带
子，它们想做什么呢？
2.这些游戏有一个问题，只能
一个人玩，没意思。提问：有
没什么解决方法？
3.这个方法真好。它们也是这
样做的。请学生观察它们的方
法，提出平均分的概念。
1
4.说一说分数
2
的意义。
4.教师演示方法，并介绍其中
的一段就是
2
。板书。
5．真友爱，提问：他们用
2
的
红色带子做什么？
1
11
2
1.学生看图讲故事
生：他们想用这条红色带子
玩游戏。
2.学生自由发言
生1：一个玩一次。
生2：可以分成两段，都可
以玩。
3.学生观察他们的方法，同
桌讲一讲。
1.在绘本故事中学
习分数
2
，通过实物
演示进一步了解分
数
2
的意义。
2.引导学生学会阅
读绘本。
1
1
5.学生看图，讲一讲
的红色
带子的用途。
1.学生阅读绘本，讲一讲绘1.学生结合问题阅
本。 读绘本，培养学生的<
br>1.引导学生阅读绘本，提问：
生：这时小狗过来了，手里拿
阅读能力。
这时
谁来了，它手里拿了什
了一个香草蛋糕，它准备和猫
2.在绘本情境中学
咪、鸭子分享
这个蛋糕。
么？
1
习分数
3
的意义。
三、活动二：学习分数
3
1
2.观察得真仔细。提问在：你怎么
知道小狗要分享这个蛋糕呢？
3.问题：三份中的一份，（ ）
鸭子吃？
4.引导学生回答下面问题：
三份中的一份，（ ）猫咪吃。
三份中的一份，（ ）小狗吃。
5.分着吃更好吃。板书分法。
2.生回答，绘本上说把一个蛋
糕平均分成三份。
3.学生根据
分数的经验
，大
2
1
胆猜测
3
鸭子吃。
4.学生回答问题。
1
1.学生结合问题阅
生：小猪来了，想和大家一起
读绘本，培养学生的
1
.提问：现在谁又来了？他有什么折纸飞机玩，只有一张纸，他
阅读能力。
问题？ 决定一张
正方形的纸四人用，
2.学生通过动手操
2.观察得真仔细，表述也很清晰。每人用四分之一。
作，找出一张正方形
四、活动三：自主探究
4
1
1.学生回答问题。
请大家拿出准备的正方形纸，分
一分吧。
3.请学生上黑板汇报，教师点评。
12
2.学生分一分。
3.展示自己的分法。
4.结合自己的图，讲一讲
的含
4
1
纸的
4
，理解
4
的含
义。
11
义。
1.让学生在讲述图
2.学生动手分一分，标出那些
中故事中，培养阅读<
br>1.提问：你能说一说这幅图的
部分是妈妈吃的，那些部分是
绘本的能力和语言
猫咪自己吃的，哪些部分是妹
表达能力。 讲了什么吗？
五、活动四：探究
5
、
5
2.请学生拿出分成5份的圆片
，标
出那些部分是妈妈吃的，那些部
分是猫咪自己吃的，哪些部分是
妹妹吃的。
3.请学生上黑板汇报，教师点评。
4.真棒，和猫咪想到一块去了。展
示绘本中的分法。
妹吃的。在操作中，让学生体
会
、的意义。
55
12
1.学生讲述图中故事。
2.让学生在标出谁吃哪
部分中
领悟
、的意
55
12
3.学生汇报自己的想法。
生：妹妹吃
，也就是吃5份
5
1
义。
六、练一练
1.第1题：让学生结合绘本填
中的一份。
生2：妈妈和猫咪自己要吃
2<
br>5
，应该分5份中的2份给
它们。
1.学生独立完成1——21.在具体情境中巩
题，然后向全班汇报。 固本节课所学知识。
分数。 2.学生在具体情境中理解2.拓展生活中一半
2.第2题：在具体情
境中，根
11
一半就是
2
，然后找出一半就是
2
，让学生进
一
据分数涂色。
3.第3题：在具体的情境中，并标出。
步感受数学与现实
生活的联系。
1
理解一半就是
2