三年级数学上册《周长》练习课教学案例
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三年级数学上册《周长》练习课教学案例
【内容】：三年级上册《周长》
【教学目标】：
1.进一步理解长方形和正方形周长的计算公式;
2.应用长方形和正方形的周长计算公式解
答有关的实际生活问题，培
养学生空间想象和灵活解题的能力;
3.激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。
【教学重点】：周长的计算。
【教学难点】：会运用周长的知识灵活解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、创设情境，导入课题
本单元我们主要学习了长方形和正方形周长的含义以及周长的计算<
br>方法，师：什么是长方形和正方形的周长?怎样计算长方形和正方形
的周长?要求它们的周长，必
须先要知道什么?
指名回答。
长方形的周长=(长+宽)2
正方形的周长=边长4
师：为什么上面的公式能计算长方形和正方形的周长?
引导
学生理解：因为在长方形中包含两个(长宽);而在正方形的周长
中包含四个边长，所以正方形的边长=
边长4。
二.基础练习，夯实基础
三、辨析练习，学而致用
(1
)一个三角形(如上图)，一条边的长度12厘米，另外两条边都是8
厘米。这个三角形的周长是多少?
()
12+8=20(厘米)82+12=28(厘米)122+8=32(厘米)
(2)
有六根小棒分别长4厘米、3厘米、6厘米、5厘米、6厘米、4
厘米，请你拿出四根小棒摆成一个长方
形，这个长方形的周长是()
厘米
20厘米18厘米15厘米
(3)东东沿边长为9米的正方形荷花池跑了两圈，一共跑了多少米?()
92=18(米)
94=36(米)
942=72(米)
四.综合应用，解决问题
1.一
块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米?
如果一面靠墙，篱笆至少要多少米?
2.右图的长方形分成A和B两个部分，哪个部分的周长长?
学生回答后，教师评讲：A
图形A的周长=长+宽+曲线，
图形B的周长=长+宽+曲线，由此可知，两部分图形的周长一样。
五.提高练习，拓展思维
用6张边长1米的方桌拼成一个长方形的展览台，应该怎样拼才能使
四周让尽可能多的人参观?
六、总结评价，体验成功