小学数学西南师大版 三年级上册第七单元第2课《长方形的周长》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
玛丽莲梦兔
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2020年12月28日 11:56
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小学数学西南师大版
三年级上册第七单元第2课《长方形
的周长》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板
1
教学目标
1.通过探究活动,理解、掌握长方形和正方形周长的计算方法
,会用多种方法计算长方形和正方形的周
长。
2.培养初步的空间观念以及动手操作的能力。
3.经历数学学习的过程,在过程中感受数学在日常生活中的应用。
2
教学具准备
教具:教师自制卡片2张。
学具:每个学生都准备长7cm、5cm 的小棒各2根。
3
重点难点
1.探索长方形、正方形的周长的计算方法。
2.能理解长方形、正方形的周长公式的由来。
4
教学过程
4.1
第一学时
4.1.1
教学活动
活动1【导入】一、激趣引入,复习铺垫
1.复习铺垫
教师:同学们还记得上节课我们学过什么新知识吗?
谁能说一说图形的周长是指什么?
(引导学生回顾:封闭图形1周的长度,就是它的周长)
2.激起兴趣,引入主题
教师:再过几天,国庆节要到了,老师制作了2张卡片,一张是长方
形的,一张是正方形的,想在节日里
把它们送给我的两位好朋友。
但又觉得卡片不够漂亮,于是我就想给这两张卡片一周都镶上彩带。
(用手演示指一周)
教师:请同学们猜一猜,哪张卡片需要的彩带长一些? 哪张卡片需要的彩带短一些? (学生自由猜)
教师:看来,同学们都有各自的想法。其实,我们要比较“2张卡片需要的彩带的长短”,就是要比较“
2
张卡片一周的长”。(用手演示指一周)
教师:今天我们就一起来研究这2张卡片的周长吧!
(板书课题:长方形和正方形的周长)
活动2【活动】二、创设情境,自主探索
1.教学例1