北师大版数学三年级上册教案:什么是周长

温柔似野鬼°
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2020年12月28日 11:54
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知识竞赛题-黑色幽默

2020年12月28日发(作者:贝尔纳)


【课题】什么是周长?
【教学内容】认识周长
【教学目标】
1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。
2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。
3、结合具体情境,感知周长与实际生活的密切联系。
【教学重难点】
通过观察、操作等活动,认识周长。初步体验周长的意义。
【教学准备】树叶,毛线。
【教学过程】
一、认识周长。
1、请同学们用一笔划出一片你所熟悉的树叶的外形。
2、请学生汇报:你画了那些漂亮的树叶?
3、你有办法得出那片树叶的长度吗?请试一试。
请学生单独测量或者小组合作测量一片树叶。
4、请学生汇报测量方法和结果。
5、定义:周长:一个图形一周的长度叫做这个图形的周长。
二、测量和计算图形的周长。
1、讨论:要想得到这些图形的周长,需要测量几条边?为什么?
2、学生活动。
3、汇报结果。
三、每题中的两个图形的周长一样吗?为什么?
1、引导学生认真观察,通过测量、移动等方法,做出判断。
2、在小组中讨论交流。
四、总结:
关于周长这个概念你在这节课里有什么收获?
你还想了解哪些问题?
作业设计:试着量一量某个物体的周长。
板书设计:
课后记:



【教学内容】长方形的周长
【教学目标】
从实际情境出发,通过观察、操作、归纳出长方形的计算方法。
能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
【教学重难点】能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。
【教学准备】尺子、小黑板
【教学过程】
一、探索不规则图形的周长的计算方法。
1、观察公园图:你看到哪些数学信息?
2、怎样求公园的周长?
3、汇报计算方法。
4、引导学生体验简便方法的好处。
5、计算周长。
二、探索长方形的周长。
27CM
15CM
1、想一想你怎样求出长方形的周长?
2、请学生独立完成。
3、汇报计算方法:
(1)27+27+15+15
(2)27+15+27+15
(3)(27+15)×2
说一说你是怎样想的?
你认为那种方法比较简便?
4总结长方形的周长计算公式:
长方形的周长=(长+宽)×2
三、应用。
求出下面长方形的周长。
1、数学书。
2、黑板长34分米,宽12分米,花边至少长多少分米?


四、总结;
这节课我们有哪些收获?你还有哪些问题?
作业设计:测量笔记本的周长。
板书设计: 长方形的周长=(长+宽)×2
课后记:

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